Czy uczenie się przez 2 sesje jest naruszeniem przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się?

Okólnik nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ogłaszający przepisy dotyczące dodatkowych zajęć dydaktycznych oficjalnie wejdzie w życie 14 lutego. Szkoły poszukują sposobów, aby uczynić tę kwestię transparentną, a jednocześnie zorganizować zajęcia dydaktyczne zgodnie z rzeczywistością, unikając w ten sposób sytuacji ukrytego dodatkowego nauczania w szkołach.

POSTANOWIENIA DOTYCZĄCE NAKŁADANIA SIĘ

Według danych z Ho Chi Minh City, obecnie wiele szkół średnich i gimnazjów, głównie w centrum, organizuje zajęcia w wymiarze 2 sesji dziennie i ma prawo do pobierania opłat, a ich wysokość jest regulowana przez Radę Ludową Ho Chi Minh City zgodnie z uchwałą na każdy rok szkolny. Dlatego też, analizując zasadę 2 sesji dziennie i porównując ją z Okólnikiem nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się, dyrektorzy szkół stwierdzili, że treści nauczania się pokrywają.

W większości szkół średnich w dużych miastach drugi etap nauczania obowiązuje już od wielu lat.

ZDJĘCIE: DAO NGOC THACH

Aby dostosować się do okólnika, wszystkie szkoły muszą przejść na prowadzenie jednej sesji dziennie. Jeśli zorganizują dwie sesje dziennie jak dotychczas (co umożliwi im zbieranie pieniędzy), muszą przebudować plan organizacji zajęć w szkole pod warunkiem, że rodzice zgodzą się na zgłoszenie swoich dzieci do dobrowolnego udziału.

Pan Nguyen Cong Phuc Khanh, wicedyrektor szkoły średniej Tran Van On (dzielnica 1, Ho Chi Minh City), powiedział: „Przepisy nie są dostosowane do realiów panujących na obszarach miejskich. W związku z tym w tych obszarach zapotrzebowanie na naukę dzieci w ciągu dwóch sesji dziennie i internat jest niezwykle wysokie, podczas gdy program nauczania w szkołach średnich nie wymaga prowadzenia dwóch sesji dziennie. Dlatego jeśli przestaniemy organizować dwie sesje, rodzice będą pod ogromną presją, gdy ich dzieci będą uczyć się tylko jednej sesji, a potem wrócą do domu. Jeśli to zorganizujemy, szkoła nie będzie miała budżetu na opłacenie nauczycieli”.

Od 2010 roku do chwili obecnej organizacja zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie jest nadal stosowana w szkołach zgodnie z Komunikatem Oficjalnym nr 7291 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, z pobieraniem opłat. Do tej pory nie opublikowano żadnego dokumentu ogłaszającego wygaśnięcie tego Komunikatu Oficjalnego.

Zgodnie z Oficjalnym Komunikatem 7291, forma organizacji 2 sesji/dzień nauczania obejmuje zajęcia edukacyjne odpowiednie dla przedmiotów, w szczególności w następujący sposób: Organizowanie zajęć edukacyjnych według grup uzdolnionych i zainteresowanych, każda grupa może obejmować uczniów z różnych klas; korepetycje, utrwalanie i przeglądanie wiedzy w oparciu o solidne zrozumienie jakości ucznia, wychowawcy współpracują z nauczycielami przedmiotów w celu sporządzenia listy uczniów według grup słabych lub dobrych uczniów z każdego przedmiotu, składają raport dyrektorowi w celu syntezy organizacji klasy, przydzielają nauczycieli do korepetycji słabych uczniów lub wspierania dobrych uczniów; nauczanie przedmiotów fakultatywnych w oparciu o dokumenty wytycznych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, organizowanie uczniów o tych samych życzeniach i potrzebach do nauki przedmiotów fakultatywnych odpowiednich do rzeczywistych warunków szkoły w klasach fakultatywnych. Uczniowie w klasach fakultatywnych, którzy mają te same życzenia dotyczące nauki drugiego języka obcego, ogólnego kształcenia zawodowego i technologii informacyjnej mogą lub nie być w tej samej klasie lub klasie. Uczniowie przedmiotów artystycznych i uzdolnionych są podzieleni na klasy i grupy studyjne.

