Preferencyjne zasady dla nauczycieli: Wzmocnienie zawodu nauczyciela, tworzenie przyszłych pokoleń

GD&TĐ - Uchwała nr 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń (Uchwała 71) budzi wielkie oczekiwania, ponieważ po raz pierwszy kadra nauczycielska staje się centralną postacią reformy.

Dzięki specjalnym i wyjątkowym zasadom preferencyjnym zawód nauczyciela ma większą motywację do potwierdzania swojej szlachetnej pozycji, wiernej misji „kształtowania ludzi” i godnej zaufania i powierzania się społeczeństwu.

Dr Nguyen Tung Lam – wiceprezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Psychologii Edukacyjnej , przewodniczący Rady Edukacyjnej Szkoły Średniej Dinh Tien Hoang (Hanoi): Torowanie drogi do poprawy zawodu nauczyciela

Dr Nguyen Tung Lam.

Rezolucję 71 uważa się za ważny kamień milowy, świadczący o determinacji w dążeniu do przeprowadzenia kompleksowej reformy, tworzący podwaliny pod fundamentalne zmiany w krajowym systemie edukacji, a jednocześnie wymagający silnej innowacji w polityce wobec kadry nauczycielskiej, co uznaje się za klucz do poprawy jakości edukacji i rozwoju krajowych zasobów ludzkich.

Przez wiele lat zawód nauczyciela był szanowany przez społeczeństwo jako szlachetny, ale w rzeczywistości wiąże się z nim wiele presji i wyzwań. Dochody, świadczenia i warunki pracy nauczycieli nie są adekwatne do ich roli i misji. Oczekuje się, że Rezolucja 71 otworzy nowe możliwości w reformie polityki, od rekrutacji, szkoleń, przez programy opiekuńcze, po świadczenia, aby przyciągnąć do branży wykwalifikowane kadry, a jednocześnie zachęcić nauczycieli do pozostania w zawodzie i długoterminowego zaangażowania.

W szczególności Rezolucja kładzie nacisk na stworzenie mechanizmu zapewniającego nauczycielom odpowiedni status społeczny i życiowy, pomagając im poświęcić się edukacji. To ważny krok, aby zawód nauczyciela nie tylko zachował swoją szlachetną pozycję w społecznym odbiorze, ale także stał się prawdziwie atrakcyjnym zawodem, gwarantowanym przez sprawiedliwą, transparentną i zrównoważoną politykę.

W tym duchu nauczyciele w całym kraju mają wysokie oczekiwania co do synchronicznego i radykalnego wdrożenia na wszystkich poziomach i sektorach, aby Uchwała mogła wejść w życie, przynosząc praktyczne i długoterminowe zmiany, dzięki którym zawód nauczyciela stanie się solidnym fundamentem dla rozwoju kraju.

Prof. dr Nguyen Dinh Duc – były przewodniczący Rady Uniwersytetu Technologicznego (Uniwersytet Narodowy w Hanoi ): Moralność można utrzymać tylko poprzez praktykę.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc.

Bardzo ważnym zobowiązaniem zawartym w Rezolucji 71 jest przeznaczenie co najmniej 20% całkowitego budżetu państwa na edukację, przy jednoczesnym wprowadzeniu szerokich preferencyjnych rozwiązań dla kadry nauczycielskiej. Popieram tę politykę, ponieważ „tylko dzięki żywności możemy praktykować moralność”. Zwiększenie wydatków budżetowych na edukację i nauczycieli nie tylko świadczy o praktycznym zaangażowaniu Partii, ale jest także konkretnym rozwiązaniem służącym realizacji strategicznych celów sektora.

Odpowiednie środki inwestycyjne stworzą warunki do modernizacji szkół, zapewniając „szkołę po szkole, klasę po klasie”, wyposażenie obiektów i zaawansowane technologie w celu poprawy jakości kształcenia. Dzięki temu działalność szkoleniowa będzie ściślej powiązana z badaniami, innowacjami i współpracą z przedsiębiorstwami.

W szczególności, poprawa polityki płacowej jest ogromnym wsparciem ze strony Partii i Państwa dla nauczycieli. Gdy życie i dochody ulegną poprawie, nauczyciele poczują się pewnie w swojej pracy, z pełnym zaangażowaniem poświęcą się karierze „kształtowania ludzi”, a jednocześnie zwiększą atrakcyjność zawodu dla społeczeństwa.

Te solidne rozwiązania finansowe będą stanowić ważną „dźwignię”, która bezpośrednio wpłynie na poprawę jakości edukacji, przyczyniając się do szybszej i głębszej integracji wietnamskiego szkolnictwa wyższego z regionem i światem .

Pani Nguyen Thi Viet Nga – Członkini Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego: Skupienie się na trzech głównych grupach

Pani Nguyen Thi Viet Nga.

