„Musimy zaakceptować, że 90–95% uczniów nie zawsze może być dobrych lub wybitnych”

Wieczorem 17 listopada Stała Komisja Zgromadzenia Narodowego odbyła 51. sesję, której celem było zaopiniowanie polityki inwestycyjnej w ramach krajowego programu docelowego mającego na celu modernizację i poprawę jakości edukacji i szkoleń w latach 2026–2035.

Przedstawiając raport, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że program będzie wdrażany przez 10 lat i podzielony na 2 fazy.

Głównym celem programu jest standaryzacja i modernizacja całego systemu edukacji i szkoleń, co doprowadzi do fundamentalnej i silnej zmiany w jakości edukacji i szkoleń; poszerzenie możliwości uczenia się dla wszystkich ludzi, zapewnienie sprawiedliwego dostępu do edukacji i prawa do uczenia się przez całe życie; coraz lepsze zaspokajanie zapotrzebowania na zasoby ludzkie, zwłaszcza zasoby ludzkie wysokiej jakości, w celu szybkiego i zrównoważonego rozwoju.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son przedstawia raport. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Program określa konkretne grupy docelowe do roku 2030. W szczególności system edukacji przedszkolnej i ogólnej będzie stopniowo standaryzowany, a zasoby inwestycyjne zostaną skoncentrowane na solidnym budowaniu 100% szkół i sal lekcyjnych, zapewnieniu odpowiednich obiektów i sprzętu spełniającego standardy, ze szczególnym uwzględnieniem inwestowania w sale lekcyjne, sale ćwiczeniowe, doświadczenia STEM/STEAM, przestrzenie do zabawy i środowiska do ćwiczeń fizycznych.

W przypadku edukacji ogólnej 50% placówek kształcenia ogólnego zbuduje i będzie obsługiwać ekosystem mający na celu pielęgnowanie talentów, tworzenie środowiska sprzyjającego odkrywaniu i wspieraniu uzdolnionych uczniów oraz wspieranie ich udziału w projektach naukowych i technologicznych oraz kreatywnych start-upach; 50% placówek kształcenia ogólnego zatrudni przeszkolonych konsultantów ds. start-upów, osiągając wskaźnik 1 pracownika na 800 uczniów.

Co najmniej 70% uczniów uczestniczy w co najmniej jednej działalności sportowej, kulturalnej i artystycznej; 50% placówek edukacyjnych prowadzi regularnie działające kluby sportowe i kulturalne; 50% uczniów uczestniczy w co najmniej jednej działalności lub projekcie w ramach służby społecznej, przyczyniając się do kształtowania cech, zdolności i odpowiedzialności społecznej.

Celem programu jest, aby do 2035 r. 100% placówek przedszkolnych i ogólnokształcących zostało zainwestowanych w budowę obiektów spełniających określone standardy; 100% placówek przedszkolnych i ogólnokształcących będzie wyposażonych w wystarczającą ilość sprzętu dydaktycznego, aby język angielski stał się drugim językiem w szkołach.

Nauczyciele, administratorzy oświaty i uczniowie zdobywają gruntowną wiedzę w zakresie stosowania technologii cyfrowych, nauczania interdyscyplinarnego oraz umiejętności organizowania nauczania przedmiotów ścisłych w języku angielskim.

Minister Nguyen Kim Son powiedział, że całkowite zasoby zmobilizowane w celu wdrożenia programu na lata 2026–2035 wynoszą około 580 133 miliardów VND, z czego około 349 113 miliardów VND (60,2%) przypada na budżet centralny, około 115 773 miliardów VND (19,9%) na budżet lokalny, około 89 073 miliardów VND (15,4%) na kapitał odpowiedni instytucji szkolnictwa zawodowego i szkolnictwa wyższego, a szacunkowo pozostałe zasoby zmobilizowane prawnie wyniosą 26 173 miliardów VND (4,5%).

