Towarzysząc marzeniom o uczęszczaniu do szkoły uczniów w terenach górskich

Po blisko 30 latach budowy i rozwoju szkoła średnia Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School stała się drugim domem dla wielu pokoleń uczniów należących do mniejszości etnicznych i uczniów z trudnych rodzin.

Chociaż odległość między domem a szkołą wynosi ponad 80 km, Nguyen Vi Hoang Long (uczeń 9. klasy, grupa etniczna Man Thanh, mieszkający w gminie Son Kim 2) musi przyzwyczaić się do życia z dala od rodziny, ale zawsze może liczyć na poświęconą uwagę nauczycieli i wsparcie ze strony władz. Dzięki temu od wielu lat osiąga doskonałe wyniki w nauce, plasując się w czołówce szkolnej.

„Po 4 latach nauki w Ha Tinh Ethnic Boarding Secondary and High School bardzo dojrzałem. Na początku napotkałem wiele trudności z powodu tęsknoty za domem i nieprzyzwyczajenia do środowiska internatu, ale dzięki opiece nauczycieli, przyjaciół i szkoły mam większą motywację do osiągania sukcesów w nauce” – powiedział Nguyen Vi Hoang Long.

Dążąc do zapewnienia równych szans edukacyjnych uczniom z odległych obszarów, w ciągu ostatnich 5 lat francuska organizacja non - profit WiFEC wsparła sprzęt do nauki online dla szkół podstawowych Huong Thuy, Huong Lam i Phu Gia o łącznej wartości setek milionów VND. Działanie to jest częścią projektu „Minischool”, mającego na celu motywowanie nauczycieli i uczniów do dążenia do doskonałości w procesie szerzenia wiedzy w regionach górskich.

Przedstawiciel WiFEC przekazuje zajęcia online Szkole Podstawowej Huong Lam w gminie Huong Xuan

Szkoła podstawowa Huong Thuy w gminie Huong Pho jest pierwszą szkołą w Ha Tinh, która otrzymała wsparcie od pozarządowej organizacji non-profit WiFEC w postaci 26 komputerów i urządzeń do nauki online, a także podpisała umowę na organizację bezpłatnych lekcji języka angielskiego dla uczniów.

„To wsparcie ma szczególne znaczenie dla personelu, nauczycieli i uczniów szkoły. Ze względu na położenie na nizinie, często nawiedzanej przez burze i deszcze, nauczyciele i uczniowie wciąż borykają się z wieloma trudnościami. Dzięki wsparciu 26 komputerów, szkoła skutecznie wykorzystuje je do nauczania zarówno języka angielskiego, jak i informatyki” – powiedziała nauczycielka Dang Thi Thu Hoe, dyrektorka Szkoły Podstawowej Huong Thuy w gminie Huong Pho.

Pierwsza internetowa klasa wspierana przez WiFEC dla szkoły podstawowej Huong Thuy w gminie Huong Pho 3 lata temu

Wdrażanie polityki i wytycznych Partii i państwa, praca nad rozwojem edukacji i szkoleń na obszarach mniejszości etnicznych i górskich stała się coraz skuteczniejsza.

Oprócz zaangażowania władz lokalnych, organizacji, związków zawodowych oraz wysiłków kadr i nauczycieli w pokonywaniu trudności, towarzyszenie straży granicznej poprzez programy i modele takie jak „Adopcja dzieci z placówki Straży Granicznej”, „Pomoc dzieciom w dotarciu do szkoły”... również przyczyniło się do wprowadzenia wielu pozytywnych zmian w oświacie na obszarach specjalnych i przygranicznych.

Żołnierze placówki Straży Granicznej Phu Gia współpracują z nauczycielami szkoły podstawowej Phu Gia w celu nauczania języka laotańskiego uczniów ze szkoły we wsi Phu Lam w gminie Huong Khe.

Pan Phan Quoc Thanh, wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu Gminy Phuc Trach, powiedział: „Bardzo cenimy rolę strażników granicznych. To nauczyciele w zielonych mundurach, którzy nie tylko eliminują analfabetyzm wśród osób starszych, ale także współpracują ze szkołami i władzami lokalnymi, aby opiekować się dziećmi i wspierać je w procesie uczenia się. Wyeliminowaliśmy analfabetyzm drugiego stopnia, wprowadziliśmy powszechną edukację podstawową i średnią na poziomie trzecim oraz wdrożyliśmy krajowy cel wyeliminowania głodu i redukcji ubóstwa na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne.

Chociaż droga do szkoły dla uczniów w górach jest wciąż trudna, dzięki nieustającemu wsparciu lokalnych władz, organizacji i społeczności, marzenie o pójściu do szkoły nabiera tempa każdego dnia. Wskaźnik uczęszczania uczniów do szkół rośnie, a jakość powszechnej i pionierskiej edukacji poprawia się z każdym rokiem szkolnym. Te wyniki przyczyniły się do wdrożenia głównych polityk i wytycznych Partii i Państwa, które stawiają człowieka w centrum rozwoju, aby nikt nie został pominięty.