Czy samostanowienie uczniów o tym, czego i jak się uczyć, jest idealnym modelem edukacyjnym?

(Dan Tri) - Model samokształcenia był głównym tematem dyskusji podczas finału międzynarodowego konkursu debat multimodalnych i krasomówstwa - Olympia International Championship 2025, który odbył się 26 października w Hanoi.

W dniach 25 i 26 października w Olympia High School w Hanoi przedstawiciele blisko 80 szkół z całego kraju wzięli udział w drugim sezonie Olympia International Championship.

Ten konkurs debat i krasomówstwa w języku angielskim ma na celu wyłonienie najlepszych kandydatów do reprezentowania Wietnamu w prestiżowych turniejach światowych, w tym w Tournament of Champions (TOC) – prestiżowym turnieju debat i krasomówstwa dla szkół średnich, organizowanym przez Uniwersytet Kentucky (USA) od około 55 lat.

Najciekawszą częścią konkursu był panel dyskusyjny dla uczniów szkół średnich, w którym zadawano następujące pytania: Czy powinniśmy wprowadzić model samokształcenia , czyli umożliwić uczniom proaktywny wybór treści, metod, tempa i celów nauczania, zamiast całkowicie ograniczać się do programu i nauczycieli?

W grupie wsparcia znajduje się trzech kandydatów: Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, HCMC), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, HCMC) i Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanoi).

3 uczestników: Nguyen Quang Vinh (Vinschool Grand Park, HCMC), Nguyen Ha Bao Nghi (Australian International School, HCMC) i Hu Suri Trinh (Vinschool Ocean Park, Hanoi) (Zdjęcie: Komitet Organizacyjny).

Zwolennicy twierdzą, że obecny system edukacji kładzie zbyt duży nacisk na oceny, ignorując kreatywne myślenie, głębokie zrozumienie i rozwój osobisty. Szkoły często koncentrują się na przeciętnych uczniach, aby poprawić ich wyniki, podczas gdy słabsi lub wolniejsi uczniowie pozostają w tyle.

Poza tym, lekcje prowadzone w sposób suchy i pozbawiony interakcji powodują, że uczniowie uczą się na pamięć materiału do egzaminów, nie rozumiejąc tak naprawdę istoty problemu.

W przeciwieństwie do tego, model edukacji samosterownej zachęca uczniów do zadawania pytań, zgłębiania i rozumienia natury wiedzy. Nauczyciele w tym modelu nie są już dyktatorami, których uczniowie mają naśladować, lecz przewodnikami. W rezultacie edukacja nie tworzy już „maszyn do zdawania testów”, lecz kształtuje ludzi, którzy potrafią myśleć, być kreatywni i dostosowywać się do współczesnego życia.

Wierzymy, że edukacja nie może być „uniwersalna”. Każdy uczeń jest indywidualnością i szkoła musi to uszanować.

Dlatego też twierdzimy, że szkoły muszą śmiało wdrażać model samokształcenia – to jedyny sposób, aby uczynić edukację bardziej sprawiedliwą, humanistyczną i wartościową, przygotowującą młode pokolenie nie tylko do egzaminów, ale także do życia, nauki i twórczości” – podkreśliła grupa studentów wspierających.

W grupie sprzeciwiającej się petycji, 5 kandydatów z Hanoi, w tym Khong Tien Lap (szkoła średnia Chu Van An), Mai Nhat Tung (szkoła średnia Ngo Sao Hanoi), Do Dao Lan Vy i Vu Tuan Kiet (szkoła średnia Archimedes) i Nguyen Son Tung (szkoła średnia Ngoai Ngu), przedstawiło przekonujące argumenty obalające petycję.

Protestujący studenci twierdzili, że model samodzielnej edukacji jest nierealny dla większości studentów.

Grupa studentów wygrała mistrzostwa debat na Olympia International Championship 2025 (zdjęcie: Komitet Organizacyjny).

Dzieciom i młodzieży często brakuje doświadczenia, motywacji i dyscypliny niezbędnej do planowania długoterminowej nauki. Jeśli szkoły pozostawiają uczniów samym sobie, nauka staje się chaotyczna, chaotyczna i nieskuteczna.

Dyscyplina nie jest czymś, z czym dzieci się rodzą, ale musi być rozwijana poprzez systematyczną naukę. Kiedy uczniowie przestrzegają harmonogramów, wykonują zadania i otrzymują informacje zwrotne od nauczycieli, uczą się zarządzać swoim czasem i brać odpowiedzialność za własne działania.

Grupa studentów zwróciła również uwagę na pewną rzeczywistość: „Większość dzieci nie wie dokładnie, kim chce zostać w ciągu najbliższych 10 lat”. Mimo że niektórzy uczniowie są w tym bardzo dobrzy, nadal potrzebują dyscypliny, podstaw i wskazówek, zanim podejmą właściwą decyzję.

Ponadto, gdy o edukacji decydują jednostki, uczniowie z zamożnych rodzin z wysoko wykształconymi rodzicami z łatwością osiągną więcej, podczas gdy ci z trudnych środowisk zostaną w tyle. To w sposób niezamierzony pogłębia przepaść edukacyjną między klasami społecznymi.

Zamiast tworzyć równość, model samokształcenia sprawia, że ​​nauka staje się przywilejem dostępnym wyłącznie dla osób mających sprzyjające warunki.

Innym czynnikiem, na który trafnie zwrócili uwagę studenci protestujący, jest to, że w przyszłości pracodawcy nie będą szukać osób, które „studiują to, co lubią”, ale osób, które mają umiejętności uczenia się, współpracy i współdziałania z innymi.

Ostatecznie to właśnie ta grupa studentów zdobyła mistrzostwo i szansę wyjazdu do Stanów Zjednoczonych, aby wziąć udział w debatach na Uniwersytecie Kentucky.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-tu-quyet-hoc-gi-hoc-the-nao-co-phai-la-mo-hinh-giao-duc-ly-tuong-20251026225735923.htm