Zmiana przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się w celu wyeliminowania choroby osiągnięć w edukacji

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (MOET) rozpoczęło zbieranie uwag dotyczących projektu Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik nr 29/2024/TT-BGDDT z dnia 30 grudnia 2024 r. Ministra Edukacji i Szkolenia (Okólnik 29) regulujący dodatkowe nauczanie i uczenie się.

Większa elastyczność godzin korepetycji

Projekt Okólnika jasno określa zmienioną i uzupełnioną treść Okólnika, aby zapewnić, że spełnia on praktyczne wymagania w zakresie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się, zgodnie z postanowieniami zmienionej i uzupełnionej Ustawy o oświacie , Ustawy o organizacji rządu, Ustawy o nauczycielach i innych stosownych ustaw.

Zgodnie z Okólnikiem nr 29 istnieją 3 przedmioty, których nauczanie i nauka jest dozwolona w szkołach bez pobierania od uczniów opłat za naukę. Mogą się w nich uczyć wyłącznie uczniowie, którzy zapiszą się na dodatkowe zajęcia z danego przedmiotu, w tym: uczniowie, których wyniki nauki z ostatniego przedmiotu w sąsiednim semestrze nie są na poziomie podstawowym; uczniowie wybrani przez szkołę w celu wychowania wybitnych uczniów; uczniowie ostatniego roku, którzy dobrowolnie zapisują się na egzaminy wstępne i egzaminy końcowe zgodnie z planem edukacyjnym szkoły.

W odniesieniu do liczby dodatkowych godzin dydaktycznych w szkołach, Okólnik nr 29 stanowi, że każdy przedmiot może być objęty dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi trwającymi nie więcej niż 2 godziny tygodniowo (punkt c, klauzula 4, artykuł 5).

Wdrażając Okólnik 29, otrzymując uwagi i zalecenia od wielu wyborców, organizacji i osób fizycznych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje dostosować i zmienić przepisy zawarte w punkcie c, klauzuli 4, artykule 5 Okólnika 29 w celu: umożliwienia większej elastyczności w zakresie czasu trwania dodatkowych zajęć dydaktycznych w szkołach, poprzez udzielenie Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia uprawnień do podejmowania decyzji w takich przypadkach na wniosek dyrektora szkoły.

Dokładniej, zgodnie z projektem Okólnika zmieniającego i uzupełniającego, dyrektor szkoły, biorąc pod uwagę praktyczne warunki szkoły (dotyczące obiektów, kadry nauczycielskiej, czasu potrzebnego na zorganizowanie drugiej sesji dydaktycznej zgodnie z planem edukacyjnym szkoły, przydzielonego budżetu...), powinien rozważyć konieczność i zasadność dodania dodatkowego czasu na nauczanie i uczenie się dla niektórych uczniów szkoły i zaproponować to Dyrektorowi Departamentu Edukacji i Szkolenia do rozważenia i podjęcia decyzji z korzyścią dla uczniów.

Niniejsza poprawka i uzupełnienie nadal gwarantują realizację podstawowej zasady Okólnika nr 29 w sprawie zarządzania dodatkowym nauczaniem i uczeniem się w szkołach, która brzmi: „nie pobieraj pieniędzy” od uczniów, nie zwiększaj presji związanej z nauką, nie ograniczaj prawa uczniów do nauki; podnieś jakość regularnych godzin szkolnych, zapewnij uczniom czas i przestrzeń na zdobywanie doświadczenia, praktykę i szkolenie się poprzez zajęcia edukacyjne dostosowane do indywidualnych potrzeb w celu zapewnienia wszechstronnego rozwoju.

W odniesieniu do liczby dodatkowych godzin dydaktycznych w szkołach, Okólnik nr 29 stanowi, że każdy przedmiot może być organizowany w wymiarze nie dłuższym niż 2 dodatkowe godziny lekcyjne tygodniowo (punkt c, klauzula 4, artykuł 5). Zdjęcie ilustracyjne

Ściślejsze zarządzanie nauczycielami nauczającymi poza szkołą

Projekt zmienionego i uzupełnionego Okólnika dostosowuje również wymogi dotyczące rejestracji działalności gospodarczej dla organizacji i osób fizycznych organizujących pozalekcyjne zajęcia dydaktyczne i pobierających opłaty od uczniów, aby spełnić wymogi nowego Prawa o przedsiębiorstwach przy dywersyfikacji rodzajów działalności.

Projekt Okólnika uzupełnia przepisy dotyczące regularnych aktualizacji na elektronicznych portalach informacyjnych lub wywieszania w siedzibie placówki korepetycyjnej przy ujawnianiu informacji o organizacjach prowadzących korepetycje i zajęcia edukacyjne poza szkołą, w celu zwiększenia skuteczności terminowego nadzoru ze strony społeczeństwa.

Projekt Okólnika wprowadza również bardziej rygorystyczne regulacje dotyczące raportowania przez nauczycieli prowadzących zajęcia w szkołach, którzy uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych. Zgodnie z tym, nauczyciele muszą raportować przed rozpoczęciem pracy i aktualizować raport w przypadku zmiany któregokolwiek z elementów raportu. Celem tego rozporządzenia jest wzmocnienie odpowiedzialności dyrektora szkoły w zakresie zarządzania.

Pozbądź się „choroby osiągnięć”

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło również, że projekt Okólnika zmienia i uzupełnia obowiązki Komitetów Ludowych na szczeblu gminnym (przenosząc obowiązki poprzednich Komitetów Ludowych na szczeblu powiatowym na Komitety Ludowe na szczeblu gminnym) i prowincjonalnym.

Poprawka i uzupełnienie Okólnika w dalszym ciągu potwierdzają ducha służenia interesom uczniów, zgodnie z Ustawą o nauczycielstwie, surowo zabraniając nauczycielom „zmuszania uczniów do udziału w zajęciach dodatkowych w jakiejkolwiek formie”, chroniąc wizerunek i godność nauczycieli zgodnie z postanowieniami Ustawy oświatowej z 2019 r. w sprawie czynów zabronionych w placówkach oświatowych.

„Nowelizacja i uzupełnienie Okólnika nr 29 przyczynia się również do zapewnienia uzasadnionych i sprawiedliwych interesów nauczycieli nauczających różnych przedmiotów w szkołach; pomaga uczniom wyeliminować tendencję do podkreślania znaczenia niektórych przedmiotów, a tym samym ma na celu wyeliminowanie problemu osiągnięć edukacyjnych” – stwierdza Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Source: https://phunuvietnam.vn/sua-doi-quy-dinh-ve-day-them-hoc-them-huong-toi-loai-bo-benh-thanh-tich-trong-giao-duc-238251204193406374.htm