Szkoły w Highlands „pokonują trudności” w stosowaniu technologii i sztucznej inteligencji w nauczaniu

Wprowadzanie sztucznej inteligencji do szkół

W kontekście dynamicznie postępującej na całym świecie transformacji cyfrowej, sztuczna inteligencja stała się potężnym narzędziem wsparcia dla nauczycieli w procesie innowacji metod nauczania i podnoszenia jakości edukacji . Podążając za tym trendem, wiele szkół w regionach górskich również badało i wdrażało technologię oraz sztuczną inteligencję w nauczaniu, oczekując, że zapewnią uczniom żywe i efektywne lekcje.

Pani Ngan Thi Lam, dyrektorka szkoły średniej Hang Kia A ( Hoa Binh ) poinformowała, że obecnie w szkole jest 22 klasy, do których uczęszcza łącznie 446 uczniów, z czego 98,7% stanowią uczniowie należący do mniejszości etnicznych.

Uczniowie szkoły średniej Hang Kia A to w większości przedstawiciele mniejszości etnicznych. Zdjęcie: udostępnione przez szkołę.

Aby poprawić jakość nauczania i uczenia się, w ostatnich latach szkoła stopniowo wprowadzała technologie do zajęć dydaktycznych i edukacyjnych, np. wykorzystując projektory i prezentacje slajdów podczas lekcji.

Odnosząc się do zastosowania sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się, pani Lam powiedziała, że obecnie w szkole nauczyciele wykorzystują sztuczną inteligencję do proponowania treści wykładów i przygotowywania pytań dla uczniów, ale liczba ta nie jest duża.

Według pani Lam, jeśli sztuczna inteligencja będzie prawidłowo wykorzystywana, pomoże nauczycielom prowadzić bardziej dynamiczne lekcje. Zastosowanie sztucznej inteligencji pomoże również uczniom łatwiej przyswajać treści lekcji. „W przyszłości szkoła będzie nadal zachęcać do wykorzystywania sztucznej inteligencji do wspierania nauczycieli w procesie nauczania” – dodała pani Lam.

W szkole podstawowej i średniej z internatem dla mniejszości etnicznych Nam Nhu (dystrykt Nam Po, Dien Bien ) nauczyciele zwracają uwagę na zastosowanie technologii i sztucznej inteligencji. Pan Le Trung Hien, dyrektor szkoły, powiedział, że oprócz stosowania technologii, takich jak oprogramowanie do prezentacji, w procesie nauczania, niektórzy nauczyciele aktywnie badają i testują narzędzia sztucznej inteligencji, takie jak ChatGPT i Canva AI, aby wspierać planowanie lekcji, tworzyć automatyczne pytania egzaminacyjne i projektować bardziej intuicyjne wykłady.

Pan Hien ocenił, że sztuczna inteligencja początkowo przyniosła nauczycielom dość wyraźne korzyści, pomagając im oszczędzać czas, personalizować nauczanie dla uczniów, a jednocześnie uatrakcyjniając i wzbogacając wykłady. Według niego technologia i sztuczna inteligencja sprawiają również, że lekcje są bardziej ożywione, uczniowie bardziej zaangażowani, a nauczyciele mają do dyspozycji więcej narzędzi wspierających kreatywność.

Jednak ze względu na niedogodności związane z infrastrukturą i położeniem geograficznym, w szkołach położonych na dużych odległościach, zastosowanie technologii i sztucznej inteligencji w procesie nauczania również napotyka na liczne trudności.

Pan Pham Viet Phuc, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Dystryktu Ky Son (Nghe An), powiedział, że Ky Son to górzysty dystrykt prowincji Nghe An, zamieszkiwany przez dużą liczbę mniejszości etnicznych. Ze względu na izolację geograficzną, w szkołach w odległych rejonach sygnał telefoniczny i internet są wciąż niestabilne, a wielu uczniów nie posiada smartfonów ani komputerów osobistych, co utrudnia wdrażanie technologii i sztucznej inteligencji w nauczaniu i uczeniu się.

