Presja związana z egzaminami nie maleje, a zaostrzenie zajęć dodatkowych jeszcze bardziej niepokoi rodziców i uczniów.

W tym czasie władze lokalne podjęły zdecydowane działania w celu zaostrzenia dodatkowych zajęć dydaktycznych i edukacyjnych, aby zmniejszyć presję na uczniów, zgodnie z Okólnikiem nr 29 (obowiązującym od 14 lutego). W rzeczywistości zaostrzenie dodatkowych zajęć dydaktycznych, gdy presja związana z egzaminami wciąż istnieje, budzi obawy rodziców i uczniów.

Rodzice dzieci w ostatnim roku życia są zdezorientowani.

Pani Nguyen Thuy (ul. Nui Truc, dzielnica Dong Da, Hanoi), mająca dziecko w dziewiątej klasie, które jest na etapie „gorącej wody” w związku z przygotowaniami do egzaminu wstępnego do dziesiątej klasy publicznej szkoły średniej , nie mogła usiedzieć w miejscu, gdy otrzymała informację, że „wszystkie zajęcia dodatkowe zostały wstrzymane”.

Pani Thuy powiedziała, że ​​nie tylko ona, ale także rodzice całej klasy jej dzieci byli zdezorientowani po otrzymaniu informacji. Egzamin wstępny do 10. klasy w publicznych szkołach średnich w Hanoi jest zbyt stresujący i stresujący, podczas gdy wskaźnik zdawalności w szkołach publicznych w ostatnich latach wynosił zaledwie ponad 60%. Bez dodatkowych zajęć i wsparcia nauczycieli dzieciom będzie bardzo trudno osiągnąć swoje cele.

„Celem mojego dziecka jest dostanie się do Viet Duc High School – czołowej publicznej szkoły średniej w Hanoi – więc jego wynik jest bardzo wysoki. Jest pewny siebie w matematyce, ale jego wyniki z literatury i angielskiego są niestabilne. Od początku roku zatrudniłam korepetytora, który uczy go angielskiego. Z literatury, oprócz dodatkowych zajęć z nauczycielem w całej klasie, on i trójka innych przyjaciół uczęszczają również na prywatne lekcje z nauczycielem. Teraz, gdy otrzymałam informację, że wszystkie dodatkowe zajęcia w szkole, zarówno w klasie ogólnej, jak i prywatnej, zostały odwołane, nie wiem, co robić!” – powiedziała zmartwiona pani Nguyen Thuy.

Wielu rodziców dzieci w ostatniej klasie martwi się, gdy szkoły przestaną oferować zajęcia dodatkowe. Zdjęcie ilustracyjne: TH

Pani Nguyen Thuy zainwestowała dużo w zajęcia dodatkowe dla swojego dziecka, aby móc osiągnąć cel, jakim jest dostanie się do najlepszej szkoły. Dlatego, gdy szkoła i nauczyciele przestaną oferować zajęcia dodatkowe, pani Thuy z pewnością będzie musiała znaleźć inne rozwiązanie dla swojego dziecka. „Może znajdę dobrego korepetytora, który będzie udzielał korepetycji mojemu dziecku. Albo znajdę ośrodek edukacyjny , w którym moje dziecko będzie się uczyć. To również zajmie dużo czasu rodzicom, ponieważ znalezienie dobrego nauczyciela od razu nie jest łatwe. Presja egzaminów jest nadal bardzo duża, ponieważ jeśli szkoła i nauczyciele nie będą oferować zajęć dodatkowych, ciężar będzie jeszcze większy na barkach rodziców i uczniów” – powiedziała pani Nguyen Thuy.

Różnica między dobrem i złem staje się coraz większa.

Nie każda rodzina ma takie same warunki jak rodzina pani Nguyen Thuy, aby inwestować w edukację pozalekcyjną swoich dzieci. Zwłaszcza w przypadku uczniów, którzy nie uczęszczają na zajęcia dodatkowe w szkole i nie są w stanie uczyć się samodzielnie, jakość edukacji staje się kwestią niepokojącą.

Wielu nauczycieli obawia się, że jakość kształcenia ulegnie pogorszeniu, jeśli w szkołach zostanie zakaz prowadzenia zajęć dodatkowych.

