Proponowanie nowych przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało nowe przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że Partia i Państwo wydały ostatnio wiele nowych wytycznych i polityk o istotnym wpływie, mających na celu promowanie rozwoju i przełomów w edukacji i szkoleniach. W związku z tym, przegląd i aktualizacja podstaw prawnych, politycznych i praktycznych w nowym kontekście jest konieczna, aby odpowiednio dostosować i uzupełnić wdrażanie Okólnika nr 29/2024/TT-BGDDT (Okólnik nr 29).

Zmieniona i uzupełniona treść Okólnika ma na celu zapewnienie, że spełnia ona praktyczne wymagania w zakresie zarządzania nauczaniem pozalekcyjnym, zgodnie z postanowieniami zmienionej i uzupełnionej Ustawy o oświacie , Ustawy o organizacji rządu, Ustawy o nauczycielach i innych stosownych ustaw.

Większa elastyczność godzin korepetycji w szkołach

Zgodnie z Okólnikiem nr 29, istnieją trzy przedmioty, których nauczanie i nauka jest dozwolona w szkołach bez pobierania opłat za naukę od uczniów i są one przeznaczone wyłącznie dla uczniów zapisujących się na zajęcia dodatkowe z danego przedmiotu. Obejmują one: uczniów, których wyniki w nauce z ostatniego przedmiotu w poprzednim semestrze są niezadowalające; uczniów wybranych przez szkołę do kształcenia uczniów o wysokich osiągnięciach; uczniów ostatniego roku, którzy dobrowolnie zapisują się na egzamin wstępny i egzamin maturalny zgodnie z planem nauczania szkoły. Odnośnie do liczby godzin dodatkowych w szkołach, Okólnik nr 29 stanowi, że każdy przedmiot może być organizowany nie dłużej niż 2 godziny lekcyjne tygodniowo (punkt c, klauzula 4, artykuł 5).

Wdrażając Okólnik 29, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje dostosować i zmienić przepisy zawarte w punkcie c, klauzuli 4, artykule 5 Okólnika 29 w celu umożliwienia większej elastyczności w zakresie czasu trwania dodatkowych zajęć dydaktycznych w szkołach, poprzez przyznanie Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia uprawnień do podejmowania decyzji w takich przypadkach na wniosek dyrektora szkoły.

Dokładniej rzecz ujmując, projekt Okólnika zmienia i uzupełnia, dyrektor szkoły, biorąc pod uwagę praktyczne warunki szkoły (dotyczące obiektów, kadry nauczycielskiej, czasu potrzebnego na zorganizowanie drugiej sesji dydaktycznej zgodnie z planem edukacyjnym szkoły, przydzielonego budżetu...), powinien rozważyć konieczność i zasadność dodania dodatkowego czasu na nauczanie i uczenie się dla niektórych uczniów szkoły i zaproponować to Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia do rozważenia i podjęcia decyzji z korzyścią dla uczniów.

Niniejsza poprawka i uzupełnienie nadal gwarantują podstawowe zasady Okólnika nr 29 w sprawie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się w szkołach: niepobieranie pieniędzy od uczniów, niezwiększanie presji związanej z nauką, nieograniczanie prawa uczniów do nauki; podnoszenie jakości regularnych godzin szkolnych, zapewnianie uczniom czasu i przestrzeni na zdobywanie doświadczenia, praktykę i szkolenie się poprzez zajęcia edukacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb w celu zapewnienia wszechstronnego rozwoju.

Bardziej rygorystyczne przepisy dotyczące zgłaszania udziału nauczycieli w zajęciach pozalekcyjnych

Projekt Okólnika dostosowuje również wymogi dotyczące rejestracji działalności gospodarczej dla organizacji i osób fizycznych organizujących pozalekcyjne zajęcia dydaktyczne i pobierających opłaty od uczniów, aby spełnić wymogi nowego Prawa o przedsiębiorstwach przy dywersyfikacji rodzajów działalności.

Projekt wprowadza również regulacje dotyczące regularnych aktualizacji na elektronicznym portalu informacyjnym lub wywieszania w miejscu siedziby placówki korepetycyjnej informacji o organizacjach prowadzących korepetycje i zajęcia edukacyjne poza szkołą, w celu zwiększenia skuteczności terminowego nadzoru ze strony społeczeństwa.

Projekt wprowadza również surowsze przepisy dotyczące raportowania przez nauczycieli prowadzących zajęcia w szkołach, którzy uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych. Zgodnie z tym, nauczyciele muszą raportować przed rozpoczęciem pracy i aktualizować raport w przypadku zmiany któregokolwiek z elementów raportu. Celem tego rozporządzenia jest wzmocnienie odpowiedzialności dyrektora szkoły w zakresie zarządzania.

W kierunku wyeliminowania „choroby osiągnięć” w edukacji

Projekt okólnika zmieniającego i uzupełniającego zakres obowiązków Komitetu Ludowego na szczeblu gminy (przenoszącego obowiązki dotychczasowego Komitetu Ludowego na szczeblu powiatu na Komitet Ludowy na szczeblu gminy) oraz na szczeblu prowincji w celu dostosowania go do Ustawy o organizacji samorządu terytorialnego nr 72/2025/QH15 z dnia 16 czerwca 2025 r.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że poprawka i uzupełnienie Okólnika nadal potwierdzają ducha służenia interesom uczniów, zgodnie z Ustawą o nauczycielach nr 73/2025/QH15, surowo zabraniając nauczycielom „zmuszania uczniów do udziału w zajęciach dodatkowych w jakiejkolwiek formie”, chroniąc wizerunek i godność nauczycieli zgodnie z postanowieniami Ustawy o edukacji z 2019 r. w sprawie czynów zabronionych w placówkach oświatowych; przyczyniając się do zapewnienia uzasadnionych i sprawiedliwych interesów wśród nauczycieli nauczających różnych przedmiotów w szkołach; pomagając uczniom wyeliminować tendencję do podkreślania niektórych przedmiotów, mając na celu wyeliminowanie choroby osiągnięć w edukacji.

Według gazety rządowej

• Zobacz link źródłowy: https://baochinhphu.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-102251204212805782.htm

Source: https://baobacninhtv.vn/de-xuat-quy-dinh-moi-ve-day-them-hoc-them-postid432509.bbg