Kandydaci muszą mieć nowy sposób wyrażania się, cechujący się własnym stylem.
Pan Phan Minh Hoang, z działu profesjonalnego eTeacher Tutor Company, skomentował, że tegoroczne pytania egzaminacyjne były zgodne ze standardową strukturą ogłoszoną przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Zakres zadawanej wiedzy był zgodny z programem nauczania, nie było pytań podchwytliwych ani trudnych dla uczniów. Świadczy to o spójności kierunku egzaminu, stwarzając kandydatom dogodne warunki do sprawdzenia i zademonstrowania swoich umiejętności.
Sekcja czytania ze zrozumieniem jest uważana za dość podstawową, z typowymi typami pytań, takimi jak „narracyjny punkt widzenia” czy „analiza wpływu środków retorycznych”. Pytania dotyczące wyszukiwania danych są również łatwe do znalezienia. Jednak największą zaletą tej sekcji są pytania rozwijające myślenie (pytania 4 i 5). Pytania te wymagają od uczniów nie tylko solidnego opanowania wiedzy, ale także udzielania trafnych i poprawnych odpowiedzi, wyrażających tożsamość osobistą i wgląd w materiał.
Kandydaci zdający egzamin maturalny w 2025 r.
Pan Phan Minh Hoang zauważył również, że materiał do nauki czytania ze zrozumieniem jest nieco obszerny, co wymaga od uczniów dobrych umiejętności rozumienia tekstu, zrozumienia problemu oraz jego sensownego przedstawienia i przedstawienia, aby uzyskać maksymalną liczbę punktów. W porównaniu ze starym programem, tegoroczna część dotycząca czytania ze zrozumieniem jest nadal na odpowiednim poziomie i nie sprawia kandydatom trudności.
Część pisemna egzaminu maturalnego w 2025 r. również jest zgodna ze strukturą ogłoszoną przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia i obejmuje pytanie w postaci eseju literackiego (NLVH) odnoszącego się do materiału czytanego ze zrozumieniem oraz pytanie w postaci eseju o charakterze społecznym (NLXH) o podobnej treści.
Pan Hoang ocenił, że pytanie NLVH jest znane i stosunkowo łatwe, licząc 200 słów. Ekspert uważa, że studenci muszą jedynie jasno określić główne wymagania, dbając jednocześnie o to, aby spełniało ono wymogi „akapitu”.
Pan Hoang uznał pytanie NLXH za najważniejszy punkt tegorocznego egzaminu. Pytanie NLXH poruszało kwestię „niebo każdej ojczyzny jest niebem Ojczyzny”, co jest zgodne z obecną sytuacją w kraju, który przechodzi wiele zmian. Ten wymóg wymaga od uczniów posiadania właściwej perspektywy, nowego sposobu wyrażania siebie i własnego stylu.
Egzamin z literatury: Pomiar umiejętności łączenia wiedzy książkowej z doświadczeniem życiowym
Zdaniem pani Tran Ngoc Phuong Yen z Działu Zawodowego firmy eTeacher Tutor Company, w przeciwieństwie do starych pytań egzaminacyjnych, które koncentrowały się na literaturze, często obracając się wokół znanych dzieł w podręcznikach, z którymi uczniowie mieli styczność i w których oceniano ich zdolność do doceniania literatury, pytania egzaminacyjne nowego programu wyraźnie się zmieniły, odzwierciedlając ducha czasów i wyraźnie pokazując zróżnicowanie wiedzy społecznej.
Po egzaminie z literatury kandydaci przystąpią do egzaminu z matematyki, który odbędzie się po południu 26 czerwca.
Pani Yen powiedziała, że nowy egzamin nie powinien ograniczać się do sprawdzania umiejętności literackich, ale powinien uwzględniać praktyczne aspekty życia kraju, zwłaszcza w kontekście wkraczania Wietnamu w „Erę Rozkwitu” – okres silnej innowacji i głębokiej integracji.
„Dlatego egzamin wymaga od kandydatów nie tylko opanowania umiejętności pisania, ale także samodzielnego myślenia, bogatego doświadczenia życiowego i wszechstronnego spojrzenia na zmiany zachodzące we współczesnym społeczeństwie” – wyjaśniła pani Yen.
Zdaniem eksperta, unikalną cechą tego typu pytań jest ich aktualność, aktualność i zdolność do pobudzania wielowymiarowego myślenia. Nie jest to już test wiedzy akademickiej, lecz miara umiejętności łączenia wiedzy książkowej z doświadczeniem życiowym – kluczowej cechy obywateli w nowej erze. Dlatego im więcej kandydatów wykaże się kreatywnością, krytycznym duchem i głęboką, osobistą perspektywą, tym łatwiej będzie im zrobić wrażenie i osiągnąć wysokie wyniki.
Source: https://phunuvietnam.vn/diem-sang-trong-de-thi-mon-ngu-van-vung-troi-que-huong-nao-cung-la-bau-troi-to-quoc-20250626114220237.htm
Komentarz (0)