Tymczasem artykuł 5 punktu 1 Okólnika 29 stanowi, że dodatkowe zajęcia dydaktyczne w szkołach nie mogą być opłacane przez uczniów i dotyczą wyłącznie uczniów, którzy zapisują się na dodatkowe zajęcia z następujących przedmiotów: Uczniowie, których wyniki w nauce z ostatniego przedmiotu w sąsiednim semestrze nie są zadowalające; Uczniowie wybrani przez szkołę w celu wychowania wybitnych uczniów; Uczniowie ostatniego roku dobrowolnie rejestrują się w celu przygotowania się do egzaminów wstępnych i ukończenia szkoły zgodnie z planem edukacyjnym szkoły.

Zgodnie z Okólnikiem nr 29 od 14 lutego szkołom nie wolno pobierać opłat za organizację 2 sesji nauczania dziennie dla uczniów, którzy potrzebują dodatkowych korepetycji, utrwalenia i powtórzenia wiedzy, zgodnie z Oficjalnym Komunikatem 7291.

PRZEGLĄD 2 - SESJA DZIEŃ NAUKI W CELU UNIKNIĘCIA UKRYTEGO DODATKOWEGO NAUCZANIA

Z powyższych recenzji i porównań wynika, że ​​dyrektorzy szkół stwierdzili, iż aby móc zorganizować 2 sesje dziennie zgodnie z prawem, szkoły pobierają opłaty tylko w następujących przypadkach: organizowanie zajęć dla uczniów uzdolnionych i hobbystycznych; prowadzenie zajęć fakultatywnych z uczniami, którzy mają takie samo pragnienie nauki drugiego języka obcego, kształcenia ogólnego zawodowego i technologii informacyjnej; organizowanie uczniów z przedmiotów artystycznych i uzdolnionych w klasy i grupy studyjne.

Pan Le Duy Tan, Kierownik Departamentu Edukacji Średniej w Departamencie Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, powiedział, że przed wydaniem Okólnika nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City obowiązywał zakaz prowadzenia zajęć dodatkowych w szkołach, więc okólnik ten nie miał wpływu na nauczanie i uczenie się w szkołach. Zauważył jednak, że szkoły powinny dokonać przeglądu zasad prowadzenia dwóch sesji dziennie, porównując je z Okólnikiem nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie zajęć dodatkowych, aby nie dać się złapać na ukrytych zajęciach dodatkowych w szkołach.

Okólnik nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia ogłaszający przepisy dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się oficjalnie wejdzie w życie 14 lutego.

ROZWIĄZANIE ORGANIZACJI ZAJĘĆ 2- SESJOWYCH/DNIOWYCH

W obliczu powyższej sytuacji, dyrektorzy szkół zaproponowali rozwiązania mające na celu wdrożenie Okólnika nr 29 zgodnie z przepisami, które zakładają przegląd planów nauczania i oddzielenie dodatkowych zajęć dydaktycznych od głównego programu nauczania. Należy zorganizować dodatkowe zajęcia dydaktyczne w celu rozwijania zdolności i umiejętności uczniów, a nie tylko konsolidacji i uzupełniania wiedzy. Ponadto rodzice i uczniowie będą konsultowani w sprawie dodatkowych zajęć dydaktycznych. Aby wdrożyć te przepisy, szkoły potrzebują szczegółowych dokumentów z wytycznymi od kadry zarządzającej.

W szkole średniej Tran Van On, pan Phuc Khanh powiedział, że aby utrzymać zajęcia dydaktyczne w wymiarze 2 sesji dziennie i pobierać opłaty zgodnie z przepisami, szkoła z pewnością nie może organizować zajęć utrwalających wiedzę z przedmiotów jak dotychczas i zorganizuje spotkanie z rodzicami, aby poznać ich opinie. Rodzice uczniów, którzy nie zarejestrują się na zajęcia w wymiarze 2 sesji dziennie, mogą przejść na zajęcia w wymiarze 1 sesji dziennie.

