Edukacja i szkolenia są najważniejszymi celami polityki państwa.

Podczas 35. Międzynarodowej Olimpiady Biologicznej 2025, która odbyła się na Filipinach w lipcu 2025 roku, wietnamska reprezentacja zdobyła 1 złoty, 2 srebrne i 1 brązowy medal. Zdjęcie: VNA

Wraz z rozwojem społeczno-gospodarczym oraz zapewnieniem obronności i bezpieczeństwa narodowego, edukacja i szkolenia w naszym kraju stale się rozwijają i osiągają wiele ważnych osiągnięć. Jednak wrogie siły i polityczni oportuniści zawsze całkowicie negowali osiągnięcia socjalistycznego systemu edukacji i szkolenia w naszym kraju, koncentrując się na kilku ograniczeniach w tym zakresie, aby wypaczyć politykę Partii i Państwa. Celem tych jednostronnych informacji jest podważenie zaufania społeczeństwa do edukacji narodowej, zwłaszcza w kontekście zbliżającego się roku szkolnego 2025-2026.

Edukacja i szkolenia rozwijają się bardzo dynamicznie

Nasz naród ma długą tradycję uczenia się. Nauka jest priorytetem w świadomości każdego człowieka, każdej rodziny, klanu, wioski, a nawet narodu i grupy etnicznej. 80 lat temu Rewolucja Sierpniowa odniosła sukces i narodziła się Demokratyczna Republika Wietnamu. Młody rząd musiał stawić czoła wielu trudnościom i wyzwaniom. Wśród nich nasza Partia i Państwo opowiadały się za wykorzenieniem „analfabetyzmu” – jednego z trzech rodzajów wrogów, których eliminacja w tamtym czasie była pilnie konieczna.

Nasza Partia i Państwo dziedziczą i rozwijają ducha szacunku dla nauki i talentu w kulturze wietnamskiej oraz stosują poglądy prezydenta Ho Chi Minha na temat edukacji i szkoleń. Patrząc wstecz na prawie 40 lat wdrażania procesu renowacji, Partia i Państwo wydały wiele wytycznych i polityk, które określają, że „inwestycja w edukację to inwestycja w rozwój” oraz nadają priorytet i wdrażają je w porównaniu z innymi dziedzinami.

To właśnie polityki dostosowane do każdego etapu rozwoju i praktyki Wietnamu spotkały się z odzewem i poparciem społeczeństwa, wyprowadzając tym samym edukację i szkolenia kraju z ubóstwa i zacofania do silnego rozwoju, osiągając ważne osiągnięcia. Wietnam wprowadził powszechną edukację podstawową, rozszerzył szkolnictwo średnie i stopniowo zwiększył odsetek studentów na uniwersytetach i studiach podyplomowych. W szczególności Wietnam należy do 21 krajów, które wkrótce osiągnęły Cele Zrównoważonego Rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych do 2030 roku w zakresie wysokiej jakości edukacji. Wietnamscy studenci byli wyróżniani w międzynarodowych konkursach, nagrodach i na intelektualnych placach zabaw. System edukacji został rozbudowany zarówno pod względem skali, jak i formy, wraz z utworzeniem wielu instytucji niepublicznych, co przyczyniło się do dywersyfikacji zasobów społecznych inwestowanych w edukację…

Jednak nasza Partia i Państwo otwarcie przyznają, że istnieją trudności i ograniczenia, które uniemożliwiają edukacji i szkoleniom stanie się prawdziwą siłą napędową przełomowego rozwoju kraju. Rezolucja Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomowego rozwoju edukacji i szkoleń (Rezolucja 71) stwierdza: Dostęp do edukacji jest nadal ograniczony w porównaniu z krajami rozwiniętymi; występują duże różnice między regionami i grupami docelowymi. Kadra dydaktyczna, placówki i szkoły w wielu miejscach nie spełniają wymogów. System szkolnictwa wyższego i zawodowego jest rozdrobniony i zacofany, nie spełniając wymogów kształcenia wysokiej jakości kadr i prowadzenia badań naukowych, zwłaszcza w niektórych kluczowych sektorach i dziedzinach…

Oczywiście, powyższe komentarze i oceny są niezwykle obiektywne i wyczerpujące, wyraźnie demonstrując punkt widzenia „prostego spojrzenia na prawdę, prawidłowej oceny prawdy, jasnego jej sformułowania”, aby znaleźć rozwiązania, które doprowadzą do przełomu i rozwiną edukację i szkolenia w kontekście kraju stojącego przed nowymi możliwościami. Potwierdza to błędne argumenty, że nasza Partia i Państwo nie przywiązują wagi do edukacji i szkoleń, a jedynie potrafią „gloryfikować” osiągnięcia… są całkowicie błędne.

