Łączymy młode pokolenie, aby osiągnąć szczyt nauki

W kontekście transformacji cyfrowej i rosnących wymagań dotyczących autonomii technologicznej, szkolenie młodych kadr w strategicznych dziedzinach technologii stało się pilnym zadaniem.

Naukowcy dzisiaj nie ograniczają się wyłącznie do badań, ale mają również misję inspirowania i zachęcania młodego pokolenia do angażowania się w naukę i technologię w duchu kreatywności i integracji międzynarodowej.

Rezolucja Biura Politycznego nr 57-NQ/TW z dnia 22 grudnia 2024 r. w sprawie przełomów w nauce, technologii, innowacjach i krajowej transformacji cyfrowej podkreśla, że rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich jest kluczem do innowacji i zrównoważonego rozwoju. Z odpowiedzialnością za nauczanie, wielu naukowców pełni rolę przewodników, inspirując krytyczne myślenie i ducha badawczego dla kolejnych pokoleń.

Docentka dr Dang Thi My Dung, zastępca dyrektora Instytutu Nanotechnologii (Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City) – jedna z dwóch wybitnych kobiet naukowców, które właśnie otrzymały Nagrodę Kovalevskaia 2024 – jest nie tylko utalentowaną naukowczynią, ale także oddaną nauczycielką.

Wspierała wielu studentów, doktorantów i badaczy, zwłaszcza badaczki, zachęcając ich do rozwijania kariery w nauce i technologii. Nie tylko kierowała tematami badań, fundowała stypendia, opiekunów naukowych i laboratoria dla młodych ludzi, ale także zawsze koordynowała działania z jednostkami przyjmującymi i wysyłała wielu pracowników i studentów na studia magisterskie i doktoranckie do Korei, a także dziesiątki badaczy i stażystów na studia na uniwersytetach i u zagranicznych partnerów w Stanach Zjednoczonych, Francji, Holandii, Japonii itd.

Jednak aby skutecznie pełnić rolę wpajania ducha, naukowcy wciąż napotykają wiele przeszkód: brak sprzętu, ograniczone finansowanie oraz środowiska badawcze niespełniające międzynarodowych standardów. Wiele ośrodków badawczych w Wietnamie nie ma warunków do tworzenia otwartych, kreatywnych i pogłębionych przestrzeni akademickich dla studentów.

Docentka, dr Dang Thi My Dung, podkreśliła, że badania naukowe wymagają dużych inwestycji w sprzęt, infrastrukturę, środki finansowe i czas. Tymczasem wiele ośrodków szkoleniowych i badawczych w Wietnamie ma ograniczone warunki, co utrudnia stworzenie międzynarodowego standardu środowiska edukacyjnego i badawczego dla studentów i młodych naukowców.

Wielu naukowców uważa również, że brakuje nam zasobów i zespołu doświadczonych ekspertów; kadra wykładowców i naukowców jest wciąż niewielka i nie w pełni obejmuje niezbędne dziedziny, zwłaszcza technologie strategiczne. Utrudnia to stworzenie systematycznego programu szkoleniowego spełniającego międzynarodowe standardy.

Ponadto brakuje odpowiedniego ukierunkowania i wsparcia w wysyłaniu dobrych studentów za granicę na studia i badania; mechanizmy selekcji i wsparcia ze strony państwa lub szkoły są czasami nieskuteczne.

Według profesora nadzwyczajnego, dr. Nguyen Hai Danga, prorektora Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi, obecnie liczba studentów studiujących strategiczne kierunki technologiczne, takie jak biotechnologia, biomedycyna i farmacja, stanowi około 20% całkowitej liczby studentów. Oprócz udziału w badaniach z nauczycielami w szkole, każdego roku ponad 20% studentów ma możliwość odbycia staży w zagranicznych ośrodkach badawczych i szkoleniowych. Jest to doskonała okazja dla studentów do dostępu do zaawansowanej nauki, wymiany, nauki i doskonalenia umiejętności w zakresie stosunków międzynarodowych. Jednak środki inwestycyjne na szkolenie wysokiej jakości kadr są nadal ograniczone, zwłaszcza budżet na badania stosowane i nowoczesny sprzęt, co utrudnia dostęp do zaawansowanych technologii. Wiele programów nie w pełni integruje projekty badań stosowanych lub współpracy z przedsiębiorstwami, co powoduje, że studentom brakuje praktycznych umiejętności rozwiązywania problemów. W dziedzinie biotechnologii sytuacja ta jest jeszcze bardziej widoczna ze względu na duże zapotrzebowanie na specjalistyczne laboratoria, drogi sprzęt i międzynarodową, doświadczoną kadrę dydaktyczną.

