Premier zatwierdził projekt uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach

Projekt wydany decyzją nr 2371/QD-TTg z dnia 27 października 2025 r.

Pomóż uczniom rozwijać kompetencje i integrować się międzynarodowo praktycznie i skutecznie

Na świecie język angielski jest językiem urzędowym lub drugim językiem w 54 krajach i 27 terytoriach, takich jak Wielka Brytania, USA, Kanada, Australia, Indie, Singapur, Malta, Hongkong, Tajwan... Są to kraje i terytoria o zaawansowanej nauce i technologii, silnym rozwoju gospodarczym , których PKB stanowi 45% światowego PKB (2023 r.).

Ponadto, język angielski jest głównym językiem międzynarodowych publikacji naukowych (stanowi 95% liczby międzynarodowych publikacji naukowych każdego roku), a aż 63% treści informacyjnych i komunikacyjnych w międzynarodowych kanałach informacyjnych jest w języku angielskim. Wiele wiodących uniwersytetów w krajach nieanglojęzycznych oferuje również zaawansowane programy szkoleniowe w języku angielskim, aby ułatwić studentom dostęp do osiągnięć nauki i technologii na świecie.

W Wietnamie poziom znajomości języków obcych wśród uczniów stale się poprawia; zespół nauczycieli i wykładowców języków obcych jest stale zainteresowany regularnym i okresowym szkoleniem w zakresie znajomości języków obcych oraz podnoszeniem kompetencji pedagogicznych, co zasadniczo odpowiada potrzebom innowacji. Jednak wprowadzenie nauczania języka angielskiego jako języka obcego w szkołach nie do końca zaspokaja potrzeby językowe uczniów (słuchanie, mówienie, czytanie, pisanie), pomagając im stać się obywatelami świata i skutecznie wspierając integrację międzynarodową.

W tym kontekście nauczanie języka angielskiego jako języka obcego musi zostać podniesione do rangi nauczania jako drugiego języka, aby pomóc uczniom rozwinąć ich zdolności, wykorzystywać język angielski w zajęciach akademickich, korzystać z dokumentów, używać narzędzi cyfrowych i sztucznej inteligencji (AI) oraz integrować się na arenie międzynarodowej w praktyczny i skuteczny sposób.

Tworzenie ekosystemu używania języka angielskiego w instytucjach edukacyjnych

Celem projektu jest uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach w Wietnamie; język angielski będzie powszechnie, regularnie i efektywnie wykorzystywany w nauczaniu, komunikacji, zarządzaniu i działaniach edukacyjnych szkół, tworząc ekosystem wykorzystania języka angielskiego w placówkach edukacyjnych od poziomu 1 do poziomu 3.

Poprawa jakości nauczania i uczenia się języka angielskiego, nauczanie w języku angielskim w celu wykształcenia pokolenia obywateli świata, którzy będą w stanie sprostać wymogom międzynarodowej integracji Wietnamu.

W edukacji przedszkolnej celem projektu jest pomoc dzieciom w zdobywaniu doświadczenia i zaznajomieniu się z językiem angielskim, a także kształtowanie i rozwijanie umiejętności komunikacji w języku angielskim, co dobrze przygotuje je do nauki języka angielskiego na poziomie szkoły średniej.

Celem projektu w zakresie edukacji ogólnej jest pomoc uczniom w kształtowaniu i rozwijaniu ich zdolności i umiejętności posługiwania się językiem angielskim w celu rozwijania ich sposobu myślenia i cech, zdolności uczenia się przedmiotów, prowadzenia zajęć edukacyjnych, wymiany i zdobywania doświadczeń w szkole i poza nią, przyczyniając się do wszechstronnego rozwoju narodu wietnamskiego w erze głębokiej integracji międzynarodowej.

Pani Le Thi Thanh Huyen i jej uczniowie na lekcji języka angielskiego.

