Język angielski będzie przedmiotem obowiązkowym od klasy 1.

Premier zatwierdził projekt „Uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach na lata 2025–2035, z perspektywą do 2045 r.”. Projekt został wydany decyzją nr 2371/QD-TTg z dnia 27 października 2025 r.

Pomóż uczniom rozwijać ich zdolności i integrować się na arenie międzynarodowej

Na świecie język angielski jest językiem urzędowym lub drugim językiem w 54 krajach i 27 terytoriach, takich jak Wielka Brytania, USA, Kanada, Australia, Indie, Singapur, Malta, Hongkong, Tajwan... Są to kraje i terytoria o zaawansowanej nauce i technologii, silnym rozwoju gospodarczym , których PKB stanowi 45% światowego PKB (2023 r.).

Pani Le Thi Thanh Huyen i uczniowie szkoły podstawowej Chau Son (Ba Vi, Hanoi) podczas lekcji języka angielskiego (zdjęcie: Education and Times)

Ponadto, język angielski jest głównym językiem międzynarodowych publikacji naukowych (stanowi 95% liczby międzynarodowych publikacji naukowych każdego roku), a aż 63% treści informacyjnych i komunikacyjnych w międzynarodowych kanałach informacyjnych jest w języku angielskim. Wiele wiodących uniwersytetów w krajach nieanglojęzycznych oferuje również zaawansowane programy szkoleniowe w języku angielskim, aby ułatwić studentom dostęp do osiągnięć nauki i technologii na świecie.

W Wietnamie poziom znajomości języków obcych wśród uczniów stale się poprawia; zespół nauczycieli i wykładowców języków obcych jest stale zainteresowany regularnym i okresowym szkoleniem w zakresie znajomości języków obcych oraz podnoszeniem kompetencji pedagogicznych, co zasadniczo odpowiada potrzebom innowacji. Jednak wprowadzenie nauczania języka angielskiego jako języka obcego w szkołach nie do końca zaspokaja potrzeby językowe uczniów (słuchanie, mówienie, czytanie, pisanie), pomagając im stać się obywatelami świata i skutecznie wspierając integrację międzynarodową.

W tym kontekście nauczanie języka angielskiego jako języka obcego musi zostać podniesione do rangi nauczania jako drugiego języka, aby pomóc uczniom rozwinąć ich zdolności, wykorzystywać język angielski w zajęciach akademickich, korzystać z dokumentów, używać narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji (AI) oraz integrować się na arenie międzynarodowej w praktyczny i skuteczny sposób.

Tworzenie ekosystemu używania języka angielskiego w instytucjach edukacyjnych

Celem projektu jest uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach w Wietnamie; język angielski będzie powszechnie, regularnie i efektywnie wykorzystywany w nauczaniu, komunikacji, zarządzaniu i działaniach edukacyjnych szkół, tworząc ekosystem wykorzystania języka angielskiego w placówkach edukacyjnych od poziomu 1 do poziomu 3.

Poprawa jakości nauczania i uczenia się języka angielskiego, nauczanie w języku angielskim w celu wykształcenia pokolenia obywateli świata, którzy będą w stanie sprostać wymogom międzynarodowej integracji Wietnamu.

W edukacji przedszkolnej celem projektu jest pomoc dzieciom w zdobywaniu doświadczenia i zaznajomieniu się z językiem angielskim, a także kształtowanie i rozwijanie umiejętności komunikacji w języku angielskim, co dobrze przygotuje je do nauki języka angielskiego na poziomie szkoły średniej.

Celem projektu w zakresie edukacji ogólnej jest pomoc uczniom w kształtowaniu i rozwijaniu ich zdolności i umiejętności posługiwania się językiem angielskim w celu rozwijania ich sposobu myślenia i cech, zdolności uczenia się przedmiotów, prowadzenia zajęć edukacyjnych, wymiany i zdobywania doświadczeń w szkole i poza nią, przyczyniając się do wszechstronnego rozwoju narodu wietnamskiego w erze głębokiej integracji międzynarodowej.

