Przygotuj się do egzaminu maturalnego na komputerze

Egzamin maturalny w 2026 r. pozostanie na niezmienionym poziomie, podobnie jak w 2025 r., z pewnymi modyfikacjami mającymi na celu zapewnienie zgodności z dwupoziomowym modelem zarządzania samorządem terytorialnym i organizacją jednostek administracyjnych szczebla wojewódzkiego.

W szczególności w 2025 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia rozpocznie prace nad przygotowaniem planu działania mającego na celu organizację od 2027 r. egzaminów maturalnych na komputerach w wyznaczonych lokalizacjach.

Tegoroczni uczniowie klasy 12 przystąpią do egzaminu maturalnego, który odbędzie się wcześniej niż co roku i zaplanowano na 11 i 12 czerwca.

ZDJĘCIE: NHAT THINH

Podczas konferencji podsumowującej organizację egzaminu maturalnego w 2025 roku i przygotowującej do egzaminu maturalnego w 2026 roku w Ho Chi Minh City, która odbyła się wczoraj po południu, 26 września, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło kilka nowych punktów. W szczególności, egzamin maturalny w 2026 roku ma się odbyć za 2 dni, 11-12 czerwca.

NOWE PUNKTY DO ZWRÓCENIA UWAGI NA EGZAMIN UKOŃCZENIA SZKOŁY ŚREDNIEJ W 2026 ROKU

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong powiedział, że egzamin maturalny w 2026 r. zasadniczo pozostanie na tym samym poziomie, co w 2025 r., ale konieczne jest wykonanie szeregu zadań: zmiana i uzupełnienie przepisów oraz wcześniejsze ich ogłoszenie, aby władze lokalne mogły działać proaktywnie; dalsze udoskonalanie i aktualizacja oprogramowania; dodawanie pytań do banku pytań; utworzenie i wzmocnienie zespołu opracowującego pytania; oraz opracowanie planu organizacji egzaminu.

Po pierwsze, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zmieniło przepisy dotyczące inspekcji i testowania na egzaminach maturalnych, aby zapewnić zgodność z przeniesieniem działów inspekcji oświaty na wszystkich szczeblach do Inspektoratu Rządowego i Inspektoratu Wojewódzkiego.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia rozpoczęło prace nad harmonogramem egzaminów maturalnych, które mają się odbyć na komputerach od 2027 roku w wybranych lokalizacjach.

ZDJĘCIE: NGOC DUONG

Dostosuj niektóre przepisy i procedury dotyczące organizacji egzaminu, aby zapewnić większą przydatność i wygodę jednostkom w kontekście restrukturyzacji jednostek administracyjnych prowincji, takie jak: Akta rejestracji na egzaminy są przechowywane wyłącznie w szkołach średnich; Zintegruj zawiadomienia o egzaminach i karty egzaminacyjne w jeden typ zwany „Zawiadomieniem o egzaminie” i wydawany przez szkołę średnią, do której kandydat składa akt rejestracji na egzamin; Zintegruj Tymczasowe Świadectwo Ukończenia Szkoły i Zaświadczenie o Wynikach Egzaminu w „Zaświadczeniu o Wynikach Egzaminu” i wydawanym przez szkołę średnią, do której kandydat składa akt rejestracji na egzamin.

Skrócić czas rozpatrywania odwołań, aby móc szybciej ogłosić wyniki odwołań, a jednocześnie usprawnić proces rekrutacji na uniwersytety i do placówek kształcenia zawodowego.

Dostosuj proces punktacji recenzji, aby zwiększyć efektywność i jakość. W związku z tym zastrzega się, że wszystkie artykuły, których punktacja uległa zmianie w trakcie procesu recenzji, muszą zostać omówione.

Kontynuować usprawnianie stosowania technologii informatycznych w organizacji egzaminów, w tym optymalizować transmisję danych między komisjami egzaminacyjnymi a Ministerstwem Edukacji i Szkolenia za pośrednictwem systemu zarządzania egzaminami, aby ograniczyć pracę ręczną (wysyłanie płyt CD pocztą ) i przyczynić się do zwiększenia szybkości przetwarzania.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong zasugerował, aby od początku roku szkolnego Departamenty Edukacji i Szkolenia wzmocniły regularne nauczanie i uczenie się, poświęciły szczególną uwagę uczniom klas 12. oraz skoncentrowały się na regularnym nauczaniu i uczeniu się, aby zapewnić jakość przy jednoczesnym zmniejszeniu presji w okresie przygotowań do egzaminów. Okresowe testy i oceny muszą być powiązane z egzaminami końcowymi, w tym z organizacją przedmiotów egzaminacyjnych i sal egzaminacyjnych, a także ze szczególną uwagą dla uczniów o przeciętnych i słabych wynikach oraz uczniów wymagających dodatkowego wsparcia.

TEST KOMPUTEROWY DLA OKOŁO 100 000 KANDYDATÓW

Podczas konferencji prof. dr Huynh Van Chuong, Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, poinformował o procesie przygotowań do organizacji egzaminu komputerowego. We wrześniu tego roku Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powołało Komitet Sterujący oraz Komitet Redakcyjny w celu opracowania projektu organizacji egzaminu maturalnego w wersji komputerowej, który następnie zostanie przedłożony Premierowi do zatwierdzenia.

Konkretnie, według pana Chuonga, od października 2025 r. do marca 2026 r. będzie realizowany projekt mający na celu zorganizowanie egzaminu maturalnego na komputerach.

Następnie, w kwietniu-maju 2026 roku, Ministerstwo zorganizuje test pytań egzaminacyjnych w wersji komputerowej z udziałem około 100 000 kandydatów; test ten jest również częścią procesu tworzenia banku pytań. Test służy również przygotowaniu do egzaminów komputerowych na dużą skalę.

