Wietnamscy uczniowie przodują w Azji Południowo-Wschodniej w matematyce i czytaniu

Według danych dotyczących oceny wyników nauczania uczniów szkół podstawowych w Azji Południowo-Wschodniej z 2024 r., opublikowanych niedawno przez Sekretariat Ministrów Edukacji ASEAN (SEAMEO) na Filipinach, wietnamscy uczniowie szkół podstawowych zajmują czołowe miejsca wśród 7 krajów ASEAN w zakresie matematyki i czytania.

W cyklu wzięło udział siedem krajów: Kambodża, Timor Wschodni, Laos, Myanmar, Malezja, Filipiny i Wietnam, jednak wyniki Timoru Wschodniego nie zostały wspomniane.

W tym cyklu z 2024 r. w badaniu wzięło udział 152 wietnamskich placówek edukacji podstawowej w 53 prowincjach/miastach (starych), w tym 152 dyrektorów szkół podstawowych, 1074 nauczycieli uczących przedmiotów w klasie 5, około 6000 uczniów klasy 5 i 6000 rodziców.

Według raportu opublikowanego przez Sekretariat SEAMEO, uczniowie klas piątych w regionie utrzymali stabilne wyniki w czytaniu i nieznacznie poprawili wyniki w matematyce. W cyklu nauczania 2024 uczniowie klas piątych nadal osiągali najwyższe wyniki w czytaniu ze zrozumieniem, ze średnią oceną 323,5 punktu (spadek o około 3,86% w porównaniu z cyklem nauczania 2019).

Wietnamscy uczniowie szkół podstawowych nadal przodują wśród siedmiu krajów Azji Południowo-Wschodniej w wynikach z matematyki i czytania.

Warto zauważyć, że w cyklu 2024 r. odsetek wietnamskich uczniów, którzy osiągnęli wysoki poziom biegłości w zakresie rozumienia tekstu czytanego, wyniósł 66%, co jest wynikiem wyższym od wskaźnika dla pozostałych krajów i wyższym od średniej regionalnej (40%).

W cyklu 2024 r. odsetek wietnamskich uczniów, którzy osiągnęli wysoki poziom znajomości matematyki, wyniósł 88%, co jest wynikiem wyższym od wskaźnika dla pozostałych krajów i wyższym od średniej regionalnej (36%).

Według wyników z 2024 r. Wietnam ma najwyższy odsetek uczniów osiągających minimalny poziom biegłości zgodny z Celami Zrównoważonego Rozwoju w zakresie czytania (86%) i matematyki (95%).

Stały wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong potwierdził, że sukces 5-letniego planu strategicznego na lata 2021–2025, w tym wdrożenie programu SEA-PLM na cykl 2024 r., świadczy o duchu bliskiej współpracy i zaangażowaniu w poprawę jakości edukacji w całym regionie.

Wietnamskie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia docenia wartość zbioru danych i raportu Programu SEA-PLM 2024 dla Wietnamu i innych krajów w kontekście opracowywania i wdrażania strategii i polityk na rzecz rozwoju edukacji w nadchodzącym czasie.

Source: https://cand.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-viet-dan-dau-dong-nam-a-ve-mon-toan-va-doc-hieu-i790165/