Prawie 300 000 dzieci w wieku przedszkolnym nie uczęszcza jeszcze do szkoły.

[reklama_1]

W dniach 9-10 października Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zorganizowało warsztaty konsultacyjne dotyczące wdrażania zadania upowszechnienia edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku przedszkolnym. Warsztatom współprzewodniczyli wiceminister edukacji i szkolenia Nguyen Thi Kim Chi oraz wiceprzewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego Dinh Cong Sy.

Informacje przedstawione na konferencji wskazywały, że w Wietnamie powszechna edukacja przedszkolna dla pięciolatków została wprowadzona w 2010 r.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przygotowuje obecnie rezolucję Zgromadzenia Narodowego w sprawie powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat.

Według raportu oceniającego wpływ polityki Rozporządzenia na powszechną edukację przedszkolną dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat, pan Nguyen Ba Minh, dyrektor Departamentu Edukacji Przedszkolnej w Ministerstwie Edukacji i Szkolenia, stwierdził, że co roku ponad 5,1 miliona dzieci w wieku przedszkolnym otrzymuje opiekę, wsparcie i edukację w 15 256 przedszkolach i 17 444 niezależnych placówkach edukacji przedszkolnej; wskaźnik zapisów dzieci do przedszkola sięga 34,6%, a wskaźnik zapisów dzieci do przedszkola sięga 93,6%.

Edukacja wczesnoszkolna stopniowo przezwyciężyła trudności i rozwinęła się kompleksowo pod względem skali i sieci szkół.

W szczególności pomyślna realizacja podstawowych założeń Projektu upowszechnienia edukacji przedszkolnej dla dzieci pięcioletnich przyczyniła się do zwiększenia liczby dzieci uczęszczających do szkół/klas, przyciągając znaczną ilość środków na inwestycje w placówki spełniające wymogi konsolidacji i standaryzacji służące opiece i edukacji dzieci w danych miejscowościach.

Jednak edukacja wczesnoszkolna wciąż napotyka wiele trudności i poważne wyzwania; znaczna liczba dzieci w wieku przedszkolnym od 3 do 4 lat nadal nie ma dostępu do edukacji wczesnoszkolnej, co powoduje nierówności w dostępie do edukacji.

Obecnie około 300 000 dzieci w wieku przedszkolnym nie uczęszcza do szkoły. Żyją one na obszarach zaniedbanych i skrajnie zaniedbanych, w górach, na obszarach przygranicznych, na wyspach oraz w obszarach zamieszkiwanych przez dużą liczbę mniejszości etnicznych.

Ponadto warunki zapewniające jakość, uspołecznienie edukacji i zróżnicowanie typów szkół oferujących edukację wczesnoszkolną są nadal ograniczone, co powoduje ciągłe obciążenie publicznych placówek edukacji wczesnoszkolnej.

Rezolucja w sprawie powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat skupi się na trzech głównych grupach polityk: udoskonaleniu preferencyjnych polityk dla dzieci w wieku przedszkolnym w grupie wiekowej objętej powszechną edukacją, zapewnieniu odsetka dzieci w wieku przedszkolnym zapisanych do placówek edukacji przedszkolnej w celu zapewnienia opieki, wychowania i edukacji zgodnie z Programem edukacji przedszkolnej; polityk mających na celu przyciągnięcie i zapewnienie zachęt dla kadry kierowniczej, nauczycieli i pracowników na poziomie przedszkolnym do wdrożenia powszechnej edukacji przedszkolnej; oraz inwestowaniu w rozwój sieci edukacji przedszkolnej, uzupełniając mechanizmy i polityki mające na celu rozwój sieci szkół w celu zaspokojenia potrzeb dzieci w wieku przedszkolnym.

Komentarz (0)