Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało nowy projekt, w którym proponuje, aby szkoły mogły same wybierać podręczniki.

To jedna z treści projektu rozporządzenia w sprawie doboru podręczników do szkół ogólnokształcących i placówek kształcenia ustawicznego. Ministerstwo Edukacji Narodowej oczekuje na komentarze publiczne.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało projekt ustawy, która umożliwi szkołom wybór własnych podręczników. (Źródło: gazeta Thanh Nien)

Zgodnie z projektem, radę do spraw wyboru podręczników powołuje dyrektor placówki kształcenia ogólnego lub dyrektor ośrodka kształcenia zawodowego. Jej zadaniem jest pomoc dyrektorowi placówki (zwykle nazywanej szkołą) w organizacji doboru podręczników.

Każda szkoła powołuje radę. W szkołach ogólnokształcących z wieloma poziomami, każdy poziom powołuje radę.

W skład Rady wchodzą: Kierownik, zastępca kierownika, przedstawiciel kierownika grupy zawodowej, grupy zawodowej, wydziału zawodowego (zwanych łącznie grupą zawodową), przedstawiciel nauczycieli, przedstawiciel rady rodziców i nauczycieli.

Liczba członków rady jest nieparzysta, minimalna liczba członków to 11 osób. W przypadku placówek oświatowych o liczbie klas mniejszej niż 10, minimalna liczba członków rady wynosi 5 osób.

Zadaniem rady jest organizowanie oceny protokołów ze spotkań grup zawodowych, formularzy recenzji i ewaluacji podręczników nauczycieli oraz list podręczników wybranych przez grupy zawodowe.

Na tej podstawie należy zsyntetyzować i zaproponować dyrektorowi szkoły listę podręczników wybranych przez grupy zawodowe po sprawdzeniu, czy spełniają one wymagania.

Przewodniczący Rady jest odpowiedzialny za funkcjonowanie, planowanie i realizację planu pracy Rady.

Ponadto Przewodniczący Rady jest odpowiedzialny za wyjaśnienie kwestii doboru podręczników do placówki.

W ramach procesu wyboru podręczników rada opracowuje plan organizacyjny procesu wyboru dla placówki i przydziela zadania swoim członkom.

Na podstawie planu rady i kryteriów doboru podręczników, kierownik grupy zawodowej opracowuje plan organizacji doboru podręczników do każdego przedmiotu objętego strukturą grupy zawodowej i przed wdrożeniem przedstawia dyrektorowi szkoły sprawozdanie z jego realizacji.

Kierownik grupy przedmiotowej organizuje również udział wszystkich nauczycieli danego przedmiotu w szkole (w tym nauczycieli etatowych, kontraktowych, oddelegowanych, gościnnych i międzyszkolnych) w wyborze podręczników do danego przedmiotu.

Przewodniczący grupy zawodowej, co najmniej na 15 dni przed pierwszym posiedzeniem grupy, organizuje dla nauczycieli danego przedmiotu zapoznanie się z podręcznikami przedmiotowymi, sporządza formularze uwag i ocen podręczników przedmiotowych.

Kierownik grupy przedmiotowej organizuje spotkanie z nauczycielami danego przedmiotu w celu omówienia i głosowania nad wyborem podręcznika do danego przedmiotu.

Po tym, jak rada zarekomenduje dyrektorowi szkoły listę podręczników wybranych przez grupy zawodowe, szkoła przygotuje plik z wyborem podręczników i prześle go do Departamentu Edukacji i Szkolenia (w przypadku szkół podstawowych i średnich) oraz Departamentu Edukacji i Szkolenia (w przypadku szkół średnich).

Departament Edukacji i Szkolenia ocenia zapisy dotyczące wyboru podręczników w szkołach; przedkłada Departamentowi Edukacji i Szkolenia raporty dotyczące wyników oceny i listy wybranych podręczników.

Departament Edukacji i Szkolenia organizuje ocenę akt wyboru podręczników w szkołach; przegląda raporty Departamentów Edukacji i Szkolenia dotyczące wyników oceny i list wyboru podręczników w szkołach; syntetyzuje wyniki, tworzy listę wyboru podręczników w szkołach i przekazuje ją Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu do rozpatrzenia i zatwierdzenia.

Na podstawie wyników selekcji podręczników szkolnych przedstawionych przez Departament Edukacji i Szkolenia, Prowincjonalny Komitet Ludowy podejmuje decyzję o zatwierdzeniu tej listy wyboru na szczeblu lokalnym.

W trakcie użytkowania, na podstawie rekomendacji nauczycieli, uczniów i rodziców (jeśli tacy są), szkoła może składać raporty i wnioski do Departamentu Edukacji i Szkolenia (w przypadku szkół podstawowych i średnich) oraz Departamentu Edukacji i Szkolenia (w przypadku szkół średnich) o dostosowanie i uzupełnienie listy podręczników.

Źródło: https://baoquocte.vn/bo-gddt-ra-du-thao-moi-de-xuat-cac-truong-co-the-tu-lua-chon-sach-giao-khoa-247023.html