Ponadto umiejętności technologiczne nauczycieli są nadal ograniczone, wielu z nich dopiero uczy się i poznaje sztuczną inteligencję, więc skuteczność wsparcia w nauczaniu jest niewielka. „Obecnie sztuczna inteligencja jest potężnym narzędziem wspierającym nie tylko sektor edukacji, ale także inne zawody. W najbliższym czasie dystrykt Ky Son będzie również promował szkolenia i popularyzował sztuczną inteligencję w nauczaniu”.

Sztuczna inteligencja to potężne narzędzie wspomagające nauczycieli

Zastosowanie technologii i sztucznej inteligencji w procesie nauczania pomaga nauczycielom tworzyć interesujące lekcje, pobudzać zmysły i zwiększać zdolność uczniów do przyswajania wiedzy i uczenia się.

Na początku lutego, podczas Konkursu dla Najlepszych Nauczycieli Okręgu Van Ban (Lao Cai), lekcja o kupnie i sprzedaży towarów, prowadzona przez panią Vu Thanh Thuy, nauczycielkę ze Szkoły Podstawowej Khanh Yen, zyskała szczególne uznanie dzięki zastosowaniu sztucznej inteligencji w procesie nauczania. Lekcja nie tylko spotkała się z uznaniem ekspertów edukacyjnych, ale także pomogła pani Thuy zdobyć pierwszą nagrodę w konkursie.

Aby osiągnąć ten cel, pani Thuy wykorzystała oprogramowanie takie jak Camtasia, iSpring, iMindMap10 oraz strony internetowe takie jak Lumalabs i Hedra, aby zaprojektować i przekształcić zdjęcia w filmy, tworząc w ten sposób żywą, uroczą postać, która sprawia, że uczniowie są bardziej zainteresowani zdobywaniem wiedzy.

Wygodę sztucznej inteligencji w procesie nauczania wysoko ceni również nauczyciel Lo Duy Tung, nauczyciel w Szkole Podstawowej z Internatem Tua Thang nr 1 (dystrykt Tua Chua, prowincja Dien Bien). Nauczyciel Tung wykorzystał sztuczną inteligencję do przeprowadzenia tematu „Projektowanie profesjonalnych pytań wielokrotnego wyboru i esejów do testowania i oceniania uczniów piątej klasy języka angielskiego”.

Według pana Tunga, dzięki sztucznej inteligencji (AI), system pytań jest personalizowany pod kątem poziomu, co zapewnia kompleksową ocenę umiejętności uczniów. Ponadto AI szybko ocenia, zapewnia natychmiastową informację zwrotną, analizuje postępy w nauce i pomaga uczniom w samoocenie po każdym zadaniu.

Pod koniec marca 2025 roku Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Dien Bien nawiązał współpracę z organizacją STEAM for Vietnam w celu wdrożenia projektu „Szkolenie Trenerów 2025: Popularyzacja AI wśród nauczycieli w prowincji Dien Bien”. Projekt ten jest uważany za konkretne i strategiczne działanie mające na celu poprawę kompetencji nauczycieli w erze cyfrowej.

Nauczyciele w prowincji Dien Bien biorą udział w programie popularyzacji sztucznej inteligencji, który odbędzie się pod koniec marca 2025 r.

Celem projektu jest przeszkolenie około 17 000 menedżerów oświaty i nauczycieli na wszystkich szczeblach w zakresie sztucznej inteligencji (AI) i powiązanych technologii oraz w jaki sposób generatywna sztuczna inteligencja (Gen AI) może wspierać i udoskonalać nauczanie przy użyciu narzędzi AI (Chat GPT, Copilot...).

Pani Hoang Tuyet Ban, dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Dien Bien, oceniła, że popularyzacja zastosowań sztucznej inteligencji ma na celu wyposażenie personelu i nauczycieli w wiedzę i umiejętności pozwalające na stosowanie sztucznej inteligencji generatywnej (GenAI) w celu udoskonalenia metod nauczania i zwiększenia interakcji z uczniami.

Ponadto projekt przyczyni się do poprawy pozycji edukacyjnej województwa, zwłaszcza w obszarze zastosowań technologii. Zwiększy on potencjał transformacji cyfrowej w nauczaniu i zarządzaniu oświatą w przyszłości.

Source: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-vung-cao-vuot-kho-dua-ung-dung-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-vao-giang-day-20250523143055686.htm