Poproś Ministerstwo Edukacji o przedstawienie raportu na temat trudności egzaminu maturalnego

Zgłoszono, że egzamin maturalny jest trudniejszy niż w latach ubiegłych, dlatego Komisja Kultury i Społeczeństwa zwróciła się do Ministerstwa Edukacji z prośbą o sporządzenie raportu i konsultację z ekspertami z zakresu edukacji ogólnej.

10 lipca Stała Komisja Zgromadzenia Narodowego zebrała się, aby wydać opinie na temat sprawozdania Zgromadzenia Narodowego dotyczącego petycji ludowych za okres kwiecień-czerwiec 2025 r.

Kandydaci w Ho Chi Minh City przystępują do egzaminu maturalnego w 2025 r.

Przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa Nguyen Dac Vinh powiedział, że opinia publiczna w dużej mierze odzwierciedla fakt, iż pytania egzaminacyjne z niektórych przedmiotów na maturze są znacznie trudniejsze niż w ubiegłym roku. Chociaż egzamin po raz pierwszy jest organizowany zgodnie z nowym programem nauczania , obejmującym wiele podręczników, pytania egzaminacyjne są bardziej praktyczne i obejmują wiele elementów wykraczających poza program.

„Problemem jest również adaptacja uczniów do nowych metod i formatów testowania. To bardzo specjalistyczna treść, dlatego Komisja zwróciła się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o raport” – powiedział pan Vinh.

Dodał również, że Komisja Kultury i Społeczeństwa skonsultuje się w tej sprawie z ekspertami z zakresu edukacji ogólnej, którzy mają dogłębną wiedzę na temat pytań egzaminacyjnych, aby przedstawić raport Stałemu Komitetowi Zgromadzenia Narodowego.

Według pana Vinha, powszechnym poglądem jest, że pytania egzaminacyjne muszą być ściśle klasyfikowane, precyzyjnie oceniając poziom studentów, unikając jednakowej klasyfikacji, co uniemożliwia uniwersytetom klasyfikowanie studentów według poziomu. Ma to wpływ na jakość kształcenia podyplomowego.

Egzamin maturalny w 2025 roku odbędzie się w dniach 26-27 czerwca. Zaraz po egzaminie wielu kandydatów było zszokowanych testem z matematyki, który był długi i trudny, zwłaszcza w formacie krótkich odpowiedzi. Wielu nauczycieli skomentowało to podobnie.

W języku angielskim wielu uczniów, którzy uzyskali wynik IELTS 7.0-7.5, było zaskoczonych, ponieważ test zawierał wiele terminów akademickich, dalekich od tych, których używają uczniowie szkół średnich. Nauczyciel ze szkoły specjalistycznej stwierdził, że zespół rozwiązujący testy w tej szkole również musiał się „pocić” i ocenił test jako bardziej odpowiedni dla kandydatów ze specjalizacją z języka angielskiego niż egzaminy ogólne, takie jak matura.

vnexpress.net

Source: https://baolaocai.vn/de-nghi-bo-giao-duc-bao-cao-ve-do-kho-cua-de-thi-tot-nghiep-thpt-post648419.html