Zachowanie tożsamości narodowej wietnamskiego systemu edukacji zgodnie z nowymi wymogami

Dokonując przeglądu rozwoju edukacji i szkoleń po 10 latach wdrażania Centralnej Rezolucji nr 29/2013/NQ-TW w sprawie fundamentalnej i kompleksowej innowacji edukacji i szkoleń, spełniającej wymogi industrializacji i modernizacji w warunkach socjalistycznej gospodarki rynkowej i integracji międzynarodowej, prof. dr Nguyen Mau Banh wskazał na ważne wyniki, jakie edukacja i szkolenia w całym kraju osiągnęły w ciągu ostatnich 10 lat.

Prof. dr Nguyen Mau Banh, prezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Emerytowanych Nauczycieli na X Narodowym Zjeździe Wietnamskiego Frontu Ojczyzny.

Oprócz osiągnięć, prof. dr Nguyen Mau Banh stwierdził również: „W konkluzji Biura Politycznego wskazano również na szereg ograniczeń i niedociągnięć w instytucjonalizacji polityk i przepisów służących innowacjom, edukacji i szkoleniom, których wdrażanie jest powolne. Wdrażanie autonomii w instytucjach edukacyjnych i szkoleniowych, wdrażanie nowego programu nauczania ogólnego wciąż napotyka wiele trudności, a powiązanie między poziomami edukacji, poziomami kształcenia i klasyfikacją uczniów po gimnazjum jest nadal niewystarczające…

Odnosząc się do powyższych niedociągnięć, oprócz roli agencji zarządzania państwem, na X Narodowym Kongresie Frontu Ojczyzny Wietnamu, kadencja 2024-2029, w obecności licznych delegatów, prof. dr Nguyen Mau Banh chciał wspomnieć o roli organizacji politycznych, społeczno-politycznych i zawodowych we wspieraniu sektora edukacji w pracy propagandowej na rzecz innowacji w edukacji i szkoleniach, socjalizacji edukacji czy udziału społeczeństwa w pracy edukacyjnej w szkołach, w społeczeństwie i w rodzinach.

Zdaniem profesora i doktora nauk ścisłych Nguyen Mau Banha, edukacja i szkolenie muszą być ze sobą zintegrowane: „Edukacja bez edukacji będzie marnotrawstwem, edukacja bez edukacji będzie niebezpieczna”, co oznacza, że ​​nauczanie bez edukacji jest marnotrawstwem, a wychowywanie bez starannego nauczania jest niebezpieczne.

Obecnie kategoria edukacji jest rozszerzona i obejmuje 4 czynniki: wiedzę, postawę, umiejętności i zachowanie. Kategoria edukacji jest pozycjonowana w 3 aspektach: siłę psychiczną, inteligencję i siłę fizyczną.

W tym kontekście nauczyciel jest decydującym czynnikiem sukcesu edukacji. Trzy misje nauczyciela to: nauczanie, rozwiązywanie problemów i uczenie.

Dzisiaj musimy także uczyć uczniów, aby się bali: nieba i ziemi - jeśli postąpią źle, niebo i ziemia dowiedzą się o tym; bali się prawa - surowej kary, gdy postąpią źle; bali się nauczycieli, bali się rodziców; bali się potępienia społecznego.

Przyczyna obecnego stanu degradacji kulturowej i moralnej była podnoszona przez wielu, ale nie została do końca wyjaśniona. Niektórzy uważają, że przyczyną obecnego stanu degradacji kulturowej i moralnej jest odwrócenie systemu wartości.

Ale co powoduje odwrócenie systemu wartości? Według profesora dr. Nguyen Mau Banha, jest to mentalność „bez lęku”. Edukacja jest działalnością wysoce wyspecjalizowaną, ale ma również szeroki wymiar społeczny, obejmujący edukację szkolną, rodzinną i społeczną.

Wymaga to wczesnej, zdalnej, terminowej i kompleksowej komunikacji w sektorze edukacji. Nie zostało to jednak w pełni wdrożone. Dlatego też w konkluzji Biura Politycznego „W sprawie kontynuacji wdrażania Rezolucji nr 29-NQ/TW XI KC PZPR” jasno stwierdzono, że najważniejszym zadaniem komitetów partyjnych, organizacji partyjnych, władz oraz kierowników jednostek terenowych i jednostek jest dalsze podnoszenie świadomości, wzmacnianie odpowiedzialności kierowniczej, dogłębne zrozumienie i pełne oraz głębokie wdrożenie idei traktowania edukacji i kształcenia jako najważniejszej polityki narodowej, sprawy Partii, państwa i całego narodu, zapewniając wiodącą rolę państwa, przy jednoczesnym angażowaniu społeczeństwa w aktywny udział.

Konkluzja Biura Politycznego określa również zadanie Wietnamskiego Frontu Ojczyźnianego i organizacji społeczno-politycznych polegające na opracowaniu planu propagowania, mobilizacji i nadzorowania wdrażania konkluzji.

Podczas Kongresu prof. dr Nguyen Mau Banh wyraził nadzieję, że Front i jego członkowie poświęcą więcej uwagi edukacji na poziomie makro i mikro, na poziomie lokalnym oraz w instytucjach edukacyjnych, aby – jak nauczał premier Pham Van Dong: „Szkoła to szkoła, nauczyciele to nauczyciele, uczniowie to uczniowie, nauczanie to nauczanie, uczenie się to uczenie się” – stworzyć systematyczny i nowoczesny system edukacji, kształcący wysokiej jakości kadry.

W szczególności rola społeczeństwa jest niezwykle istotna w propagowaniu i dogłębnym zrozumieniu celów, wymagań, treści i metod edukacji. Podejście do edukacji z perspektywy zarówno podmiotu, jak i przedmiotu, pozwala na większą odpowiedzialność za edukację.

Source: https://daidoanket.vn/giu-ban-sac-dan-toc-cua-nen-giao-duc-viet-nam-gan-voi-yeu-cau-moi-10292466.html