Obowiązkowa nauka języka angielskiego od klasy 1: Trzy obawy szkół w regionach górskich

Zatwierdzenie przez rząd projektu uczynienia języka angielskiego przedmiotem obowiązkowym od pierwszej klasy świadczy o długoterminowej wizji rozwoju zasobów ludzkich. Decyzja ta wywołała ogromne poruszenie w społeczności, ale także poważne obawy dotyczące infrastruktury, programów, a zwłaszcza kadry nauczycielskiej.

Obawy te są jeszcze poważniejsze dla osób zarządzających szkołami w regionach górskich, gdzie uczniowie należą wyłącznie do mniejszości etnicznych. Aby zrozumieć trudności związane z wprowadzeniem języka angielskiego jako przedmiotu obowiązkowego od pierwszej klasy, PV z gazety PNVN przeprowadził wywiad z panią Ngan Thi Lam, dyrektorką szkoły średniej Hang Kia A ( Phu Tho ):

- Proszę Pani! W jaki sposób szkoła będzie realizować obowiązkową naukę języka angielskiego od klasy 3 zgodnie z Ogólnym Programem Kształcenia z 2018 roku, począwszy od roku szkolnego 2022/2023?

Zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2006 roku, język angielski jest jedynie przedmiotem fakultatywnym w szkołach. Z tego powodu nie jest on nauczany w Szkole Średniej Hang Kia A z powodu braku nauczycieli i infrastruktury. Od roku szkolnego 2022/2023, kiedy zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku język angielski jest obowiązkowy od klasy 3, szkoła dokłada starań, aby przezwyciężyć ograniczenia kadrowe i materialne, aby zaspokoić pilną potrzebę pomocy uczniom w nawiązaniu kontaktu z językiem angielskim.

- Decyzja 2371/QD-TTg zatwierdzająca projekt „Uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach w latach 2025–2035, z wizją do 2045 r.” wyznacza cel dla edukacji ogólnej na lata 2025–2030: 100% placówek edukacji ogólnej w całym kraju będzie obowiązkowo nauczać języka angielskiego od klasy 1. Jak ocenia Pan/Pani tę politykę?

W wieku 6-7 lat dzieci znajdują się w „złotym okresie” kształtowania poczucia fonemów, rytmu, intonacji i naturalnych odruchów. Przy odpowiedniej organizacji dzieci uczą się poprzez słuchanie – mówienie – ruch, gromadząc słownictwo w przyjemny i bezstresowy sposób. Wczesne rozpoczęcie nauki pomaga zbudować solidne podstawy dla starszych klas, tworząc przesłanki do kontynuowania zintegrowanej nauki języka angielskiego.

Uczynienie języka angielskiego obowiązkowym od klasy 1. przyczyni się również do zmniejszenia różnic w możliwościach między regionami. Ponadto, w kontekście międzynarodowego znaczenia języka angielskiego w handlu, nauce , technologii i kulturze globalnej, wczesna znajomość tego języka zwiększy konkurencyjność wietnamskich uczniów, przygotowując ich do integracji i przyszłego rynku pracy. Biorąc pod uwagę powyższe, uważam, że uczynienie języka angielskiego obowiązkowym od klasy 1. jest uzasadnione.

Pani Ngan Thi Lam, dyrektor szkoły średniej Hang Kia A.

- Jakie trudności, Pana zdaniem, pojawią się w szkołach wyżynnych, takich jak Hang Kia A Secondary School, gdy język angielski stanie się obowiązkowy od pierwszej klasy?

W szkole średniej Hang Kia A uczy się 432 uczniów, z czego 55 jest w pierwszej klasie. Uczniowie ci to głównie przedstawiciele grupy etnicznej Mong, więc wielu z nich, przechodząc z przedszkola do szkoły podstawowej, nie mówi płynnie po wietnamsku. W związku z tym, kontynuacja nauki nowego języka będzie dla nich przeszkodą.

Drugą przeszkodą dla szkoły jest brak kadry nauczycielskiej. Obecnie w szkole pracuje dwóch nauczycieli języka angielskiego, którzy prowadzą zajęcia w 22 klasach, co oznacza, że ​​obciążenie pracą nauczycieli będzie bardzo duże. Z powodu braku kadry szkoła jest zmuszona organizować zajęcia łączone w dwóch klasach, aby zoptymalizować proces nauczania.

Oprócz głównego kampusu, szkoła posiada również trzy kampusy filialne, oddalone od głównego kampusu o około 7-8 km, co oznacza, że ​​nauczyciele również muszą dojeżdżać do pracy. Aby móc stabilnie realizować obowiązkową naukę języka angielskiego od klasy 1, przewiduje się, że szkoła będzie miała braki w zatrudnieniu dwóch nauczycieli do nauczania języka angielskiego.

Kolejną przeszkodą są czynniki geograficzne. Szkoła średnia Hang Kia A jest szkołą górską, a wiele obszarów nie jest jeszcze objętych sieciami telekomunikacyjnymi, więc proces wdrażania nauczania i uczenia się języka angielskiego online napotka problemy związane z czynnikami transmisji.

- Biorąc pod uwagę powyższą sytuację, jakie sugestie ma Pan/Pani, aby obowiązkowe nauczanie języka angielskiego od pierwszej klasy w szkołach górskich przebiegało sprawnie?

Moim zdaniem, aby proces wdrażania był skuteczny, konieczne jest jednoczesne rozwiązanie następujących problemów: Kadra nauczycielska musi zadbać zarówno o jakość, jak i ilość zajęć, posiadać dobrą wiedzę specjalistyczną, zwłaszcza w zakresie wymowy, aby uniknąć sytuacji, w której nauka dwujęzyczna nie przyniesie oczekiwanej jakości.

Aby przyciągnąć dobre kadry, państwo musi dysponować otwartym mechanizmem, który stworzy jak najbardziej sprzyjające warunki dla nauczycieli do pracy w szkołach w regionach górskich. Ponadto kadra nauczycielska musi zostać gruntownie przeszkolona, ​​aby spełnić cel wprowadzenia języka angielskiego do obowiązkowego nauczania od klasy 1.

Jednocześnie wspieramy szkoły w zakresie zapewnienia im obiektów fizycznych, aby lepiej spełniały swoją funkcję dydaktyczną.

Dziękuję!

Source: https://phunuvietnam.vn/day-tieng-anh-bat-buoc-tu-lop-1-ba-noi-lo-cua-cac-truong-vung-cao-20251113021701725.htm