Łączna kwota środków przeznaczonych na realizację programu w latach 2026–2030 wynosi co najmniej 174 673 miliardów.

Przemawiając na dyskusji, wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego Nguyen Khac Dinh stwierdził, że wszystkie rezolucje mówią, iż „kształcenie człowieka jest wszechstronnym rozwojem” i że „nauczanie umiejętności czytania i pisania wiąże się z nauczaniem ludzi i kształceniem zawodu”.

Podkreślił, że nastolatki i dzieci muszą przestrzegać pięciu nauk wujka Ho. Zwrócił również uwagę, że w dzisiejszych szkołach brakuje miejsca, aby uczniowie mogli ćwiczyć i uprawiać sport na początku i w trakcie lekcji.

Wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego Nguyen Khac Dinh przemawia. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Pan Dinh podkreślił również wagę nauczania umiejętności życiowych i wyraził smutek, gdy podczas każdych wakacji letnich zdarzają się przypadki utonięć uczniów. „Każde dziecko uczęszczające do szkoły musi umieć pływać, najpierw, aby uratować siebie, a potem, jeśli będzie pływać dobrze, będzie mogło ratować swoich rodaków w razie powodzi” – powiedział.

Powołując się na życzenie Sekretarza Generalnego, aby „uczeń szkoły średniej umiał grać na co najmniej jednym instrumencie muzycznym”, wiceprzewodniczący Zgromadzenia Narodowego stwierdził, że uczniowie muszą również umieć uprawiać co najmniej jedną dyscyplinę sportową lub sztukę, aby zdobyć umiejętności i poprawić swoje zdrowie.

Przewodniczący Komisji Nauki, Technologii i Środowiska Nguyen Thanh Hai wspomniał o etyce i wiedzy studentów.

Według niej „wiedza jest już bardzo kompletna”, ale należy wziąć pod uwagę etykę. Pani Hai zapytała: Ponad 90% uczniów jest obecnie ocenianych jako osoby o dobrych wynikach w nauce i dobrym zachowaniu. Czy ta ocena jest prawdziwa?

Zaniepokojona przyczyną niedawnego incydentu, w którym uczeń napadł na nauczyciela, powiedziała: „Możemy przeanalizować zachowanie tego ucznia w poprzednim semestrze i roku szkolnym”.

Zdaniem pani Hai konieczne jest ustanowienie jasnych standardów i norm oceny „nauczycieli jako nauczycieli i uczniów jako uczniów”. Dobrzy uczniowie powinni być oceniani jako dobrzy, a słabi jako dostateczni, a nawet przeciętni.

„Nie możemy mieć wirtualnych numerów, zawsze utrzymując stosunek 90%, 95% dobrych, doskonałych” – zauważyła pani Hai.

Przewodniczący Komisji Nauki, Technologii i Środowiska Nguyen Thanh Hai. Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe

Pani Nguyen Thanh Hai opowiedziała o niedawnym programie telewizyjnym, w którym 12-letnia uczennica przygotowywała dla swojej rodziny pożywny posiłek, w tym zupę krabową, smażoną wieprzowinę i smażone tofu. Film obejrzały miliony widzów.

Powiedziała, że ​​w jej pokoleniu normalne było, że 8-9-letnie dziecko pomagało rodzicom w gotowaniu, ale teraz stało się to zjawiskiem społecznym.

Dla porównania, pani Hai ma nadzieję, że przy ogromnych zasobach inwestycyjnych (580 000 miliardów VND na 10 lat) pokolenie uczniów będzie musiało zostać wykształcone tak, aby byli „zarówno dobrzy, jak i wyspecjalizowani”, osiągali dobre wyniki w nauce, ale także umieli kochać swoich rodziców, posiadali umiejętności życiowe i byli naprawdę „dobrymi dziećmi, dobrymi uczniami”.

Źródło: https://vietnamnet.vn/chung-ta-phai-chap-nhan-khong-the-luc-nao-cung-90-95-hoc-sinh-tot-gioi-2463663.html