Pani Le Thi Thanh Huyen i jej uczniowie na lekcji języka angielskiego (zdjęcie: Education and Times)

W przypadku szkolnictwa wyższego celem Projektu jest stworzenie efektywnego środowiska anglojęzycznego w nauczaniu kursów, modułów i przyznawaniu punktów ECTS w programach szkoleniowych; w szkoleniu i wspieraniu nauczycieli i wykładowców. Uczynić ze szkolnictwa wyższego wiodący filar w ekosystemie anglojęzycznym w kraju, z potencjałem głębokiej integracji, transferu wiedzy i innowacji w języku angielskim.

W zakresie kształcenia zawodowego, projekt ma na celu doskonalenie umiejętności komunikacji w języku angielskim i orientacji zawodowej, aby sprostać wymaganiom krajowego i międzynarodowego rynku pracy. Stworzenie efektywnego środowiska anglojęzycznego w instytucjach kształcenia zawodowego.

W zakresie kształcenia ustawicznego celem Projektu jest pomoc w podniesieniu znajomości języka angielskiego wśród osób uczących się w ramach kształcenia ustawicznego, zróżnicowanie form i treści nauki języka angielskiego w celu zaspokojenia zróżnicowanych potrzeb społeczeństwa oraz przyczynienie się do poprawy jakości krajowych zasobów ludzkich.

Potrzeba 22 000 więcej nauczycieli języka angielskiego w przedszkolach i szkołach podstawowych

Projekt jest realizowany we wszystkich placówkach przedszkolnych, ogólnokształcących, uniwersyteckich, zawodowych i kształcenia ustawicznego w całym kraju. Szacuje się, że projekt obejmie około 50 000 placówek edukacyjnych, w których uczy się blisko 30 milionów dzieci, uczniów oraz około 1 miliona kadry zarządzającej i nauczycieli na wszystkich poziomach, kierunkach studiów i szkoleniach.

Okres realizacji Projektu wynosi 20 lat (od 2025 do 2045 r.) i jest podzielony na 3 główne fazy.

W szczególności faza 1 (2025–2030) będzie miała na celu zbudowanie fundamentów i ujednolicenie języka angielskiego, co zapewni solidne podstawy do regularnego i systematycznego używania go w środowisku edukacyjnym.

Faza 2 (2030–2035) zostanie rozszerzona i wzmocniona, a jej celem będzie promowanie częstszego używania języka angielskiego.

Faza 3 (2035–2045) zostanie ukończona i udoskonalona, język angielski będzie używany naturalnie, co pozwoli na rozwój ekosystemu wykorzystania języka angielskiego w środowisku edukacyjnym, komunikacji i administracji szkolnej.

Jeśli chodzi o warunki dotyczące zasobów, po wydaniu Projektu odpowiedzialność za jego wdrożenie ponoszą agencje centralne i lokalne oraz organizacje podlegające jego regulacjom.

W szczególności, aby projekt wdrożył się pomyślnie w obszarze edukacji przedszkolnej, konieczne jest zapewnienie 1 stanowiska nauczyciela języka angielskiego na 1 placówkę przedszkolną. W związku z tym przewiduje się utworzenie dodatkowych 12 000 stanowisk nauczyciela języka angielskiego w publicznych placówkach przedszkolnych w całym kraju.

Aby zapewnić solidne podstawy i zagwarantować realizację celów Projektu w szkołach podstawowych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia proponuje wprowadzenie obowiązkowego nauczania języka angielskiego od 1. klasy Programu Kształcenia Ogólnego (obecnie obowiązkowego od 3. klasy). Pozwoli to na stworzenie dodatkowej kadry nauczycieli języka angielskiego w szkołach podstawowych w całym kraju – około 10 000 więcej nauczycieli.

Ponadto konieczne jest przeszkolenie i wspieranie znajomości języka angielskiego oraz rozwoju umiejętności zawodowych i pedagogicznych co najmniej 200 000 nauczycieli języka angielskiego do roku 2035, aby sprostać potrzebom i celom Projektu.

Hai Binh (Źródło: Education and Times Newspaper)

Źródło: https://vtcnews.vn/tieng-anh-se-tro-thanh-mon-hoc-bat-buoc-tu-lop-1-ar984009.html