Elastyczne godziny korepetycji, lepsze zarządzanie obiektami poza szkołą

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zasięga opinii kilku departamentów edukacji i szkolenia na temat projektu Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik 29/2024/TT-BGDDT przed jego opublikowaniem w celu konsultacji publicznych. Projekt koncentruje się na dostosowaniu przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się, aby lepiej odpowiadały nowym kontekstom, przy jednoczesnym wzmocnieniu zarządzania i zapewnieniu praw uczniów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że w ostatnim czasie Partia i Państwo wydały wiele ważnych polityk i wytycznych, mających na celu promowanie fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach. W tym kontekście przegląd i aktualizacja przepisów prawnych dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się są niezbędne, aby zapewnić ich spójność z nowymi przepisami, takimi jak znowelizowana ustawa oświatowa, ustawa o nauczycielach, ustawa o organizacji samorządu terytorialnego itp.

Jednym z ważniejszych punktów projektu jest propozycja większej elastyczności w zakresie liczby dodatkowych godzin dydaktycznych w szkołach. Zgodnie z obecnym Okólnikiem nr 29, każdy przedmiot może być nauczany maksymalnie 2 razy w tygodniu w trzech grupach: uczniów, którzy nie spełnili wymagań, uczniów z ocenami celującymi oraz uczniów ostatniego roku, którzy zapisali się na egzaminy przygotowawcze. Jednak wiele opinii z lokalnych i szkolnych ośrodków szkolnych uważa, że ​​regulacja ta nie jest wystarczająca, aby sprostać praktycznym potrzebom.

Nowy projekt pozwala dyrektorowi szkoły proponować dodatkowy czas zajęć dla niektórych uczniów, biorąc pod uwagę ich warunki fizyczne, kadrę nauczycielską, plan zajęć w drugiej sesji itp. Ostateczna decyzja należy do dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia, zgodnie z zasadą „dla dobra uczniów” i niepobierania od nich opłat.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia podkreśliło, że pomimo elastycznych dostosowań, zasadniczy duch Okólnika 29 pozostał ten sam: nie zwiększać presji na naukę, nie ograniczać prawa uczniów do nauki, a skupić się na poprawie jakości formalnych godzin szkolnych i tworzeniu warunków, w których uczniowie będą mogli zdobywać doświadczenie i praktykę wszechstronną.

W odniesieniu do pozaszkolnej działalności dydaktycznej, projekt Okólnika przewiduje surowsze wymogi dotyczące rejestracji działalności gospodarczej, aby spełnić wymogi nowego Prawa Przedsiębiorczości. Placówki prowadzące pozaszkolną działalność dydaktyczną muszą publikować informacje na elektronicznych portalach informacyjnych lub umieszczać je w swoich siedzibach, aby zwiększyć transparentność i zapewnić nadzór społeczny.

W przypadku nauczycieli pracujących w szkołach, ale nauczających poza nimi, projekt nakłada na nich obowiązek raportowania przed rozpoczęciem zajęć i informowania o wszelkich zmianach. Celem tego rozporządzenia jest wzmocnienie odpowiedzialności kadry zarządzającej szkołami i ograniczenie masowego nauczania poza szkołą.

Projekt dostosowuje również obowiązki zarządcze między szczeblami samorządu terytorialnego zgodnie z nową ustawą o organizacji samorządu terytorialnego. W szczególności, znowelizowana treść nadal potwierdza stanowisko o ścisłym zakazie zmuszania uczniów do uczęszczania na zajęcia dodatkowe w jakiejkolwiek formie, zgodnie z ustawą o nauczycielach i ustawą oświatową , mając na celu ochronę wizerunku nauczycieli i zdrowego środowiska edukacyjnego.

Source: https://baophapluat.vn/linh-hoat-thoi-luong-day-them-siet-chat-quan-li-cac-co-so-ngoai-nha-truong.html