Wyraźny krok naprzód w jakości języka wietnamskiego wśród dzieci mniejszości etnicznych w Nghe An

GD&TĐ - W ciągu ostatnich 10 lat jakość nauczania języka wietnamskiego wśród dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych w rejonach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne w Nghe An znacznie się poprawiła.

Po południu 10 listopada Departament Edukacji i Szkolenia Nghe An zorganizował konferencję online, aby podsumować projekt „Rozwijanie znajomości języka wietnamskiego wśród dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych w obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne w okresie 2016–2020, z wizją do 2025 r.”, oparty na języku ojczystym w prowincji.

Główny most znajduje się przy Departamencie Edukacji i Szkolenia Nghe An i łączy się z mostami przy przedszkolach i szkołach podstawowych, do których uczęszczają uczniowie należący do mniejszości etnicznych.

Wyraźne, pozytywne zmiany

W ostatnich latach, pomimo wielu trudności, realizacja projektu „Rozwój języka wietnamskiego wśród dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych z obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne w latach 2016–2020, z perspektywą do roku 2025” spotkała się ze szczególnym zainteresowaniem na wszystkich szczeblach, sektorach i lokalizacjach.

Dzięki temu, po blisko 10 latach realizacji, projekt został utrzymany, skonsolidowany i skutecznie rozszerzony w 126 przedszkolach i 145 szkołach podstawowych w 62 gminach górskich. Główne cele i założenia projektu zostały zrealizowane lub przekroczone, co w istotny sposób przyczyniło się do poprawy jakości edukacji na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, zmniejszenia różnic językowych i możliwości uczenia się, a jednocześnie zachowania i promowania tradycyjnych wartości kulturowych grup etnicznych w prowincji.

Pani Ho Thi Chau Loan – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń Nghe An – przewodniczyła konferencji. Zdjęcie: Ho Lai

Ponadto, dzięki realizacji projektu, świadomość kadry kierowniczej, nauczycieli i rodziców na temat znaczenia doskonalenia języka wietnamskiego znacznie wzrosła. 100% przedszkoli i szkół podstawowych na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne opracowało plany wdrożenia projektu, integrując treści dotyczące doskonalenia języka wietnamskiego z działaniami edukacyjnymi. Wiele kreatywnych modeli i metod zostało powielonych, takich jak „Festiwal Języka Wietnamskiego”, „Przyjazna Biblioteka”, „Kącik Wietnamski”, „Klub Języka Wietnamskiego”… przyczyniając się do stworzenia żywego i bliskiego środowiska edukacyjnego dla uczniów należących do mniejszości etnicznych.

Konferencja odbyła się online i połączyła ponad 120 punktów w szkołach z uczniami należącymi do mniejszości etnicznych w prowincji Nghe An. Zdjęcie: Ho Lai

Kadra nauczycielska jest szkolona w zakresie doskonalenia umiejętności organizowania zajęć rozwijających znajomość języka wietnamskiego; regularnie organizowane są specjalistyczne kursy szkoleniowe oraz międzyszkolne i międzyszkolne zajęcia zawodowe. Wielu nauczycieli należących do mniejszości etnicznych odegrało ważną rolę jako pomost, pomagając uczniom pokonywać bariery językowe. Ponadto, inwestowano w obiekty i sprzęt dydaktyczny, szczególnie w oddalonych szkołach i na obszarach oddalonych.

Podczas konferencji, prezentacje na poziomie lokalnym również podzieliły się wieloma rozwiązaniami i doświadczeniami z procesu wdrażania. Ponadto, zwrócono uwagę na trudności wynikające z ograniczonych warunków społeczno -ekonomicznych na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne: wiele szkół znajduje się daleko, drogi są trudno dostępne, warunki życia ludzi są wciąż niskie, a brakuje materiałów do nauki języka wietnamskiego, dostosowanych do specyfiki kulturowej i językowej każdej grupy etnicznej.

