Nauczyciel prosi o pieniądze na zakup komputerów i daje zły przykład dzieciom

Historia nauczyciela, który poprosił rodziców o pieniądze na zakup komputera osobistego, natychmiast przykuła uwagę opinii publicznej, mimo że kontrowersje wokół darowizn pod koniec roku trwają już od dłuższego czasu.

Od dawna historia o składkach na koniec roku szkolnego jest stałym tematem, znanym i zrozumiałym dla wszystkich. Na początku roku szkolnego wpłacane są pieniądze, a wszelkie kwestie poruszane są na zebraniach rodzicielskich, za pośrednictwem rady rodziców i nauczycieli. W głębi duszy zdecydowana większość rodziców nie zgadza się na to, ale w rzeczywistości wciąż muszą schować dumę, aby uzyskać „dobrowolną” zgodę całej grupy. Powód jest oczywiście znany wszystkim: dla przyszłości naszych dzieci.

Od pieniędzy na zakup klimatyzatorów, które trzeba co roku opłacać, przez prąd do ich zasilania, po projektory… Ostatnio pojawiły się nowe „rodzaje” wpłat, takie jak pieniądze na sprzątanie klas. A ostatnio historia nauczyciela „negocjującego” z rodzicami pieniądze na zakup komputerów osobistych w szkole podstawowej w Ho Chi Minh City ponownie przyciągnęła uwagę.

Szkoła, w której doszło do incydentu

Pośród absurdów, które trwają od wielu lat, wydaje się, że te „unikalne” historie nie tylko przyciągną uwagę opinii publicznej, ale także znajdą oddźwięk w narastającym niezadowoleniu wywołanym niewłaściwą sytuacją, która od lat nie została do końca rozwiązana.

W języku ludowym istnieje dość interesujące słowo „prośba o pomoc”. W tym przypadku osoba prosząca stawia się w pozycji wyższej, w „pozycji nadrzędnej”, a osoba proszona, lub o którą się prosi, znajduje się oczywiście w sytuacji, w której nie może dać ani otrzymać, a nawet jest do tego zmuszona.

W tej konkretnej historii nauczycielka zadała pytanie rodzicom. Zazwyczaj osoba, do której kierowano pytanie, ma prawo dać lub nie dać, zgodzić się lub nie. Jednak w kontekście posiadania dziecka w rękach innej osoby, jest to ogromna presja, która zasadniczo sprawia, że ​​rodzice nie odważą się szczerze wyrazić swoich opinii, a dokładniej, odmówią, jeśli uznają to za nierozsądne.

Historia na tym się nie kończy. Zaraz po tym, jak rodzic „odważnie” odmówił przekazania pieniędzy na zakup komputerów dla nauczycieli, nauczyciel natychmiast odpowiedział, pytając, którego rodzica ucznia jest ten rodzic.

Do pewnego stopnia można to uznać za formę „ostrzeżenia” i „delikatnego przypomnienia” dla „sprzeciwiających się” rodziców. Co więcej, nauczyciel nadal okazywał swoją postawę, odmawiając przygotowania konspektu powtórki dla klasy.

Można stwierdzić, że od wielu lat nie wypracowaliśmy sobie jeszcze filozofii i jasnego kierunku edukacji . Jako kraj silnie ukształtowany przez konfucjanizm, wciąż wielu ludzi przywiązuje się niemal bezwarunkowo do filozofii „jedno słowo nauczyciela jest warte pół słowa nauczyciela”, „szacunku dla nauczycieli i wartości edukacji”.

Z drugiej jednak strony przyjęliśmy pogląd, że edukacja to sektor usług, w którym uczniowie i ich rodziny płacą, a za naukę muszą spełniać pewne „wymagania” wobec instytucji edukacyjnych i osób, które bezpośrednio nauczają.

Zasadniczo nauczyciele również padają ofiarą „niedopracowanej” sytuacji. Muszą stawiać czoła ogromnej presji, aby zapewnić sobie i swoim rodzinom utrzymanie, konfliktowi między dochodami wynikającymi z wciąż niewystarczającego systemu wynagrodzeń a wymaganiami realnego życia.

Wiadomość od nauczyciela „prosząca” o pieniądze na zakup komputera

Do tej pory bardzo trudno jest potwierdzić, czy nauczyciel, który stosuje się do przepisów branżowych, ma wystarczające dochody, aby pokryć swoje potrzeby osobiste i rodzinne.

Wśród ostatnich posunięć mających na celu reformę płac nadal pojawia się wiele głosów proponujących umieszczenie nauczycieli na liście najlepiej opłacanych zawodów, co dowodzi obecnych niedociągnięć.

Po prostu pośród tych niedociągnięć i trudności nauczyciele nie mogą obwiniać okoliczności i dawać sobie prawa do nękania rodziców, a nawet w pewnym stopniu zastraszania dzieci uczęszczających do szkoły.

W końcu uczniowie nie chcą napięć w relacjach z nauczycielami, ani rodzice. Być może tylko wtedy, gdy nauczyciele, rodzice i społeczeństwo podzielają tę samą perspektywę i każdy z nich dołoży starań, by reforma edukacji przyniosła realny postęp i poprawę.

Przede wszystkim, każdy dorosły musi zrozumieć, że każde nasze działanie i każde słowo jest również przykładem dla przyszłych pokoleń. Jeśli chcemy mieć przyszłe pokolenia Wietnamczyków, którzy będą dobrzy fizycznie, duchowo i osobowościowo, wszystko musi zacząć się od dziś…

Source: https://phunuvietnam.vn/co-giao-xin-tien-mua-may-tinh-va-tam-guong-xau-cho-tre-20240929225818015.htm