Synchronizacja infrastruktury, zasobów ludzkich i programów w celu stworzenia dynamiki dla zrównoważonego rozwoju edukacji i szkoleń.

Większość nauczycieli wierzy, że połączenie prowincji i miast pozwoli na synchronizację infrastruktury, zasobów ludzkich i programów, co stworzy dynamikę dla zrównoważonego rozwoju edukacji i szkoleń.

Spodziewaj się pozytywnych zmian

„Każda szkoła to mała deska ratunku dla społeczeństwa. Jeśli zadbamy o tę deskę ratunku całym sercem, słuchając i wdrażając innowacje we właściwym czasie po fuzji, edukacja nie tylko będzie podstawą, ale stanie się również silną siłą napędową, która pomoże lokalnej społeczności się rozwijać i nadążać za duchem czasu” – stwierdziła pani Canh.

Pan Dinh Van Trinh – dyrektor szkoły średniej Nguyen Hien (Tan Thoi Hiep, Ho Chi Minh) powiedział, że słysząc o fuzji, pierwszym uczuciem osób pracujących w sektorze edukacji była radość i oczekiwanie. Radość, ponieważ jest to duży krok naprzód, dowód determinacji liderów na wszystkich szczeblach w zakresie innowacji i poprawy jakości edukacji. Oczekuje się, że fuzja rzeczywiście nada nowy impuls, pomagając sektorowi edukacji pokonać obecne ograniczenia i osiągnąć wybitne osiągnięcia.

„Oprócz radości i oczekiwań, wyraźnie czuję swoją odpowiedzialność. Fuzja to nie tylko gromadzenie jednostek, ale także proces integracji kultury, metod pracy i wizji. Wymaga to konsensusu i wysiłków wszystkich menedżerów i nauczycieli, aby przekształcić oczekiwania w rzeczywistość” – powiedział pan Trinh.

Pan Le Huu Binh, dyrektor szkoły podstawowej Thanh An (Thanh An, Ho Chi Minh City), który od 20 lat jest związany z tą wyspiarską gminą, doskonale rozumie trudności i niedole, z jakimi borykają się tutejsi mieszkańcy, kadra nauczycielska i nauczyciele. Dlatego też wyraził wzruszenie i wielkie oczekiwania, gdy w miejscowości wyłonił się nowy rząd.

To nie tylko ważny kamień milowy w administracji, ale także wiara i nadzieja na pozytywne zmiany dla mieszkańców tej wyspiarskiej gminy. Nowy rząd, po jego utworzeniu, będzie naprawdę blisko ludzi, zrozumie specyfikę i trudności życia mieszkańców tej wyspiarskiej gminy i na tej podstawie będzie podejmował trafne i praktyczne decyzje.

„Wyraźna decentralizacja i delegowanie zadań pomoże Thanh An działać bardziej proaktywnie w zarządzaniu, działaniu i rozwoju społeczno -gospodarczym, zwłaszcza w tak kluczowych obszarach jak służba zdrowia, edukacja, transport i zabezpieczenie społeczne.

Oczekuję, że sektor edukacji na wyspie, w którym pracuję, będzie przedmiotem większej uwagi ze strony nowego rządu w zakresie zasobów ludzkich, warunków pracy, polityki wspierającej nauczycieli i uczniów oraz inwestycji w infrastrukturę szkolną dostosowaną do specyfiki regionu wyspiarskiego.

Nowy rząd jest również ważnym pomostem, który pozwoli przyciągnąć do Thanh An więcej zasobów i wsparcia ze strony miasta i organizacji zewnętrznych, dzięki czemu mieszkańcy poczują się bezpieczniej, pozostając blisko morza, i będą mieli większą pewność co do przyszłego rozwoju swojej ojczyzny” – życzył sobie pan Binh.

Pan Ho Si Nhat Nam, dyrektor liceum Hoa Binh (Hoa Hoi, Ho Chi Minh City), skomentował, że fuzja szkół Ba Ria-Vung Tau , Binh Duong i Ho Chi Minh City to ważna, rozsądna i wprowadzona w życie strategia, stanowiąca szansę na rozwój prowincji Ba Ria-Vung Tau (dawniej), w tym sektora edukacji. Szkoły zostaną zintegrowane z dynamicznym, nowoczesnym środowiskiem edukacyjnym z bogatym zapleczem.

„Ho Chi Minh City było kiedyś dynamiczne i kreatywne, a inne miasta w kraju czerpały z niego inspirację. Kiedy dołączą do niego Ba Ria-Vung Tau i Binh Duong, instytucje edukacyjne, a w szczególności liceum Hoa Binh, będą starały się dotrzymać im kroku.

