Propozycja zainwestowania 580 bilionów dolarów w „poprawę” jakości edukacji i szkoleń

Zbuduj solidne 100% szkół i sal lekcyjnych

Rano 25 listopada minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son przedstawił Zgromadzeniu Narodowemu dokument określający politykę inwestycyjną w ramach Narodowego Programu Docelowego dotyczącego modernizacji i poprawy jakości edukacji i szkoleń na lata 2026–2035.

Zgodnie z raportem beneficjentami programu są: publiczne przedszkola, placówki oświatowe, placówki oświatowe zawodowe oraz szkoły wyższe; dzieci, uczniowie, studenci, osoby uczące się, nauczyciele i kierownicy placówek oświatowych; a także odpowiednie organizacje i osoby fizyczne należące do państwowych agencji zarządzających edukacją.

Realizacja programu będzie miała miejsce na terenie całego kraju, a okres jej realizacji wyniesie 10 lat (od 2026 do 2035 r.) i będzie podzielony na 2 fazy.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son. Zdjęcie: QH

W latach 2026–2030 należy skoncentrować się na rozwiązywaniu ograniczeń i wyzwań, które pojawiły się w przeszłości. W latach 2031–2035 należy kontynuować opracowywanie i wdrażanie zadań i celów wyznaczonych na rok 2035.

Do 2030 roku dążyć do osiągnięcia 4 grup celów. Środki inwestycyjne zostaną skoncentrowane na solidnej budowie 100% szkół i sal lekcyjnych; zapewnieniu odpowiednich obiektów i sprzętu spełniającego standardy, ze szczególnym uwzględnieniem inwestowania w sale lekcyjne, pracownie ćwiczeniowe oraz zajęcia STEM/STEAM.

Kluczowe inwestycje w 18 szkół zawodowych doprowadzą do stopniowego utworzenia 6 ośrodków krajowych i 12 ośrodków regionalnych, które będą kształcić wysoko wykwalifikowaną kadrę w dziedzinach technicznych i technologicznych oraz dziedzinach służących strategicznym i kluczowym programom i projektom krajowym.

Dążyć do zainwestowania w modernizację, aby około 8 najważniejszych publicznych uniwersytetów znalazło się wśród 200 najlepszych uniwersytetów w Azji, a co najmniej 1 publiczny uniwersytet znalazł się wśród 100 najlepszych uniwersytetów na świecie w szeregu kluczowych dziedzin.

Celem jest zainwestowanie do roku 2035 w budowę 100% przedszkoli i placówek edukacji ogólnej spełniających standardy pod względem wyposażenia; 100% przedszkoli i placówek edukacji ogólnej będzie miało wystarczającą ilość sprzętu dydaktycznego, aby wdrożyć zasadę, że język angielski stanie się drugim językiem w szkołach.

W latach 2026–2030 wydamy co najmniej 174 673 mld VND

Minister poinformował, że łączna kwota środków zmobilizowanych na wdrożenie Programu w latach 2026–2035 wynosi około 580,133 miliardów VND i jest podzielona na 2 fazy.

Łączna kwota środków zmobilizowanych na realizację programu w latach 2026–2030 wynosi co najmniej 174 673 miliardów VND.

Oczekuje się, że w okresie 2031–2035 łączne zasoby zmobilizowane na realizację projektu wyniosą około 405 460 miliardów VND.

W raporcie wskazano, że całkowity kapitał inwestycyjny przeznaczony na projekt mający na celu zapewnienie obiektów i sprzętu spełniającego wymogi wdrożenia programu edukacji przedszkolnej i ogólnej w latach 2026–2030 wyniesie 80 000 mld VND, a na lata 2031–2035 – 122 000 mld VND.

Projekt stworzenia zespołu nauczycieli i menedżerów dysponuje całkowitym kapitałem inwestycyjnym w wysokości 18,125 mld VND na lata 2026–2030 i 20,675 mld VND na lata 2031–2035.

Podczas przeglądu Komisja Kultury i Społeczeństwa zaproponowała przeprowadzenie analizy i dokładne obliczenie warunków w celu zapewnienia wykonalności w celu rozważenia celów, zgodnie z którymi 30% (do 2030 r.) i 100% (do 2035 r.) placówek przedszkolnych i ogólnokształcących będzie wprowadzać język angielski jako drugi język w szkołach (w tym zapewnienie placówek i nauczycieli nauczających przedmiotów w języku angielskim).

Jeśli chodzi o kapitał budżetu centralnego, agencja wyceny zaproponowała priorytetowe traktowanie kluczowych i głównych inwestycji; zorganizowanie kapitału blisko celu i możliwości wydatkowania, zapewniając wykonalność i efektywność.

W odniesieniu do budżetów lokalnych konieczne jest wyjaśnienie podstaw określania proporcji i struktury kapitału własnego z budżetów lokalnych; należy zachęcić miejscowości o wysokich dochodach budżetowych do aktywnego organizowania inwestycji w edukację.

W przypadku projektów składowych agencja wyceny zaleca przegląd i zapewnienie zgodności z zasadami określonymi w ustawie o inwestycjach publicznych: brak nakładania się z programami i projektami, w ramach których podjęto decyzje dotyczące polityki inwestycyjnej lub decyzje inwestycyjne; brak nakładania się z innymi programami i regularnymi zadaniami zgodnie z przydzielonymi funkcjami i zadaniami; brak nakładania się treści między projektami składowymi w ramach Programu.

Komentarz (0)