Przełom w rozwoju

Zasoby ludzkie stają się przewagą konkurencyjną, decydując o postępie lub upadku każdego kraju w kontekście eksplozji nauki i technologii, a zwłaszcza sztucznej inteligencji, która stopniowo umacnia swoją pozycję we wszystkich dziedzinach. Kierując się długoterminową wizją i przełomowym myśleniem, nasza Partia i Państwo postanowiły iść naprzód, zaczynając od fundamentalnych polityk i instytucji, aby poprawić jakość zasobów ludzkich.

W Rezolucji nr 71, Biuro Polityczne, oprócz stwierdzenia, że przełom w rozwoju edukacji i szkoleń musi rozpocząć się od innowacji w myśleniu, świadomości i instytucjach, określiło również wiele konkretnych celów. W szczególności, do 2045 roku Wietnam będzie miał nowoczesny, sprawiedliwy i wysokiej jakości system edukacji narodowej, plasując się w czołówce 20 krajów świata. Aby osiągnąć ten cel, jasno wskazano również rozwiązania. Jednym z nich jest skupienie się na budowie standardowych placówek szkolnych oraz poprawie jakości edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej.

Rezolucja nr 71 potwierdza zdecydowaną i wszechstronną determinację naszej Partii, aby uczynić edukację siłą napędową rozwoju kraju, strategicznym kamieniem milowym, torującym drogę do rozwoju edukacji w Wietnamie.

W tej kwestii, niedawno Biuro Polityczne zaproponowało bardzo humanitarną i sensowną politykę. W związku z tym, w komunikacie nr 81-TB/TW z dnia 18 lipca 2025 r., podsumowującym politykę Biura Politycznego w zakresie inwestowania w budowę szkół w gminach przygranicznych, uzgodniono politykę inwestowania w budowę internatów dla szkół podstawowych i średnich w 248 gminach przygranicznych na kontynencie. W najbliższej przyszłości, w ramach inwestycji pilotażowej, budowa lub remont 100 szkół zostanie zakończony w 2025 r.

W Dong Nai – prowincji składającej się z 8 gmin przygranicznych – w celu realizacji Komunikatu nr 81 Biura Politycznego, Prowincjonalny Komitet Partii polecił Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu i Departamentowi Edukacji i Szkolenia przeprowadzenie badań i określenie zapotrzebowania na inwestycje i budowę szkół w tych gminach.

Sekretarz Partii i przewodniczący Rady Ludowej gminy Bu Gia Map w prowincji Dong Nai, Le Hoang Nam, powiedział: „Polityka inwestowania w budowę szkół w gminach przygranicznych świadczy o wielkiej trosce Partii i Państwa, nie tylko przynosząc radość nauczycielom i uczniom szkół przygranicznych, ale także tworząc podstawy dla wszechstronnej innowacji w lokalnej edukacji. W obliczu tej wspaniałej polityki, mieszkańcy gminy i gminy byli bardzo podekscytowani i szczęśliwi. Podczas badania prowincji dotyczącego obecnej sytuacji szkół i lokalnych potrzeb przedstawiliśmy charakterystykę gminy Bu Gia Map, która jest obecnie szczególnie trudną gminą przygraniczną, w której mniejszości etniczne stanowią 75% populacji, dlatego zapotrzebowanie na szkoły i organizowanie internatów jest ogromne. Gmina ma nadzieję na inwestowanie w szkoły i wspieranie internatów dla uczniów. To jeden z „dźwigni” poprawy jakości edukacji, a także zrównoważonego rozwoju gminy”.

Thuy Trang - Phuong Uyen

Source: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202509/giao-duc-va-dao-tao-la-quoc-sach-hang-dau-5e71737/