Szczególnym punktem Rezolucji 71 jest to, że Biuro Polityczne określa kompleksowe, synchroniczne i wystarczająco silne rozwiązania w celu usunięcia długotrwałych przeszkód, koncentrując się na trzech głównych grupach:

Po pierwsze, należy zająć się fundamentalnie kwestiami instytucjonalnymi. Rezolucja 71 ma na celu udoskonalenie systemu prawnego dotyczącego edukacji, zapewnienie długoterminowej stabilności i przezwyciężenie fragmentarycznych zmian. Gdy ramy prawne zostaną jasno i przejrzyście ustanowione, polityka finansowa, kadrowa, programowa, akredytacyjna itp. będzie mogła zostać łatwo wdrożona w życie.

Po drugie, należy zwiększyć inwestycje i priorytetyzować zasoby. Rezolucja potwierdza konieczność zwiększenia udziału wydatków budżetowych na edukację, przy jednoczesnej mobilizacji i dywersyfikacji zasobów społecznych. W szczególności należy skoncentrować się na znacznych inwestycjach w edukację przedszkolną i ogólną na obszarach defaworyzowanych oraz dać priorytet kluczowym uniwersytetom, które kształcą wysokiej jakości kadry. Jest to rozsądna metoda alokacji, która zarówno zapewnia równość społeczną, jak i motywuje do poprawy konkurencyjności międzynarodowej.

Po trzecie, poprawa polityki wobec nauczycieli jest decydującym rozwiązaniem. Po raz pierwszy polityka wynagrodzeń nauczycieli jest traktowana na równi z innymi kwestiami strategicznymi. Gdy zagwarantowany jest ich standard życia, dochody i możliwości rozwoju zawodowego, nauczyciele mogą poświęcić się całkowicie, podnosząc tym samym jakość kształcenia i szkolenia.

Wierzę, że przy dużej determinacji politycznej i skutecznym mechanizmie wdrażania, Rezolucja 71 może z pewnością przynieść znaczące zmiany. Rzeczywistość dowiodła, że ​​gdy tylko następuje przełom w instytucjach i zasobach, edukacja natychmiast wprowadza pozytywne zmiany. Najważniejszą kwestią jest teraz wdrożenie. Zgromadzenie Narodowe, rząd i całe społeczeństwo muszą wspierać, nadzorować i zapewnić, aby Rezolucja była wdrażana konsekwentnie i nie zwalniała tempa w procesie wcielania jej w życie.

Obecna kadra nauczycielska oczekuje, że przełomowe rozwiązania Rezolucji 71 zostaną wkrótce zinstytucjonalizowane poprzez konkretne strategie i wdrożone w praktyce. Zawód nauczyciela, gdy zostanie zagwarantowany prawnie, finansowo i płacowo, stanie się prawdziwie szlachetnym zawodem, godnym swojej centralnej pozycji w karierze „kształtowania ludzi”, odpowiadając na potrzeby innowacyjności i rozwoju kraju w nadchodzącym okresie.

Pani Ho Thi Minh – delegatka Zgromadzenia Narodowego, zastępca dyrektora Departamentu Mniejszości Etnicznych i Religii prowincji Quang Tri: Długoterminowa strategia inwestycyjna

Pani Ho Thi Minh.

Moim zdaniem, największym problemem w życiu dzisiejszych nauczycieli jest to, że ich dochody nie są adekwatne do obowiązków i presji zawodowej. Pomimo wprowadzenia wielu programów poprawy, pensja zasadnicza nadal jest niższa niż średni poziom dochodów w społeczeństwie. Tymczasem nauczyciele muszą wykonywać wiele zadań poza pracą dydaktyczną, takich jak prowadzenie dokumentacji, praca w niepełnym wymiarze godzin, zajęcia pozalekcyjne itp. Różnica między obciążeniem pracą a otrzymywanymi świadczeniami zniechęca wielu nauczycieli i schodzi z podium.

Aby rozwiązać ten problem, uważam, że musimy spojrzeć na niego w kontekście ogólnej polityki rozwoju kadr, koncentrując się na reformie polityki płacowej i świadczeń. Jest to również ważny kierunek w Ustawie o nauczycielach i Rezolucji 71.

Przede wszystkim konieczne jest wdrożenie zasady wypłacania wynagrodzeń uzależnionych od stanowiska i wyników pracy, a nie tylko od stażu pracy. To zachęci nauczycieli do podnoszenia kwalifikacji zawodowych i długotrwałego wykonywania zawodu. Ustawa o nauczycielstwie wymaga również, aby dochody nauczycieli osiągały w miarę przeciętny poziom w społeczeństwie, co pozwoli zachować równowagę ze szczególną rolą zawodu nauczycielskiego.

