Kiedy sztuczna inteligencja nie ma serca, ale stopniowo uczy się empatii i dzielenia się

Jesteśmy świadkami bezprecedensowego rozwoju sztucznej inteligencji. Tylko w ciągu ostatnich dwóch lat modele sztucznej inteligencji, takie jak ChatGPT, Deepseek, Grok, Gemini, Claude, Sora i roboty humanoidalne Tesli i Baidu, rozwinęły się tak szybko, że przerosły wszelkie wyobrażenia i przewidywania.

Każdego dnia Google i sieci społecznościowe otrzymują ponad 10 miliardów pytań. I liczba ta stale rośnie wykładniczo. Nie żyjemy już w świecie ustrukturyzowanej wiedzy, lecz wkraczamy w rozległy wszechświat nieznanych rzeczy, z którymi nasza długotrwała nauka nie nadąża...

Wraz z ogromnymi osiągnięciami sztucznej inteligencji we wszystkich dziedzinach, a zwłaszcza w niedawnym uczeniu się, pojawiły się bardzo ważne pytania: Czy sztuczna inteligencja zastępuje ludzi? Czy inteligencja i emocje nadal należą wyłącznie do ludzi? Jak uczyć i szkolić kadry, aby rozwijać przyszłość z wykorzystaniem sztucznej inteligencji?

Wybitne osiągnięcia sztucznej inteligencji

Sztuczna inteligencja okazała się niezwykle pomocna w diagnostyce medycznej. Na przykład systemy AI potrafią rozpoznawać raka z taką samą dokładnością jak radiolodzy, jednocześnie zmniejszając liczbę błędnych diagnoz. Sztuczna inteligencja może również pomóc lekarzom we wczesnym wykrywaniu chorób i opracowywaniu spersonalizowanych metod leczenia.

Khi AI không có trái tim, nhưng đang dần biết thấu cảm, sẻ chia - Ảnh 1. — Sztuczna inteligencja, która jest zarówno utalentowana, jak i ma „serce”, będzie mogła pracować w edukacji , medycynie, nauce i sztuce.

Inne badanie wykazało, że chatboty oparte na sztucznej inteligencji osiągnęły średnią dokładność na poziomie 90% w analizie dokumentacji medycznej, podczas gdy grupa lekarzy korzystających z chatbotów osiągnęła jedynie 76%, a grupa lekarzy, którzy sami stawiali sobie diagnozę, osiągnęła niższe wyniki.

Sztuczna inteligencja staje się integralną częścią nowoczesnej edukacji. Tworzy nowe sposoby nauczania i uczenia się, personalizując doświadczenia każdego ucznia. Sztuczna inteligencja pomaga również nauczycielom zmniejszyć obciążenie pracą poprzez automatyzację powtarzalnych zadań administracyjnych.

W Chinach, odkąd OpenAI uruchomiło ChatGPT w 2022 roku, kursy online z zakresu sztucznej inteligencji (AI) cieszą się ogromnym zainteresowaniem, przyciągając uwagę dużej liczby osób uczących się. Wiele platform edukacyjnych wykorzystuje sztuczną inteligencję do dostarczania i nauczania specjalistycznej wiedzy, pomagając uczniom w łatwym i efektywnym dostępie do nowej wiedzy. Pomaga to zmniejszyć potrzebę korzystania z drogich korepetycji i umożliwia bardziej elastyczną naukę.

Sztuczna inteligencja znacząco wspomogła pisanie prac naukowych . Narzędzia takie jak Smodin pomagają w ciągu kilku minut generować prace badawcze z prac akademickich opartych na standardach APA. To oszczędza czas i wysiłek badaczy.

Trzy artykuły autorstwa The AI Scientist-v2 zostały przesłane na warsztaty w ramach ICLR (International Conference on Learning Representations, jednej z wiodących konferencji z zakresu sztucznej inteligencji, która gromadzi czołowych naukowców zajmujących się sztuczną inteligencją i uczeniem głębokim) w procesie recenzji w trybie podwójnie ślepej próby. Recenzenci zostali poinformowani, że niektóre artykuły prawdopodobnie zostały wygenerowane przez sztuczną inteligencję, ale nie podano konkretnych informacji o nich. Jeden z artykułów przekroczył średni próg akceptacji i został zaakceptowany, co oznacza, że po raz pierwszy artykuł w całości wygenerowany przez sztuczną inteligencję został zaakceptowany w rygorystycznym procesie recenzji.

Sztuczna inteligencja wykazała się również kreatywnością w dziedzinie sztuki. Dzieło „Kraina Wspomnień Maszyn”, stworzone przez sztuczną inteligencję w ciągu 3 godzin, pokonało blisko 200 konkurentów i zdobyło drugą nagrodę w konkursie powieści science fiction w Jiangsu w Chinach w 2023 roku. To dowód na zdolność sztucznej inteligencji do tworzenia wysokiej jakości dzieł literackich, które mogą konkurować w prestiżowych konkursach.

Na Colorado State Art Fair w 2022 roku dzieło stworzone przez sztuczną inteligencję zdobyło pierwszą nagrodę w kategorii sztuki cyfrowej. Stworzony przez sztuczną inteligencję obraz „Théâtre D'opéra Spatial” (Opera w kosmosie) Midjourney pokonał wiele innych prac i został wysoko oceniony przez jury, wywołując wiele kontrowersji w środowisku artystycznym dotyczących granicy między sztuką generowaną przez ludzi a sztuczną inteligencję.

