Nauczyciel z Ha Tinh wykorzystuje sztuczną inteligencję do „połączenia muzyki” z wiedzą matematyczną

W klasie matematyki 6A5 w szkole średniej Le Van Thiem (okręg Thanh Sen, prowincja Ha Tinh ) nauczyciel Tran Lam Oanh stworzył żywą atmosferę nauki. Każde działanie matematyczne i każdy etap rozumowania w języku angielskim stały się ciekawym wyzwaniem. Początkowe zamieszanie związane z nauką matematyki w języku obcym sprawiło, że uczniowie teraz swobodnie wymieniają się, dyskutują i prezentują swoje rozwiązania w języku angielskim.

Nauczyciel Tran Lam Oanh prowadzi zajęcia z matematyki i języka angielskiego dla uczniów klasy 6A5 w szkole średniej Le Van Thiem w okręgu Thanh Sen.

Nguyen Thi Kim Ngan – uczennica klasy 6A5 w szkole średniej Le Van Thiem w okręgu Thanh Sen Ward – z entuzjazmem opowiadała: „Nauka matematyki po angielsku jest całkiem interesująca. Na początku było trudno, ponieważ nasze słownictwo było wciąż skromne, ale dzięki zaangażowaniu nauczycieli stopniowo pokochaliśmy ten przedmiot. Większość z nas uważa, że matematyka po angielsku to przystępny przedmiot, który pomaga rozwijać myślenie, liczenie i refleks językowy, a także stanowi szansę na przyszłą integrację”.

Szkoła Średnia Le Van Thiem jest jedną z pierwszych publicznych placówek w Ha Tinh, która wprowadziła nauczanie matematyki w języku angielskim i robi to od 4 lat. To pionierski krok w dziedzinie innowacji edukacyjnych , wdrażający politykę uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach. Obecnie w każdej klasie odbywają się 1–2 lekcje matematyki w języku angielskim tygodniowo.

Lekcje są dostosowane do możliwości uczniów, z wykorzystaniem nowoczesnych metod nauczania. Dzięki zespołowi nauczycieli o ugruntowanej wiedzy i dobrej znajomości języków obcych, ten model tworzy środowisko akademickie, które pomaga uczniom rozwijać myślenie matematyczne i doskonalić znajomość języka angielskiego.

Pani Tran Lam Oanh, nauczycielka szkoły średniej Le Van Thiem, powiedziała: „Szkoła dokonała przeglądu całego programu nauczania matematyki zgodnie ze standardami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , dzięki czemu lekcje są opracowywane w sposób uproszczony, ukierunkowany i dostosowany do poziomu znajomości języków obcych przez uczniów. Algorytmy i pojęcia są usystematyzowane za pomocą obrazów i intuicyjnych przykładów, aby ułatwić uczniom zrozumienie materiału. Jednocześnie nauczyciele tworzą bazę ćwiczeń zróżnicowanych pod względem poziomu zaawansowania, pomagając uczniom w przyswojeniu podstawowej wiedzy i efektywnym rozwijaniu myślenia matematycznego w języku angielskim”.

Wiele szkół, nie tylko wprowadzając innowacje językowe, wdrożyło również aplikacje oparte na sztucznej inteligencji, aby wprowadzić kreatywne lekcje matematyki. Suche wzory są przekształcane przez sztuczną inteligencję w przyjemną muzykę, która pomaga uczniom szybciej zapamiętywać, lub w interaktywne gry za pomocą zaledwie kilku prostych kroków. Sztuczna inteligencja nie tylko ożywia lekcję, ale także pomaga uczniom zrozumieć naturę każdego rodzaju matematyki. W ten sposób szkoły wzbudzają zainteresowanie, rozwijają zdolność myślenia i pasję uczniów na każdej lekcji matematyki.

Nauczyciel Tran Duc Quan - Szkoła Integracji Międzynarodowej iSchool Ha Tinh jest pionierem w stosowaniu technologii AI na lekcjach matematyki.