Oprócz reformy wynagrodzeń, konieczne jest synchroniczne wdrożenie szeregu rozwiązań uzupełniających. Mowa tu o stworzeniu specjalnego mechanizmu dodatków, uwzględniającego region, przedmiot i obciążenie pracą, a jednocześnie o rozszerzeniu polityki socjalnej, takiej jak ubezpieczenia, opieka zdrowotna i wsparcie mieszkaniowe, aby nauczyciele mogli pracować spokojniej, zwłaszcza w odległych regionach.

Rezolucja 71 podkreśla również potrzebę poprawy statusu społecznego nauczycieli, uznając to za ważne rozwiązanie, obok polityki wynagrodzeń. Oznacza to, że potrzebne są programy, które będą promować i wspierać kreatywność, rozszerzać możliwości awansu zawodowego oraz tworzyć demokratyczne i humanitarne środowisko pracy.

Rozwiązanie problemu dochodów nauczycieli to oczywiście nie tylko kwestia finansowa, ale także długofalowa strategia inwestycyjna na rzecz jakości edukacji narodowej. Kiedy polityka płacowa, dodatki, zasiłki socjalne i honor zawodowy będą wdrażane synchronicznie, zgodnie z Ustawą o nauczycielstwie i duchem Rezolucji 71, kadra nauczycielska stanie się prawdziwym centrum innowacji edukacyjnych. To również zobowiązanie państwa i społeczeństwa do zachowania i rozwoju kluczowych zasobów ludzkich dla przyszłości kraju.

Pan Dang Quoc An – dyrektor szkoły średniej Tran Nhan Tong (Mao Khe, Quang Ninh): Stawianie wysokich oczekiwań nauczycielom

Pan Dang Quoc An.

Rezolucja 71 bezpośrednio odnosi się do wielu istotnych korzyści dla administratorów szkół, nauczycieli i personelu. Rezolucja wyraźnie stwierdza, że ​​istnieją specjalne i wyjątkowe zasady preferencyjne dla kadry nauczycielskiej; zwiększenie dodatku preferencyjnego dla nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych do co najmniej 70%, dla personelu szkolnego do co najmniej 30% oraz 100% dla nauczycieli pracujących na obszarach szczególnie trudnych, przygranicznych, wyspiarskich i obszarach mniejszości etnicznych. Jest to polityka nadrzędna, budująca motywację, zatrzymująca dobrych nauczycieli i przyciągająca do zawodu więcej wysokiej jakości kadr.

Ponadto Uchwała zachęca również utalentowane osoby spoza sektora oświaty do udziału w nauczaniu i szkoleniu w instytucjach szkoleniowych. Mechanizm wspólnych wykładów dla wybitnych jednostek w jednostkach administracji publicznej, a także zachęcanie ich do kierowania działalnością naukowo-badawczą w szkołach, jest kierunkiem kreatywnym i praktycznym.

Zwiększenie preferencyjnych dodatków dla nauczycieli i personelu to wspaniała wiadomość dla milionów nauczycieli w całym kraju. Rezolucja ta przyczyniła się do rozwiązania „problemu chleba powszedniego”, który od dawna trapi nauczycieli, umożliwiając im pracę ze spokojem ducha i zaangażowaniem w swój zawód. Jednocześnie zwiększenie wydatków budżetowych na edukację pomaga szkołom aktywniej inwestować w obiekty i sprzęt, stopniowo modernizując działania dydaktyczne i uczące się.

Wierzę, że wydanie przez Biuro Polityczne Rezolucji 71 nastąpiło we właściwym momencie, tworząc przesłanki i punkt wyjścia dla nauczycieli, aby mogli kontynuować swoją misję „tworzenia przyszłego pokolenia” – mistrzów kraju w erze integracji i rozwoju. Przy odpowiednim inwestowaniu, jakość wszechstronnego kształcenia z pewnością się poprawi.

Można powiedzieć, że Rezolucja 71 nie tylko przynosi radość, ale także rozpala ogromne oczekiwania wśród kadry nauczycielskiej w całym kraju. Kompleksowe podejście instytucji, polityki i inwestycji w zasoby dowodzi determinacji Partii i Państwa w dążeniu do podniesienia rangi zawodu nauczyciela. Kadra nauczycielska wierzy, że gdy te słuszne strategie zostaną wkrótce skonkretyzowane i skutecznie wdrożone, zawód nauczyciela stanie się prawdziwie szlachetnym zawodem, przyczyniając się do rozwoju wiedzy, osobowości i aspiracji rozwojowych pokoleń obywateli Wietnamu w nowej erze.

Kiedy nauczyciele cieszą się szacunkiem zarówno materialnym, jak i duchowym, mają większą motywację do wprowadzania innowacyjnych metod nauczania i rozwijania umiejętności uczniów zgodnie ze standardami globalnych obywateli.

Source: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html