Skupienie się na nauczaniu i uczeniu się języka wietnamskiego przez dzieci należące do mniejszości etnicznych

W związku z tym miejscowości, w których mieszkają uczniowie należący do mniejszości etnicznych, aktywnie opracowały plany i wdrożyły naukę języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych jeszcze przed rozpoczęciem przez nie pierwszej klasy.

Przedstawiciel Departamentu Edukacji i Szkolenia w prowincji Kon Tum powiedział: „W ostatnich latach prace nad doskonaleniem języka wietnamskiego wśród dzieci należących do mniejszości etnicznych zawsze były przedmiotem zainteresowania sektora edukacji prowincji i były prowadzone oraz wdrażane. W przedszkolach jednostki koncentrowały się na rozwijaniu umiejętności mówienia po wietnamsku u dzieci w wieku od 3 do 5 lat poprzez zajęcia muzyczne, literackie i pisarskie. W latach 2021–2023 100% pięcioletnich dzieci w wieku przedszkolnym należących do mniejszości etnicznych zostało poszerzonych o język wietnamski przed rozpoczęciem pierwszej klasy. W rezultacie szkoły zrealizowały 16 807 lekcji doskonalenia języka wietnamskiego oraz 1 202 862 korepetycji i zajęć dodatkowych dla dzieci w wieku przedszkolnym”.

Co znamienne, gdy wydano Okólnik nr 23/2023/TT-BGDDT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia regulujący nauczanie i uczenie się języka wietnamskiego przez dzieci należące do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem pierwszej klasy, Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Kon Tum niezwłocznie zalecił dostosowanie wielu mechanizmów i polityk prowincji, aby zagwarantować spełnienie standardów płatności, takich jak zwiększenie standardów wsparcia; zapewnienie nauczycielom urlopu letniego przy jednoczesnym spełnieniu potrzeby wzmocnienia znajomości języka wietnamskiego przed rozpoczęciem pierwszej klasy przez 5-letnie dzieci należące do mniejszości etnicznych.

Ponadto Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Kon Tum aktywnie gromadził dokumenty mające na celu udoskonalenie umiejętności języka wietnamskiego dla 5-letnich dzieci przygotowujących się do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie. Dokumenty te zostały dobrze przyjęte w szkołach i spodobały się uczniom, zapewniając gotowość 5-letnich dzieci do rozpoczęcia nauki w pierwszej klasie.

Ponieważ w tej miejscowości ponad 70% uczniów stanowią mniejszości etniczne, władze prowincji Lao Cai przywiązują dużą wagę do rozwoju edukacji na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Lao Cai, Duong Bich Nguyet, powiedział: „W roku szkolnym 2023-2024 w prowincji uczy się 61 027 uczniów należących do mniejszości etnicznych, co stanowi 71,5%. Zdając sobie sprawę, że nauczanie i uczenie się języka wietnamskiego przez dzieci przed rozpoczęciem pierwszej klasy jest niezwykle istotne, Departament Edukacji i Szkolenia prowincji co roku opracowuje plan mający na celu podniesienie poziomu znajomości języka wietnamskiego wśród uczniów należących do mniejszości etnicznych w regionie. Do tej pory wszystkie szkoły stworzyły przyjazne środowisko do doskonalenia znajomości języka wietnamskiego dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, takie jak: biblioteka wielofunkcyjna, biblioteka ekologiczna, biblioteka mobilna, tworzenie dużych i małych komiksów; organizowanie obozów czytelniczych; budowanie bibliotek społecznościowych na wsiach; rozwijanie aktywności doświadczalnej w ramach programu „Rodzice i dzieci uczą się języka wietnamskiego w domu”, aby poprawić umiejętności słuchania, mówienia, czytania i pisania uczniów.

Tymczasem, Kierownik Wydziału Przedszkola i Szkoły Podstawowej w Departamencie Edukacji i Szkolenia prowincji Quang Binh, Le Viet Cam, powiedział: Wcześniej przygotowanie dzieci do pierwszej klasy koncentrowało się głównie na nauczaniu i rozwijaniu treści z języka wietnamskiego. Po udziale w szkoleniach organizowanych przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, oprócz treści z języka wietnamskiego, dzieci zapoznawały się również z umiejętnościami interpersonalnymi uczniów szkół podstawowych. Dzięki temu dzieci nie są zaskoczone zmianą środowiska edukacyjnego z przedszkola do szkoły podstawowej. To ważne zadanie dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, zwłaszcza w kontekście zapewnienia im prawa do nauki i edukacji.

Dyrektor Departamentu Edukacji Podstawowej (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) Thai Van Tai potwierdził: Aby pomyślnie wdrożyć innowację Programu Edukacji Ogólnej z 2018 r., nauczanie i uczenie się języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem klasy 1 odgrywa ważną rolę i jest warunkiem wstępnym zapewnienia najwyższej jakości uczniów w obszarach mniejszości etnicznych. Obecnie w wielu miejscowościach uczniowie klasy 1 w obszarach mniejszości etnicznych używają języka wietnamskiego jako drugiego języka podczas nauki przedmiotów ścisłych i brakuje im umiejętności językowych w tym języku. Okólnik nr 23/2023/TT-BGDDT regulujący nauczanie i uczenie się języka wietnamskiego dla dzieci należących do mniejszości etnicznych przed rozpoczęciem klasy 1 zaspokoi praktyczne potrzeby miejscowości w zakresie poprawy jakości edukacji. Będzie to podstawą wdrażania polityk i systemów dla nauczycieli, dzieci i uczniów mniejszości etnicznych poprzez zapewnienie warunków do nauczania i uczenia się języka wietnamskiego.

Źródło: https://nhandan.vn/chu-trong-day-va-hoc-tieng-viet-cho-tre-em-dan-toc-thieu-so-post825704.html