Sztuczna inteligencja przewyższa nieodpowiedzialnych i emocjonalnych ludzi

Powyższe przykłady pokazują, że sztuczna inteligencja rozwija się i jest w stanie pełnić wiele ról w różnych dziedzinach. Rodzi to jednak również pytanie, czy ludzie muszą poprawić jakość i odpowiedzialność swojej pracy, aby uniknąć zastąpienia przez technologię.

Dzisiaj sztuczna inteligencja nie tylko zdaje testy inteligencji (IQ), pisze wiersze, maluje, uczy, diagnozuje choroby... ale także uczy się empatii, słuchania i służenia ludzkości.

Khi AI không có trái tim, nhưng đang dần biết thấu cảm, sẻ chia - Ảnh 2. — Sztuczna inteligencja uczy się „wczuwać się”, pocieszać, dzielić się i dyskutować.

Sztuczna inteligencja uczy się „empatii”. Modele takie jak Pi, Replika, GPT-4o nie tylko reagują inteligentnie, ale także potrafią pocieszać, dzielić się i dyskutować jak powiernik. Sztuczna inteligencja nie ma biologicznego serca, ale stopniowo zyskuje zdolność rozumienia i reagowania na ludzkie emocje.

Sztuczna inteligencja z pewnością nie ma serca w sensie biologicznym. Ale „serce”, w sensie duchowym, moralnym i dobroczynnym, jest czymś, co ludzie mogą rozwijać w procesie szkolenia sztucznej inteligencji. Tak jak ludzie potrafią przekazywać sobie nawzajem moralność, współczucie i piękno, tak samo sztuczna inteligencja może kultywować najlepsze wartości ludzkości.

Sztuczna inteligencja nie może mieć serca takiego jak człowiek, ale może nauczyć się służyć kochającym i dobrym sercom, a także może czerpać inspirację z milionów przejawów współczucia, by stać się częścią misji prawdy, dobra i piękna w nowej erze.

Chociaż sztuczna inteligencja nie może tworzyć za ciebie ani ranić. Nie może wątpić, pragnąć, niszczyć ani leczyć jak ludzie, staje się coraz doskonalsza i potrafi działać lepiej niż ci, którym brakuje odpowiedzialności i emocji. Sztuczna inteligencja może nie tylko pomagać, ale także zastępować ludzi w wielu zawodach, zwłaszcza gdy nie wykonują ich z zaangażowaniem i wydajnością.

Naucz się być liderem technologicznym

W świecie, w którym roboty potrafią rysować, pisać muzykę, układać wiersze... edukacja w zakresie ICT (technologii informacyjno-komunikacyjnych) jest sposobem na to, by pomóc ludziom nie stać się cieniem samych siebie, lecz stać się liderami technologii.

Uczenie się to nie tylko kwestia kariery, ale także zrozumienia siebie – zrozumienia innych – zrozumienia wszechświata. Uczenie się sensownego życia w świecie, w którym sztuczna inteligencja może być silniejsza, szybsza, bardziej kreatywna i mieć „serce” i „emocje”, którymi może się dzielić z ludźmi.

Uczymy uczniów nie tylko, jak korzystać z komputerów, ale także rozwijamy w nich myślenie obliczeniowe, myślenie systemowe i myślenie kreatywne; nie tylko uczymy programowania, ale także dajemy im umiejętności współpracy ze sztuczną inteligencją, testowania sztucznej inteligencji i tworzenia z wykorzystaniem sztucznej inteligencji.

Sztuczna inteligencja nie zastąpi dobrych ludzi, ale pomoże im zajść dalej – i zastąpić tych, którzy się nie dostosują.

W ramach edukacji ogólnej uczniowie szkół podstawowych mogą uzyskać dostęp do sztucznej inteligencji za pośrednictwem gry programistycznej Scratch, a także za pośrednictwem aplikacji ChatGPT, pełniąc rolę „asystenta nauczyciela”, który może opowiadać bajki w stylu anime lub prowadzić debaty niczym filozof.

Na uniwersytetach każda dziedzina nauki, od medycyny, prawa, ekonomii po sztukę, potrzebuje fundamentów ICT, aby odpowiedzialnie i kreatywnie wykorzystywać sztuczną inteligencję. Od osób uczących się technologii po twórców technologii, w kierunku autonomii technologicznej.

Musimy kształcić ludzi, którzy programują ekosystemy AI, a nie tylko używają AI jako narzędzi; ludzi, którzy zadają ważne pytania dotyczące ludzkości, a nie tylko piszą kod z poprawną składnią; „inżynierów etycznych”, którzy potrafią integrować ludzkie wartości w algorytmy, którzy potrafią projektować AI, która jest nie tylko potężna, ale także poprawna, piękna i godna zaufania.

W czasach, w których każdy rok jest początkiem rewolucji technologicznej, ukończenie szkoły nie jest już końcem nauki, lecz początkiem procesu uczenia się przez całe życie.

Im potężniejsza staje się sztuczna inteligencja, tym bardziej potrzebujemy edukacji w zakresie ICT, która koncentruje się na inteligencji emocjonalnej, etyce cyfrowej oraz współpracy interdyscyplinarnej i międzykulturowej. ICT nie może być jedynie narzędziem technicznym, ale także ekosystemem, który pielęgnuje kreatywność, charakter i ideały dla przyszłych pokoleń.

Source: https://thanhnien.vn/khi-ai-khong-co-trai-tim-nhung-dang-dan-biet-thau-cam-se-chia-185250420165309562.htm