W lipcu 2026 r. przedłożyć Rządowi do rozpatrzenia i ogłoszenia projekt dotyczący organizacji egzaminów maturalnych na komputerach. W sierpniu 2026 r. dokonać przeglądu infrastruktury i niezbędnych warunków w całym kraju w celu opracowania planu wdrożenia egzaminów komputerowych.

Październik – grudzień 2026 r.: ogłoszenie procedur i przepisów dotyczących testów komputerowych. Lokalizacje zorganizują szereg lokalizacji do pilotażu testów komputerowych w 2027 r. i przygotują się do inwestycji w infrastrukturę dla tych lokalizacji.

Faza testowania pytań egzaminacyjnych w miejscach przeznaczonych do organizacji egzaminów komputerowych; organizacja masowego testowania pytań egzaminacyjnych zgodnie z procesem tworzenia banku pytań egzaminacyjnych będzie realizowana od kwietnia do maja 2027 r.

Do czerwca 2027 r. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie organizować egzaminy maturalne w formie komputerowej w wyznaczonych lokalizacjach oraz egzaminy maturalne w formie papierowej w pozostałych lokalizacjach.

Kandydaci zdają specjalistyczny egzamin Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh. Jest to jeden z niewielu egzaminów przeprowadzanych na komputerach.

Zdjęcie: Ngoc Duong

Wkrótce zostaną ogłoszone przepisy dotyczące egzaminów komputerowych

Po fuzji, od 2026 r., Ho Chi Minh City będzie miejscowością o największej liczbie TS w kraju.

Uczestniczący wczoraj po południu w konferencji, pan Nguyen Van Phong, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, zaproponował kontynuację stosowania obecnego mechanizmu dostarczania pytań w celu zapewnienia bezpieczeństwa i szybkości transmisji. Jednocześnie konieczne jest zbadanie i dodanie funkcji zarządzania online, ostrzegania i potwierdzania, aby zapewnić płynną i terminową komunikację między Ministerstwem Edukacji i Szkolenia, Departamentem Edukacji i Szkolenia oraz miejscami egzaminacyjnymi, co pomoże zminimalizować ryzyko w procesie koordynacji.

Jednocześnie pan Phong zasugerował rozsądne dostosowanie czasu rozdawania arkuszy egzaminacyjnych pomiędzy wybranymi przedmiotami. Należy wydłużyć czas rozdawania arkuszy egzaminacyjnych, aby zmniejszyć presję na egzaminatorów, zapewnić dokładne liczenie i przekazywanie arkuszy oraz zminimalizować liczbę błędów, które mogą wpłynąć na czas zdawania egzaminu przez kandydatów.

Konieczna jest modernizacja infrastruktury informatycznej obsługującej egzamin, a w szczególności inwestycje w kompleksową modernizację systemu serwerowego i oprogramowania do oceniania egzaminów, aby zwiększyć szybkość przetwarzania i zapewnić pełne bezpieczeństwo danych egzaminacyjnych oraz wyników. Jednocześnie konieczne jest zbudowanie specjalistycznego mechanizmu wsparcia dla dużych miast i miejscowości o dużej liczbie wyników egzaminów, zwłaszcza w obecnym kontekście łączenia granic administracyjnych, które powoduje gwałtowny wzrost liczby wyników egzaminów. Ta inwestycja i wsparcie nie tylko pomagają utrzymać stabilność i transparentność egzaminu, ale także tworzą solidne podstawy technologiczne dla egzaminów w kolejnych latach.

Aby jak najlepiej przygotować się do komputerowego egzaminu maturalnego, pan Phong zasugerował, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wkrótce wydało dokument regulujący egzamin maturalny w formie komputerowej, tworząc warunki, w których miejscowości będą mogły proaktywnie planować i inwestować w obiekty, sprzęt informatyczny i infrastrukturę sieciową, zwłaszcza na obszarach, na których panują nierówne warunki w szkołach.

Egzamin maturalny 2025: Żadne województwo ani miasto nie ma „słabych wyników”

W egzaminie maturalnym w 2025 r. wzięło udział 1 165 289 kandydatów, co stanowi najwyższą liczbę w historii. Egzamin odbywa się w kontekście przejścia samorządów lokalnych z trzech na dwa szczeble. Egzamin organizowany jest nadal w 63 prowincjach i miastach, ale etap oceniania egzaminu nadal obejmuje 34 prowincje i miasta.

Po raz pierwszy egzamin odbywa się w systemie 2+2, kandydaci muszą wybrać 2 przedmioty obowiązkowe: literaturę i matematykę oraz 2 przedmioty fakultatywne spośród pozostałych 9 przedmiotów, co jest przydatne w orientacji zawodowej w szkole średniej i stwarza wiele korzyści dla uczniów.

Według wiceministra edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong, wyniki egzaminów dość wiernie odzwierciedlają jakość nauczania i uczenia się w szkołach. Średnie wyniki z przedmiotów są generalnie wyższe niż w 2024 roku, a szeroki zakres wyników i dobre zróżnicowanie sprzyjają rekrutacji na uniwersytety. Odsetek kandydatów z wynikami powyżej średniej z wielu przedmiotów przekracza 70%, a nawet 80%. Co istotne, we wszystkich miejscowościach kandydaci uzyskują wysokie wyniki, żadna prowincja ani miasto nie ma „słabych wyników”, co świadczy o większej jednolitości jakości kształcenia.

Źródło: https://thanhnien.vn/chuan-bi-lo-trinh-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-185250926220556534.htm