Nauczycielka Tran Duc Quan z iSchool Ha Tinh International Integration School powiedziała: „Używam wielu narzędzi sztucznej inteligencji w nauczaniu, od planowania lekcji po organizację zajęć w klasie. Nawet w przypadku suchych twierdzeń matematycznych, kreatywnie wykorzystałam sztuczną inteligencję do zaprojektowania piosenek. Dzięki temu uczniowie są o wiele bardziej zainteresowani, szybciej i skuteczniej przyswajają wiedzę.

Nauczyciel Tran Duc Quan - iSchool Ha Tinh International Integration School wykorzystuje sztuczną inteligencję, aby „połączyć muzykę” z wiedzą matematyczną.

Oprócz innowacji w każdej lekcji, wiele szkół stwarza uczniom również warunki do udziału w krajowych i międzynarodowych matematycznych placach zabaw. Regularnie odbywają się międzynarodowe konkursy matematyczne i logicznego myślenia, nie tylko jako miejsce do trenowania inteligencji, ale także jako środowisko, w którym uczniowie mogą odkrywać swoje umiejętności.

U Mai Duc Ninha – ucznia klasy 6E w szkole średniej Nguyen Trai (gmina Tien Dien), pasja do matematyki rozwijała się dzięki każdemu wyzwaniu. Zachęcany przez nauczycieli do udziału w intelektualnych placach zabaw, jego miłość do matematyki rosła coraz bardziej. Pod koniec listopada Ninh zdobył srebrny medal na Międzynarodowej Olimpiadzie Matematycznej FMO 2025.

Mai Duc Ninh powiedziała: „Zdobycie tej nagrody jest dla mnie ogromną radością i dumą. Moim zdaniem, aby dobrze uczyć się matematyki, przede wszystkim trzeba pielęgnować swoją pasję, z pasją podchodzić do samodzielnej nauki, wytrwale ćwiczyć i absolutnie się nie poddawać, niezależnie od tego, jak trudne to jest. Dodatkowo, wsparcie nauczycieli i rodziców jest dla mnie niezwykle ważnym czynnikiem, który pomaga mi z determinacją dążyć do realizacji moich marzeń”.

Radość nauczycieli i uczniów szkoły średniej Nguyen Trai w gminie Tien Dien ze zdobycia wielu prestiżowych nagród z matematyki.

Osiągnięte wyniki wyraźnie wskazują na innowacyjność w nauczaniu i uczeniu się matematyki we współczesnych szkołach. Nauczyciele nie tylko przekazują wiedzę, ale także aktywnie poszukują nowych metod, stosują technologie i organizują zajęcia eksperymentalne, dzięki czemu każda lekcja staje się przestrzenią kreatywności i eksploracji myślenia.

Połączenie innowacyjności na każdej lekcji z udziałem w cyfrowych matematycznych placach zabaw pozwoliło na stworzenie wszechstronnego środowiska edukacyjnego, w którym uczniowie są pielęgnowani z pasją, motywowani do rozwoju i mają więcej możliwości, aby dotrzeć do świata.

Pani Doan Thi Thanh Huyen – wicedyrektorka szkoły średniej Le Van Thiem – powiedziała: „Szkoła stworzyła wysokiej jakości program nauczania, który integruje treści, aby rozwijać i udoskonalać myślenie, zwiększając możliwości uczniów. Zespół nauczycieli matematyki zawsze koncentruje się na myśleniu praktycznym, przekształcając wykłady w sytuacje z życia codziennego. Dzięki temu uczniowie mogą płynnie, pewnie i kreatywnie stosować wiedzę matematyczną w życiu”.

Kierując się filozofią ożywiania lekcji i przywracania im życia, nauczyciele są zawsze kreatywni i otwarci na nowe podejścia, dzięki którym matematyka staje się bliska, łatwa do zrozumienia i inspirująca. Liczby i wzory nie są już sztywne, lecz stają się narzędziami do odkrywania świata, rozwijania myślenia i budowania przyszłości. Dzięki tym zmianom budzi się miłość do matematyki, dzięki czemu każde zadanie staje się grą myślową, a każda lekcja szansą na rozwój dla przyszłych nauczycieli.