Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje zaostrzyć zasady przyjmowania na studia na podstawie wyników w nauce od 2025 r.

W projekcie zmienionych przepisów dotyczących przyjęć na studia przedszkolne na uniwersytety i do szkół wyższych Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje dodać warunki przyjęcia na studia oparte na osiągnięciach akademickich.

Ministerstwo wymaga, aby transkrypt obejmował co najmniej trzy przedmioty, w tym matematykę lub literaturę, z wagą co najmniej jednej trzeciej całkowitej oceny. Kierunek studiów lub program kształcenia może obejmować kilka kombinacji przedmiotów jednocześnie. W takim przypadku łączna liczba przedmiotów w kombinacjach musi mieć wagę oceny wynoszącą co najmniej 50% całkowitej oceny.

Szkoły mogą stosować nieograniczoną liczbę kombinacji kryteriów przyjęć, zamiast jak dotychczas mieć tylko cztery kombinacje, ale są ograniczone punktacją z poszczególnych przedmiotów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje zaostrzyć zasady przyjmowania kandydatów na studia na podstawie wyników w nauce od 2025 r. (Zdjęcie ilustracyjne)

Ministerstwo wymaga również, aby szkoły uwzględniały wyniki wszystkich kandydatów z 12. klasy, a nie, jak obecnie, wyniki z 3-5 semestrów. Jeśli to się stanie rzeczywistością, uczelnie nie będą mogły rozpatrywać rekrutacji na podstawie transkryptów i ogłaszać wyników rekrutacji od marca, jak to ma miejsce obecnie.

Projekt nadal zezwala szkołom na organizowanie rekrutacji wstępnej w odpowiedni sposób, aby wyłonić kandydatów o wybitnych zdolnościach i osiągnięciach akademickich. Projekt stanowi jednak, że liczba miejsc na studiach w ramach rekrutacji wstępnej nie może przekroczyć 20% liczby miejsc na każdym kierunku i grupie kształcenia; zapewniając, że punktacja rekrutacyjna w ramach rekrutacji wstępnej (po przeliczeniu na równoważne liczby) nie będzie niższa niż punktacja w ogólnej planowanej rundzie rekrutacji.

Uczelnie organizują egzaminy wstępne dla kandydatów, którzy ukończyli procedurę rekrutacyjną, i publicznie ogłaszają listę zakwalifikowanych kandydatów. Jednocześnie liczba kandydatów, których wyniki zostały ogłoszone pozytywnie, nie może przekroczyć ogłoszonego progu przyjęć wstępnych na każdy kierunek studiów i grupę edukacyjną.

Ministerstwo zaznaczyło również, że szkoły nie mają prawa wymagać od kandydatów zobowiązania się do przyjęcia ani potwierdzenia przyjęcia w jakiejkolwiek formie przed upływem ogólnego harmonogramu.

Projekt wprowadza również obowiązki instytucji szkoleniowych w procesie rekrutacji. W szczególności instytucje szkoleniowe muszą zapewnić kandydatom pełne informacje, doradztwo i wskazówki, nie pozwalając im na rejestrację na program szkoleniowy, kierunek studiów lub grupę kierunków bez spełnienia wymagań; muszą być odpowiedzialne i proaktywne w rozwiązywaniu problemów z przeniesieniem kandydatów z powodu błędów w rekrutacji.

Projekt mający na celu dostosowanie progu przyjęcia na kierunki nauczycielskie oraz kierunki w sektorze zdrowia, które wymagają wydania certyfikatów praktyki zawodowej w celu odbycia szkoleń.

W związku z tym kandydaci z wynikami w nauce na wszystkich 3 poziomach szkoły średniej uzyskali ocenę dobrą lub wyższą lub uzyskali wynik 8 punktów na świadectwie ukończenia szkoły średniej. W szczególności w przypadku kierunków takich jak wychowanie fizyczne, pedagogika muzyczna , pedagogika sztuk pięknych, edukacja przedszkolna na poziomie studiów oraz pielęgniarstwo, medycyna zapobiegawcza, położnictwo, protetyka stomatologiczna, technologia badań medycznych, technologia obrazowania medycznego i technologia rehabilitacji, kryteriami przyjęcia mogą być dobre lub wyższe wyniki w nauce oraz wynik 6,5 punktów na świadectwie ukończenia szkoły średniej lub wyższy.

Wcześniej, wyjaśniając pilną potrzebę dostosowania przepisów dotyczących rekrutacji na uniwersytety, wiceminister edukacji i szkoleń Hoang Minh Son stwierdził, że zbyt wiele metod rekrutacji i przepisów dotyczących wczesnej rekrutacji nie gwarantuje sprawiedliwego procesu rekrutacji. Na przykład, kierunek A na uczelni X ma 3 metody rekrutacji, z których każda ma swój własny współczynnik przyjęć. Analizując podział tego współczynnika, nasuwa się pytanie: na jakiej podstawie uczelnia X ustala, że ​​ta lub inna metoda na kierunku A ma taką liczbę współczynników przyjęć…

Jednocześnie, w egzaminie maturalnym w 2025 roku pojawi się szereg nowych przedmiotów, które uczelnie będą mogły dodać do swoich kombinacji. W związku z tym, nabór w ostatnich latach, a nawet od 2025 roku, pozostanie zasadniczo stabilny.

Khanh Huyen

Źródło: https://vtcnews.vn/bo-gd-dt-du-kien-siet-xet-tuyen-hoc-ba-tu-2025-ar909086.html