Kontynuuj promowanie skuteczności projektu

Podsumowując konferencję, pani Ho Thi Chau Loan – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Nghe An – doceniła i wysoko oceniła wysiłki szkół. W najbliższym czasie Departament zwrócił się do Komitetów Ludowych gmin o kontynuację przeglądu wyników realizacji Projektu w latach 2020–2025 oraz opracowanie szczegółowego planu na lata 2025–2030, dostosowanego do praktycznych warunków każdej miejscowości.

W szczególności należy skoncentrować się na planowaniu zagospodarowania przestrzennego, rozwijaniu sieci szkół zgodnie z trendami rozwojowymi, przeznaczaniu czystych gruntów pod placówki edukacyjne, konsolidacji szkół oddalonych od szkół oraz priorytetowym wykorzystaniu nadwyżek obiektów po fuzjach na potrzeby edukacji przedszkolnej. Jednocześnie należy stosować politykę i wytyczne Partii i Państwa dotyczące edukacji w celu wzmocnienia infrastruktury szkolnej.

Wzmocnić komunikację i socjalizację edukacji, synchronicznie kierować działami, oddziałami i organizacjami w regionie, aby rozwijać znajomość języka wietnamskiego wśród uczniów w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Wzmocnić nadzór i nadzór, a w szczególności wdrażanie polityk dotyczących uczniów, nauczycieli oraz zarządzania internatem w placówkach edukacyjnych w regionie, aby zapewnić kompletność, terminowość i zgodność z przepisami.

Przerwa dla uczniów Podstawowej Szkoły Mniejszości Etnicznych Dooc May (gmina Na Loi, Nghe An). Zdjęcie: Ho Lai

W przedszkolach i placówkach edukacji podstawowej na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne konieczne jest budowanie przyjaznego środowiska języka wietnamskiego, kojarzonego z narodową tożsamością kulturową, oraz zachęcanie do wykorzystywania lokalnych elementów kulturowych i językowych w działalności edukacyjnej. Należy wprowadzać innowacyjne treści i metody edukacyjne, elastycznie stosować modele rozwoju języka, cechy i kompetencje uczniów, zgodnie ze specyfiką każdego regionu i każdej grupy etnicznej. Należy wzmacniać działania rozwijające kulturę czytelnictwa oraz stosować technologie informacyjne w nauczaniu języka wietnamskiego, promować efektywność działań związanych z bibliotekami ekologicznymi i bibliotekami cyfrowymi w przedszkolach i placówkach edukacji podstawowej.

Przy tej okazji 20 grupom i 39 osobom indywidualnym wręczono Certyfikaty Zasługi z rąk Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia za dobre wyniki w realizacji drugiego etapu Projektu „Wzbogacanie języka wietnamskiego wśród dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych z obszarów zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne w latach 2016–2020, z perspektywą na rok 2025” na podstawie języka ojczystego dzieci w prowincji.

Po prawie 10 latach realizacji projektu, jakość języka wietnamskiego wśród dzieci w wieku przedszkolnym i uczniów szkół podstawowych z obszarów mniejszości etnicznych w Nghe An znacznie się poprawiła. Odsetek pięcioletnich dzieci w wieku przedszkolnym, które ukończyły program, wynosi ponad 98%; uczniowie szkół podstawowych należący do mniejszości etnicznych potrafią płynnie czytać i pisać po wietnamsku. Uczniowie nabierają pewności siebie w komunikacji, aktywnie uczestniczą w zajęciach edukacyjnych i w ruchu Związku Młodzieży – Pionierów. Wiele szkół górskich stało się jasnymi punktami w ruchu „Budowanie przyjaznych szkół, aktywni uczniowie”.

Source: https://giaoducthoidai.vn/buoc-tien-ro-ret-ve-chat-luong-tieng-viet-cua-tre-em-dan-toc-thieu-so-nghe-an-post756123.html