Pan Tong Si Son, zastępca kierownika Wydziału Przestrzeni Kosmicznej i Zastosowań Uniwersytetu Nauki i Technologii w Hanoi, powiedział: Nauki o kosmosie i technologia satelitarna to nauki interdyscyplinarne, wymagające współpracy ekspertów z zakresu astrofizyki, mechaniki, elektroniki, automatyki, informatyki itp., ale w rzeczywistości kadra wykładowców i naukowców w tej dziedzinie jest wciąż niewielka. Co więcej, kluczowe technologie w zakresie produkcji satelitów i monitorowania kosmosu są często rzadko udostępniane krajom rozwiniętym. Co więcej, technologia kosmiczna to dziedzina wymagająca nowoczesnego, kosztownego sprzętu, od laboratoriów symulacyjnych, sprzętu do teledetekcji, stacji naziemnych, modeli satelitarnych po oprogramowanie do analizy danych satelitarnych. Wiele uniwersytetów i instytutów badawczych w kraju nadal nie posiada odpowiednich kwalifikacji, co sprawia, że nauczanie jest mało praktyczne i dynamiczne.

W nowym kontekście szkolenie kadr w strategicznych dziedzinach technologii, takich jak biotechnologia, przemysł lotniczy i kosmiczny oraz półprzewodniki, jest nie tylko priorytetem, ale także niezbędnym warunkiem dotrzymania kroku globalnym trendom. To branże, które mogą zmienić sytuację w sektorze opieki zdrowotnej, rolnictwa, ochrony środowiska i obronności. Dlatego, zdaniem ekspertów, aby zbudować młodą, wykwalifikowaną siłę roboczą, potrzebna jest systematyczna, długoterminowa strategia.

Docent dr Nguyen Minh Tan, dyrektor Instytutu Badań i Rozwoju Związków Naturalnych (Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi), powiedział, że zachęcanie młodych ludzi do udziału w grupach badawczych i realizacji projektów na różnych poziomach to nie tylko szansa na doświadczenie rzeczywistości, ale także na odkrycie swoich mocnych stron, pasji i jasne określenie celów zawodowych, a tym samym na wybór prestiżowych uniwersytetów i laboratoriów, które odpowiadają ich orientacji na rozwój osobisty. W tej podróży rola nauczycieli i naukowców jest niezwykle ważna – muszą oni stać się doskonałymi wzorcami badań i innowacji. Naukowcy muszą budować silne międzynarodowe sieci współpracy badawczej, aby otworzyć studentom drogę do wymiany, studiów i badań w najlepszym, międzynarodowym środowisku.

Aby wysłać wybitnych studentów za granicę na studia i badania, instytucje badawcze muszą zacieśnić współpracę z partnerami regionalnymi i międzynarodowymi za pośrednictwem projektów współpracy badawczej oraz zaprosić zagranicznych ekspertów do udziału w realizacji tematów i projektów w Wietnamie.

Ponadto, niezbędnym obszarem zainteresowania jest szkolenie kadr w strategicznych dziedzinach technologii, zwłaszcza w biotechnologii, technologii kosmicznej, półprzewodnikach itp. Jest to dziedzina, która ma potencjał zrewolucjonizowania wielu sektorów gospodarki, takich jak rolnictwo, ochrona zdrowia i ochrona środowiska, ale wymaga systematycznych inwestycji ze strony szkolnictwa wyższego. Szkoły muszą skupić się na opracowywaniu programów nauczania integrujących teorię z praktyką.

Jednocześnie należy promować szkolenia podyplomowe, aby kształcić ekspertów zdolnych do kierowania projektami high-tech i przekazywania wiedzy następnemu pokoleniu. Konieczna jest synchroniczna koordynacja między państwem, szkołami i przedsiębiorstwami, począwszy od dostosowywania mechanizmów finansowych, przez zwiększanie inwestycji infrastrukturalnych, po budowanie standardów szkoleniowych dostosowanych do potrzeb przemysłu.

Komentarz (0)