Oczywiście, nie tylko kadra zarządzająca, ale także kadra nauczycielska musi aktywnie uczestniczyć w zrozumieniu polityki sektora edukacji po fuzji i jej wdrażaniu. Fuzja z pewnością stworzy lepsze środowisko pracy, pomagając nauczycielom rozwijać się i czuć się pewnie w swojej pracy” – powiedział pan Nam.

Zajęcia doświadczalne dzieci w przedszkolu Tan Phong (Tan Hung, Ho Chi Minh). Zdjęcie: MA

Możliwość zmiany

Według pana Ho Si Nhat Nama, po fuzji z pewnością pojawią się trudności wynikające z odległości geograficznej w dziedzinie edukacji. Dlatego też należy usprawnić wykorzystanie technologii informatycznych w zarządzaniu, nauczaniu i działalności operacyjnej.

Pan Nam ma nadzieję, że w Ho Chi Minh City powstanie agencja zarządzania i kontroli wykorzystująca technologię, dzięki czemu praca każdego pracownika będzie mogła być oceniana w sposób jasny, przejrzysty i naukowy. Ponadto, na obecnym etapie, władze lokalne muszą wzmocnić szkolenia dla nauczycieli w zakresie dostępu do technologii nauczania, aby nadać impuls rozwojowi edukacji.

Na przykład sztuczna inteligencja (AI), ponieważ jeśli uczniowie i nauczyciele nie będą się ruszać i aktywnie uczestniczyć w zajęciach, zostaną w tyle, co doprowadzi do powstania dużej przepaści między obszarami miejskimi i wiejskimi.

„Departament Edukacji i Szkolenia Ho Chi Minh City musi opracować polityki i wytyczne dotyczące udziału nauczycieli w szkoleniach, zwłaszcza w zakresie sztucznej inteligencji. Dopiero wtedy nauczyciele będą aktywnie traktować to jako obowiązek. Jeśli poprzestaniemy na zachętach, a nie na obowiązku, stworzy to ogromną przepaść między nauczycielami w mieście i na wsi, a aktywnymi, zaangażowanymi nauczycielami i odwrotnie” – powiedział pan Nam.

Pan Dinh Van Trinh powiedział: „Fuzja jest szansą dla sektora edukacji na dokonanie przeglądu i zainwestowanie w synchroniczną modernizację obiektów i sprzętu dydaktycznego. Zapewnienie placówkom edukacyjnym, zwłaszcza szkołom na przedmieściach, dostępu do najlepszych obiektów do nauczania i uczenia się.

Sektor edukacji potrzebuje polityki przyciągania, zatrzymywania i rozwoju zespołu dobrych nauczycieli i menedżerów. Należy skupić się na przekwalifikowaniu i podnoszeniu kwalifikacji zawodowych nauczycieli, zwłaszcza w kontekście integracji nowych programów i metod. Jednocześnie, istnieją stabilne i silne zasoby finansowe na realizację planów rozwoju. Edukacja potrzebuje stabilnego budżetu, efektywnie alokowanego i z udziałem środków społecznych.

Z perspektywy nauczycielki, pani Bui Thi Canh ze Szkoły Podstawowej Tan Phu (Binh Phuoc, Dong Nai) wyraziła radość z włączenia się do prowincji Dong Nai, co otworzy nowy etap rozwoju. W najbliższym czasie sektor edukacji z pewnością otrzyma synchroniczne inwestycje, nauczyciele będą mieli możliwość rozwoju i kreatywności, a edukacja stanie się prawdziwą siłą napędową zrównoważonego rozwoju lokalnej społeczności.

Pani Canh stwierdziła: „Połączenie prowincji to właściwa polityka. Edukacja stanie się solidnym fundamentem zrównoważonego rozwoju nowej miejscowości. Mam nadzieję, że liderzy na wszystkich szczeblach będą więcej inwestować w edukację w ogóle, a w szczególności w nauczycieli. Nie tylko w wynagrodzenia, ale także w szkolenia zawodowe i dostęp do nowoczesnych technologii. Potrzebny jest otwarty mechanizm, który umożliwi nauczycielom kreatywność i eksperymentowanie z nowymi metodami nauczania, bez ograniczeń wynikających ze sztywnych schematów”.

Nauczycielka Bui Thi Canh ze Szkoły Podstawowej Tan Phu (Binh Phuoc, Dong Nai) zawsze promuje wykorzystanie technologii informatycznych w nauczaniu. Zdjęcie: NVCC

Siła napędowa rozwoju sektora edukacji

Według pana Dinha Van Trinha, aby edukacja rzeczywiście stała się siłą napędową rozwoju po fuzji, konieczne jest zapewnienie elastyczności i wspieranie innowacji. Dlatego konieczne jest wprowadzenie jasnego mechanizmu zarządzania, zdecydowana decentralizacja i minimalizacja uciążliwych procedur administracyjnych. Dzięki temu szkoły, zwłaszcza średnie, będą miały wystarczającą elastyczność, aby proaktywnie wdrażać działania dydaktyczne.