W przypadku szkolnictwa wyższego celem Projektu jest stworzenie efektywnego środowiska anglojęzycznego w nauczaniu kursów, modułów i przyznawaniu punktów ECTS w programach szkoleniowych; w szkoleniu i wspieraniu nauczycieli i wykładowców. Uczynić ze szkolnictwa wyższego wiodący filar w ekosystemie anglojęzycznym w kraju, z potencjałem głębokiej integracji, transferu wiedzy i innowacji w języku angielskim.

W zakresie kształcenia zawodowego, projekt ma na celu doskonalenie umiejętności komunikacji w języku angielskim i orientacji zawodowej, aby sprostać wymaganiom krajowego i międzynarodowego rynku pracy. Stworzenie efektywnego środowiska anglojęzycznego w instytucjach kształcenia zawodowego.

W zakresie kształcenia ustawicznego celem Projektu jest pomoc w podniesieniu znajomości języka angielskiego wśród osób uczących się w ramach kształcenia ustawicznego, zróżnicowanie form i treści nauki języka angielskiego w celu zaspokojenia zróżnicowanych potrzeb społeczeństwa oraz przyczynienie się do poprawy jakości krajowych zasobów ludzkich.

Potrzeba 22 000 więcej nauczycieli języka angielskiego w przedszkolach i szkołach podstawowych

Projekt jest realizowany we wszystkich placówkach przedszkolnych, ogólnokształcących, uniwersyteckich, zawodowych i kształcenia ustawicznego w całym kraju. Szacuje się, że projekt obejmie około 50 000 placówek edukacyjnych, w których uczy się prawie 30 milionów dzieci, uczniów oraz około 0,1 miliona menedżerów i nauczycieli na wszystkich poziomach, kierunkach studiów i w sektorach szkoleniowych.

Okres realizacji Projektu wynosi 20 lat (od 2025 do 2045 r.) i jest podzielony na 3 główne fazy.

W szczególności faza 1 (2025–2030) będzie miała na celu zbudowanie fundamentów i ujednolicenie języka angielskiego, co zapewni solidne podstawy do regularnego i systematycznego używania go w środowisku edukacyjnym.

Faza 2 (2030–2035) zostanie rozszerzona i wzmocniona, a jej celem będzie promowanie częstszego używania języka angielskiego.

Faza 3 (2035–2045) zostanie ukończona i udoskonalona, język angielski będzie używany naturalnie, co pozwoli na rozwój ekosystemu wykorzystania języka angielskiego w środowisku edukacyjnym, komunikacji i administracji szkolnej.

Jeśli chodzi o warunki dotyczące zasobów, po wydaniu Projektu odpowiedzialność za jego wdrożenie ponoszą agencje centralne i lokalne oraz organizacje podlegające jego regulacjom.

W szczególności, aby projekt wdrożył się pomyślnie w obszarze edukacji przedszkolnej, konieczne jest utworzenie 1 stanowiska nauczyciela języka angielskiego w 1 placówce edukacji przedszkolnej. W związku z tym przewiduje się utworzenie dodatkowych 12 000 stanowisk nauczyciela języka angielskiego w publicznych placówkach edukacji przedszkolnej w całym kraju.

Aby zapewnić solidne podstawy i zagwarantować realizację celów Projektu w szkołach podstawowych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia proponuje wprowadzenie obowiązkowego nauczania języka angielskiego od 1. klasy Programu Kształcenia Ogólnego (obecnie obowiązkowego od 3. klasy). Pozwoli to na stworzenie dodatkowej kadry nauczycieli języka angielskiego w szkołach podstawowych w całym kraju – około 10 000 więcej nauczycieli.

Ponadto konieczne jest przeszkolenie i wspieranie znajomości języka angielskiego oraz rozwoju umiejętności zawodowych i pedagogicznych co najmniej 200 000 nauczycieli języka angielskiego do roku 2035, aby sprostać potrzebom i celom Projektu.

Source: https://giaoducthoidai.vn/thu-tuong-phe-duyet-de-an-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post754533.html