Wprowadzanie równości płci do przyszłego kształcenia nauczycieli: szacunek, tolerancja i uczciwość

(NLDO) - Na seminarium omówiono, w jaki sposób włączyć treści dotyczące równości płci do programów kształcenia nauczycieli, wyjaśniając nowe wymagania obowiązujące w latach 2021–2030.

14 listopada na Uniwersytecie Edukacyjnym w Ho Chi Minh City Departament Szkolnictwa Wyższego Ministerstwa Edukacji i Szkolenia zorganizował seminarium na temat „Włączenia treści dotyczących płci i równości płci do programu kształcenia nauczycieli akademickich – Wdrażanie krajowej strategii na rzecz równości płci w dziedzinie edukacji i szkoleń na lata 2021–2030”.

Seminarium na temat równości płci przyciągnęło wielu menedżerów i ekspertów.

W dyskusji wzięli udział przedstawiciele wielu agencji zarządzających, eksperci i liderzy instytucji kształcenia nauczycieli z całego kraju. Delegaci podzielili się praktykami wdrożeniowymi, istniejącymi trudnościami i proponowanymi rozwiązaniami, aby uczynić treści dotyczące płci i równości płci oficjalnym i skutecznym elementem kształcenia nauczycieli.

Profesor Huynh Van Son przemawia na seminarium na temat równości płci

Prof. dr Huynh Van Son, rektor Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh, podkreślił, że wyposażenie studentów pedagogiki w wiedzę i umiejętności dotyczące równości płci ma nie tylko uzupełnić ich kompetencje zawodowe, ale także ukształtować przyszłe pokolenie obywateli, którzy potrafią szanować, tolerować i być sprawiedliwymi. Uczelnia wdrożyła i zintegrowała treści dotyczące płci i równości płci z programem nauczania, a także kontynuuje badania nad udoskonaleniem najodpowiedniejszego i najskuteczniejszego modelu wdrażania projektu.

Podczas seminarium eksperci i przedstawiciele instytucji szkoleniowych przedstawili wiele referatów skupiających się na włączaniu treści dotyczących płci do obecnych programów, metod nauczania i narzędzi oceny.

Dyskusja skupiła się na trzech głównych grupach zagadnień: planie działania w zakresie integracji treści z programami kształcenia nauczycieli; ustaleniu minimalnych standardów kompetencyjnych dla wykładowców bezpośrednio nauczających pokrewnych przedmiotów; mechanizmach inspekcji i monitorowania w celu zapewnienia, że ​​działania wdrożeniowe są realizowane spójnie i skutecznie.

Delegaci zgodzili się, że włączenie treści dotyczących płci i równości płci do szkoleń nauczycieli jest pilną potrzebą, przyczyniającą się do stworzenia podwalin bezpiecznego, pełnego szacunku i zrównoważonego środowiska edukacyjnego.

Source: https://nld.com.vn/dua-binh-dang-gioi-vao-dao-tao-giao-vien-tuong-lai-ton-trong-bao-dung-va-cong-bang-196251114154713572.htm