Ponadto konieczne jest wdrożenie konkretnych polityk zachęcających nauczycieli i administratorów do eksperymentowania z nowymi metodami nauczania i modelami edukacyjnymi. Jednocześnie potrzebny jest sprawiedliwy i obiektywny mechanizm oceny, który umożliwi rozpoznawanie i powielanie skutecznych inicjatyw. W szczególności konieczna jest przejrzystość procesów, od rekrutacji i mianowania po alokację zasobów; wszystkie procesy muszą być publiczne i transparentne, aby budować zaufanie i uczciwość dla wszystkich pracowników i nauczycieli.

Zrównoważony i wszechstronny rozwój jest również ważnym czynnikiem dla instytucji edukacyjnych. Sektor edukacji koncentruje się nie tylko na wiedzy, ale także rozwija kompetencje miękkie, wartości moralne i kreatywność nauczycieli i uczniów. Dlatego konieczne jest połączenie i synchronizacja programów szkoleniowych między poziomami edukacji po fuzji.

Jednocześnie należy promować wykorzystanie technologii informatycznych, wykorzystując je do poprawy jakości nauczania i uczenia się, zarządzania edukacją oraz budowania relacji między szkołami, rodzinami i społeczeństwem. Ponadto sektor edukacji musi stworzyć otwarte środowisko pracy, zachęcać do współpracy i wymiany doświadczeń między szkołami, nauczycielami i nauczycielami oraz menedżerami i menedżerami. To pomoże zmaksymalizować siłę kolektywu po fuzji” – życzył sobie pan Trinh.

Podobnie, pan Ho Si Nhat Nam powiedział, że zalety prowincji Ba Ria-Vung Tau i Binh Duong (starej) po połączeniu z Ho Chi Minh będą nadal promowane. Na przykład prowincja Ba Ria-Vung Tau (starej) ma mocne strony w zakresie języków obcych i matematyki, a po połączeniu z Ho Chi Minh z pewnością będzie promować mocne strony tych dwóch przedmiotów.

Tymczasem Binh Duong (stary) ma również mocne strony w zakresie wspierania kluczowych uczniów, powszechnej edukacji i jakości kształcenia, co w ostatnich latach potwierdziło swoją czołową pozycję. Fuzja stworzy możliwości regularnej i ciągłej wymiany między szkołami. Ponadto, przed fuzją, Ho Chi Minh City miało przewagę w postaci wielu dużych uniwersytetów i instytutów badawczych, co stwarza możliwość dostępu do tego systemu edukacji. W szczególności, dzięki przewadze ekonomicznej nowego Ho Chi Minh City, miasto to stworzy silne zasoby do inwestowania w dalszy rozwój edukacji.

„Rezolucja nr 98/2023/QH15 Zgromadzenia Narodowego w sprawie szeregu konkretnych mechanizmów i polityk Ho Chi Minh City, Rezolucja 08/2023/NQ-HDND Rady Ludowej Ho Chi Minh City w sprawie przepisów dotyczących dodatkowych wydatków na dochody stanowią ogromną zachętę dla kadry, nauczycieli, pracowników i urzędników w szkołach. Z pewnością w najbliższym czasie nastąpią inwestycje w infrastrukturę, zostanie ona w pełni wyposażona, a administracja szkoły, a także styl pracy ulegną pozytywnej zmianie, co jest siłą napędową silnego rozwoju.

Ponadto, w przeszłości w Ho Chi Minh City panowała silna decentralizacja i delegowanie uprawnień do szkół, co stworzyło świetną inicjatywę dla dyrektorów. Uważano to za uwolnienie mechanizmu zarządzania, zapobiegające dublowaniu i marnotrawstwu.

W rzeczywistości, jeśli po fuzji Ho Chi Minh City nadal będzie utrzymywać taką politykę, myślę, że jest to jedna z rzeczy, z których kadra i nauczyciele z byłej prowincji Ba Ria-Vung Tau, łącznie ze szkołą średnią Hoa Binh, będą zadowoleni, odbierając to jako motywację do wysiłku i wkładu”, powiedział pan Nam.

„Fuzja to długa droga, wymagająca wytrwałości i nieustannych wysiłków. Wierzę, że dzięki jednomyślności całej branży, odpowiednim mechanizmom, zasobom i ukierunkowaniu, edukacja w Ho Chi Minh City w szczególności, a także w całym kraju, stanie się prawdziwą siłą napędową zrównoważonego rozwoju” – zapewnił pan Trinh.

Source: https://giaoducthoidai.vn/dong-bo-ve-ha-tang-nhan-luc-chuong-trinh-tao-da-cho-gd-dt-phat-trien-ben-vung-post740528.html