Według nauczyciela Pham Bich Nguyet (szkoła średnia Yen Lam, Yen Mo, Ninh Binh ), regularne lekcje w klasie wystarczają nauczycielom jedynie do przekazania uczniom podstawowej wiedzy z podręczników. Dodatkowe zajęcia w szkole to czas na praktykę, dzięki której uczniowie mogą lepiej radzić sobie z testami.

„Uczniowie z dobrymi zdolnościami mogą łatwo przystosować się do nauki w klasie bez potrzeby dodatkowych zajęć. Jednak w przypadku uczniów przeciętnych lub słabych brak wsparcia ze strony dodatkowych zajęć może spowodować, że pozostaną w tyle, zwłaszcza w kontekście napiętego i wymagającego programu nauczania. To sprawia, że ​​przepaść między uczniami dobrymi a słabymi stale się pogłębia” – powiedziała pani Nguyet.

Aby uczniowie mogli się dobrze uczyć bez potrzeby dodatkowych zajęć, kluczowa jest nauka w trakcie regularnych godzin szkolnych. Podobnie jak w przypadku mojego przedmiotu, literatury, jeśli uczniowie opanują umiejętności potrzebne do napisania testu, będą umieli rozwiązać każdy napotkany problem.

Zgodnie z nowym programem, uczniowie nie muszą już tyle zapamiętywać, co wcześniej. Wystarczy, że zrozumieją i opanują umiejętności potrzebne do zdania testu, więc nie będą musieli uczęszczać na dodatkowe zajęcia.

Lekcja nowego programu składa się z 4 sekcji: Rozgrzewka, Kształtowanie nowej wiedzy, Ćwiczenie, Zastosowanie. Nauczyciele przeznaczają odpowiednią ilość czasu na naukę zgodnie z tym procesem, aby uczniowie przyswoili wiedzę wymaganą w programie edukacyjnym.

Nauczycielka Dang Thi Phuong (Szkoła średnia My Hung, Nam Dinh City)

Panią Nguyet i wielu nauczycieli martwi fakt, że wprowadzenie zakazu dodatkowego nauczania i uczenia się w szkołach spowoduje różnice w jakości edukacji między obszarami miejskimi i wiejskimi.

„W mieście rodziny o lepszej sytuacji ekonomicznej zatrudniają korepetytorów i znajdują dobre ośrodki edukacyjne dla swoich dzieci. W przypadku rodzin wiejskich, jeśli nie uczęszczają one na dodatkowe zajęcia w szkole, wiele rodzin nie może sobie pozwolić na wysłanie dzieci na dodatkowe zajęcia w ośrodku, ponieważ czesne jest znacznie wyższe niż w szkole. Ta rzeczywistość pokazuje, że jeśli uczniowie ze wsi nie są naprawdę dobrzy i nie uczą się samodzielnie, przegrają z uczniami z miast w wyścigu o dostanie się na uniwersytet” – analizuje pani Nguyet.

Zaostrzenie zasad udzielania korepetycji w krótkiej perspektywie może pomóc rodzicom zmniejszyć presję czasową i finansową, ale jeśli presja związana z nauką i egzaminami nie zmniejszy się, rodzice i uczniowie nadal będą zmuszeni do przechodzenia przez „tornado” marnowania czasu i pieniędzy na poszukiwanie korepetytorów i zajęć. To jeszcze bardziej obciąża rodziny, które nie mają na to środków.

Dodatkowe nauczanie i uczenie się może zostać „ostudzone” i gruntownie potraktowane dopiero wtedy, gdy program nauczania zostanie ograniczony. Uczniowie nie będą już musieli brać udziału w zaciętej rywalizacji, aby dostać się na egzaminy wstępne do szkół średnich i na uniwersytety...

W matematyce, lekcja to czas wystarczający, aby nauczyciele przekazali uczniom podstawową wiedzę. Aby pomóc uczniom w opanowaniu umiejętności rozwiązywania testów, nauczyciele mogą udzielać im wskazówek dotyczących samodzielnej nauki, zadając więcej ćwiczeń, udostępniając materiały pomocnicze i wskazując metody powtórek. To nie tylko pomaga uczniom lepiej przyswajać wiedzę, ale także kształtuje proaktywne nawyki uczenia się.

Nauczyciel Pham Mai Hoa (szkoła średnia My Phuc, miasto Nam Dinh)

* Ciąg dalszy nastąpi

Source: https://phunuvietnam.vn/bai-1-ap-luc-thi-cu-khong-giam-siet-hoc-them-khien-phu-parents-hoc-sinh-cang-them-lo-20250212162242496.htm