W oparciu o konsensus rodziców, wicedyrektor szkoły średniej Tran Van On poinformował, że opracuje plan zorganizowania drugiej sesji, w której nie będzie wstępnego nauczania programu, powtórki ani utrwalania wiedzy, a jedynie skupi się na rozwijaniu myślenia i zdolności uczniów. Pan Khanh powiedział również, że rozważa zorganizowanie zajęć fakultatywnych, promujących talenty zgodnie z przepisami ministerialnymi, takich jak zajęcia rozwijające praktyczne myślenie matematyczne, kulturę czytania lub zdolności eksperymentalne w zakresie nauk przyrodniczych…

Pan Huynh Thanh Phu, dyrektor Liceum Bui Thi Xuan (dzielnica 1), powiedział, że pomimo braku dokumentu zastępczego, szkoła nadal stosuje obowiązujący dokument regulujący nauczanie w dwóch sesjach, w oparciu o porównanie z nowym okólnikiem, aby sprostać potrzebom rodziców. Jednocześnie pan Phu zwrócił uwagę, że dzięki drugiej sesji zajęcia edukacyjne w szkole są bardziej zróżnicowane, uczniowie zdobywają doświadczenie i rozwijają wiele umiejętności, które pomagają im być przyjaznymi, pozytywnymi i dynamicznymi. Ponadto, zorganizowanie drugiej sesji w pewnym stopniu ograniczy kontakt uczniów ze społeczeństwem bez nadzoru rodzinnego, co może łatwo prowadzić do niezdrowych zgromadzeń.

Odnośnie organizacji zajęć 2 sesji dziennie w kontekście wdrażania Okólnika 29, na pierwszym semestralnym spotkaniu przeglądowym szkoły średniej, które odbyło się pod koniec stycznia, pan Tran Ngoc Huy, zastępca kierownika departamentu edukacji średniej w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, zauważył, że szkoły muszą wdrożyć program drugiej sesji w oparciu o dobrowolną rejestrację uczniów, a nie zmuszać ich do uczestnictwa w dodatkowych zajęciach z danego przedmiotu, jeśli w pełni spełnili wymagania programu.

Ponadto kierownictwo Departamentu Edukacji i Szkolenia przyznało, że obecnym problemem w nauczaniu dodatkowym w szkołach są zajęcia sprawdzające dla uczniów ostatnich klas (klasy 9 i 12). Zgodnie z nowymi przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, zajęcia te muszą być organizowane na zasadzie dobrowolnej rejestracji uczniów, a uczniowie nie będą pobierać opłat. Pytanie brzmi: jeśli uczniowie nie będą pobierać opłat, z jakich źródeł dochodów szkoły będą korzystać, aby wspierać nauczycieli w przeprowadzaniu zajęć sprawdzających dla uczniów?

Upewnij się, że nie ma nielegalnego korepetytorstwa

7 lutego Ludowy Komitet Miasta Ho Chi Minh wydał oficjalne pismo do Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh oraz Ludowego Komitetu Miasta Thu Duc i dystryktów w sprawie wdrożenia Okólnika nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia regulującego dodatkowe zajęcia dydaktyczne. W związku z tym Przewodniczący Ludowego Komitetu Miasta Thu Duc i dystrykty odpowiadają za zarządzanie dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi w tym regionie.

W odpowiedzi na obawy szkół dotyczące przepisów dotyczących dodatkowego nauczania i uczenia się, pan Nguyen Bao Quoc, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, stwierdził, że obawy kadry kierowniczej i nauczycieli dotyczące nowych przepisów są nieuniknione, ale muszą je zrozumieć, aby móc je prawidłowo wdrażać. Departament Edukacji i Szkolenia w mieście Thu Duc i 21 dystryktach musi upowszechnić i zintegrować instrukcje dotyczące dodatkowego nauczania i uczenia się, aby placówki edukacyjne mogły je wdrażać zgodnie z duchem Okólnika 29, zapobiegając w ten sposób nielegalnemu nauczaniu dodatkowemu.

Źródło: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-co-vi-pham-quy-dinh-day-them-hoc-them-185250207214301312.htm