Edukacja przedszkolna w Tuyen Quang wyznacza wiele ważnych celów na nowy rok szkolny.

Konferencja odbyła się stacjonarnie i online w 126 lokalizacjach. Uczestniczyli w niej przedstawiciele Departamentu Edukacji i Szkoleń, urzędnicy ds. kultury gmin i okręgów oraz liczna grupa pracowników przedszkoli i nauczycieli z prowincji Tuyen Quang .

W roku szkolnym 2024-2025 w prowincji Tuyen Quang działa 361 przedszkoli z ponad 5100 grupami i klasami, które opiekują się i edukują prawie 123 000 dzieci. W tym: Przedszkole ma 1206 grup z 25 343 dziećmi, a wskaźnik mobilizacji dzieci do pójścia do szkoły wynosi 39,7% i jest wyższy niż średnia krajowa; wskaźnik mobilizacji samych pięciolatków wynosi 99,95%.

Rozwinęła się również niepubliczna edukacja przedszkolna. Powstało 6 szkół oraz utrzymano 85 grup i klas, co przyczynia się do zaspokojenia potrzeb rodziców w zakresie opieki nad dziećmi.

W roku szkolnym 2024-2025 jakość opieki nad dziećmi i edukacji będzie nadal poprawiana.

Przedszkola synchronicznie wdrożyły tematy takie jak „Budowanie ekologicznego, bezpiecznego i przyjaznego przedszkola”, „Skupienie na dziecku”, promowanie języka wietnamskiego wśród dzieci z obszarów mniejszości etnicznych, rozszerzanie edukacji STEAM oraz początkowe wdrażanie technologii informatycznych i sztucznej inteligencji w zarządzaniu i opiece nad dziećmi. Wzrósł odsetek dzieci korzystających z posiłków w szkole i uczestniczących w programie „Mleko w szkole”; wskaźnik niedożywienia znacznie spadł.

Jednak edukacja przedszkolna wciąż napotyka na trudności wynikające z różnic między obszarami uprzywilejowanymi i oddalonymi, braku zaplecza i sprzętu oraz polityki wobec nauczycieli, która nie dostosowuje się do obciążenia pracą i presji związanej z pracą.

Wkraczając w rok szkolny 2025-2026, sektor edukacji wyznaczył wiele kluczowych zadań, takich jak: elastyczna realizacja programów edukacji przedszkolnej z uwzględnieniem lokalnych uwarunkowań, pełne wykorzystanie programu mleka w szkołach.

Kontynuować wzmacnianie znajomości języka wietnamskiego wśród dzieci należących do mniejszości etnicznych, budować przedszkola skoncentrowane na dziecku, wspierać aktywizację społeczną, rozwijać edukację STEAM i wprowadzać język angielski w odpowiednich placówkach;

Prowadzenie działalności edukacyjnej w zakresie bezpieczeństwa ruchu drogowego, budowa przedszkoli spełniających standardy ogólnopolskie, zapewnienie odpowiedniej liczby i doskonalenie kompetencji nauczycieli przedszkolnych, przyczyniając się w ten sposób do podniesienia jakości edukacji przedszkolnej.

Source: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-mam-non-tuyen-quang-de-ra-nhieu-muc-tieu-quan-trong-trong-nam-hoc-moi-post745084.html