Can Tho Primary Education osiąga wiele pozytywnych wyników, promując transformację cyfrową

Podczas konferencji pani Tran Manh Thuy Trang, kierownik Wydziału Edukacji Podstawowej w Departamencie Edukacji i Szkolenia Miasta Can Tho, oceniła wyniki realizacji zadań w roku szkolnym 2024–2025 i przedstawiła kluczowe zadania na rok szkolny 2025–2026 w zakresie edukacji podstawowej.

W roku szkolnym 2024-2025 w mieście Can Tho działa 488 szkół podstawowych, w tym 484 szkoły publiczne i 4 niepubliczne. Ponadto działa 27 szkół międzypoziomowych z oddziałami podstawowymi, 1 Centrum Wspierania Rozwoju Edukacji Włączającej, 1 Szkoła dla Dzieci z Niepełnosprawnościami i 1 Szkoła dla Dzieci z Niepełnosprawnościami.

W całym mieście zmobilizowano 257 161 uczniów do udziału w zajęciach, z czego 254 464 to uczniowie szkół publicznych, a 2697 to uczniowie szkół niepublicznych. Łącznie odbyło się 8693 zajęć, średnio 29,58 uczniów w klasie.

Według oceny, w minionym roku szkolnym edukacja podstawowa osiągnęła wiele znakomitych wyników. W szczególności placówki oświatowe dobrze wywiązały się z roli doradcy lokalnych komitetów partyjnych i władz w zakresie wdrażania Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Sieć szkół podstawowych została przeorganizowana w rozsądny i odpowiedni sposób, aby ułatwić uczniom dotarcie do szkoły. Obiekty są stale remontowane, modernizowane i budowane na nowo...

W szczególności coraz lepsza jest jakość kształcenia nauczycieli i kadry zarządzającej oświatą, co odpowiada wymaganiom zarządzania, innowacji edukacyjnych i realizacji Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018.

100% menedżerów i nauczycieli uczestniczy w regularnych szkoleniach. Stanowi to podstawę do kształtowania przez nauczycieli nawyków dydaktycznych ukierunkowanych na rozwijanie cech i umiejętności uczniów.

Jednocześnie promowano innowacyjność w zarządzaniu oświatą, co przyniosło wiele pozytywnych zmian. Stopniowo rozwijano kompetencje przywódcze i zarządcze kadry zarządzającej szkołami, zwłaszcza dyrektorów, co wyraźnie świadczy o ich kreatywności.

Zastosowanie technologii informatycznych w zarządzaniu i administracji oświatą oraz zastosowanie sztucznej inteligencji (AI) do innowacji w metodach nauczania i uczenia się znacząco się zmieniło, przyczyniając się do promowania planu transformacji cyfrowej w edukacji.

Delegaci uczestniczący w konferencji. Zdjęcie: Yen Phuong.

Skuteczne wdrożenie organizacji i realizacji edukacji STEM, pilotaż edukacji w zakresie umiejętności obywatelstwa cyfrowego zgodnie z orientacją Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 w szkołach podstawowych, biorąc pod uwagę rzeczywiste warunki i możliwości reagowania placówek edukacyjnych.

Jakość edukacji powszechnej stale się poprawia. Wskaźnik ukończenia roku szkolnego wynosi 98,83% (nieznaczny wzrost w porównaniu z rokiem poprzednim). Wyniki powszechnej edukacji podstawowej utrzymują się na stabilnym poziomie. Jakość edukacji powszechnej jest nadal utrzymywana, a wyniki działań ruchu studenckiego nadal osiągają wysokie wyniki.

Pani Tran Manh Thuy Trang zwróciła jednak uwagę na pewne niedociągnięcia i ograniczenia edukacji podstawowej. W szczególności dotyczy to braku nauczycieli; braku jednolitości inwestycji w budowę obiektów szkolnych; wskaźnik uczniów porzucających szkołę i opuszczających miejscowość wynosi 0,38% (795 uczniów); dokumenty dla klas 3, 4 i 5 nie zostały jeszcze wydrukowane...

W ramach konferencji Miejski Wydział Edukacji i Szkolenia przygotował dokumenty dotyczące edukacji i szkoleń, mające na celu wdrożenie dwupoziomowego rządu; szereg szkół podstawowych przedstawiło raporty z przeprowadzonych dyskusji; delegaci uczestniczyli w dyskusjach na wiele tematów i zaproponowali rozwiązania mające na celu poprawę jakości zarządzania, nauczania i uczenia się... w nowym roku szkolnym.

Source: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tieu-hoc-can-tho-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc-day-manh-chuyen-doi-so-post746391.html