Kiedy uczniowie Ho Chi Minh City podczas zajęć stają się żołnierzami i artystami

(Dan Tri) - Zamiast ograniczać lekcje do książek, wiele szkół w Ho Chi Minh City śmiało wprowadziło innowacje, integrując przedmioty interdyscyplinarne, zmieniając godziny nauki i ćwiczeń uczniów w aktywne projekty.

Uczniowie nie tylko zdobywają wiedzę, ale także sami ją przekształcają, doświadczają i tworzą wartościowe produkty edukacyjne , pielęgnując w ten sposób miłość do historii i kultury narodowej w najbardziej naturalny i głęboki sposób.

„Pole bitwy bez dymu i ognia” – lekcja patriotyzmu dla młodego pokolenia

W szkole średniej Le Quy Don zakończył się właśnie po czterech tygodniach interdyscyplinarny projekt edukacyjny „Smokeless Battlefield”, który wywarł głębokie wrażenie na ponad 1450 uczniach.

Łącząc wiedzę z zakresu literatury, historii, wychowania fizycznego oraz edukacji w zakresie obronności i bezpieczeństwa narodowego, projekt zabrał uczniów w wyjątkową podróż, podczas której mogli poznać i wyrazić historię miłości do Ojczyzny językiem młodych ludzi.

Zamiast broni palnej i naboi, jak ich ojcowie i dziadkowie, „bronią” nowego pokolenia „żołnierzy” są książki, długopisy i nieograniczona kreatywność. Dzięki interdyscyplinarnej wiedzy, współpracowali przy realizacji wielu zadań, takich jak tworzenie plakatów propagandowych, montaż filmów dokumentalnych, wydawanie czasopism, układanie choreografii tańców i sztuk teatralnych oraz komponowanie piosenek.

Uczniowie odtworzyli również uroczystą paradę, wcielając się w role przedstawicieli wietnamskich sił zbrojnych, takich jak Armia Wyzwoleńcza, żołnierze marynarki wojennej, partyzantki z Południa i partyzantki z Północy... wywołując wzruszenie i dumę wśród wszystkich nauczycieli i uczniów szkoły.

Uczniowie szkoły średniej Le Quy Don odtwarzają uroczystą paradę (zdjęcie: Huyen Nguyen).

Każdy produkt to wyjątkowa strona „dziennika wojennego”, przedstawiająca punkt widzenia współczesnego pokolenia na historię kraju.

Największą atrakcją projektu jest dwudniowy i jednonocny program praktyczny zatytułowany „Śladami marszu” w Pułku Gia Dinh.

Ha Nguyen Minh Khue, uczeń klasy 11A12, po raz pierwszy znalazł się w środowisku wojskowym i przeszedł szkolenie jak prawdziwy żołnierz.

„Żelazna dyscyplina, niezłomna wola i święte koleżeństwo żołnierzy Wujka Ho to coś, co czujemy i cenimy najgłębiej” – powiedział wzruszony Minh Khue.

Studenci poznają życie wojskowe w Pułku Gia Dinh (zdjęcie: udostępnione przez Komitet Organizacyjny).

Obejmując stanowisko kierownika projektu, Minh Khue nauczył się także wiele na temat pracy zespołowej.

„Dzięki temu projektowi zobaczyliśmy, jak wielka jest siła kolektywu. Razem zrealizowaliśmy znaczący projekt i otrzymaliśmy niezwykle ważne lekcje” – wyraziła studentka.

Pani Bui Minh Tam, dyrektorka liceum Le Quy Don, powiedziała: „Projekt nie tylko kształtuje ducha dyscypliny i wolę pokonywania trudności, ale także rozpala dumę narodową w każdym uczniu. Dzięki temu uczniowie odczuwają wartość pokoju i niezależności oraz są dziś bardziej świadomi swojej odpowiedzialności wobec Ojczyzny”.

Produkty projektu wykonane przez studentów zaprezentowano podczas ceremonii zamknięcia (zdjęcie: Huyen Nguyen).

Zgadzając się ze znaczeniem programu, porucznik Pham Huu Dat, zastępca komisarza politycznego 7. kompanii piechoty, 2. batalionu piechoty, pułku Gia Dinh, skomentował: „Program przyczynił się do skutecznego kształcenia tradycji patriotyzmu. Sektor edukacji musi powielać takie modele, aby uczniowie mogli lepiej rozumieć rzeczywistość i poszerzyć swoją wiedzę historyczną”.

Wprowadzanie dziedzictwa kulturowego do klasy

Ta interdyscyplinarna metoda nauczania nie tylko ożywia wspaniałą historię, ale także przybliża uczniom miasta niematerialne dziedzictwo kulturowe. Lekcja edukacji lokalnej dla uczniów szkół średnich i gimnazjów Hai Ba Trung odbyła się nie w sali lekcyjnej, ale na scenie C30 Hoa Binh.

Szkoła nawiązała współpracę z Centrum Ochrony i Rozwoju Południowej Muzyki Amatorskiej w celu zorganizowania tematu „Poznawanie niematerialnej kultury Cai Luong – Południowej Muzyki Amatorskiej” poprzez wystawienie sztuki „Quy Mau Si Nhi”.

Jest to integracja wiedzy z trzech przedmiotów: literatury, edukacji lokalnej i doświadczeń w zakresie doradztwa zawodowego.

Klasa bez podium dla uczniów szkoły średniej i gimnazjum Hai Ba Trung (zdjęcie: Huyen Nguyen).

Dzięki udziałowi zasłużonego artysty Tu Suong, artystów, nauczycieli i uczniów, sztuka opowiadająca o świętej miłości macierzyńskiej pomogła dzieciom głębiej zrozumieć sztukę Cai Luong i Don Ca Tai Tu – dziedzictwo uznane przez UNESCO.

Uczniowie nie tylko poznają literaturę z książek, ale także „żyją w literaturze”, czują i kochają jeszcze bardziej dziedzictwo kulturowe swojego narodu.

Według nauczycielki Vu Thi Thu Trang, nauczycielki w szkole średniej i gimnazjum Hai Ba Trung, program kształcenia ogólnego w 2018 r. przyniósł wiele pozytywnych zmian, zwłaszcza w zakresie wszechstronnego rozwoju umiejętności i cech uczniów.

„Literatura nie ogranicza się już do książek, ale rozszerzyła się na życie codzienne. Ten przedmiot dał uczniom możliwość podejścia do niego w pozytywny, intuicyjny i żywy sposób” – powiedziała pani Trang.

Uczniowie uważnie oglądali przedstawienie i nagrywali jego wideo (zdjęcie: Huyen Nguyen).

Pan Hoang Minh Huy, dyrektor szkoły średniej i gimnazjum Hai Ba Trung, powiedział, że nie jest to jednorazowa inicjatywa. W ciągu ostatnich trzech lat szkoła stale organizowała interdyscyplinarne zajęcia pozalekcyjne, poświęcone folklorowi Południa, tradycyjnym świętom itp.

„Tego typu programy pobudzają wyobraźnię i kreatywność oraz pomagają dzieciom lepiej zrozumieć kulturę, w której żyją” – potwierdził dyrektor.

Pani Vu Hai Song Quyen, nauczycielka literatury w liceum im. Marii Skłodowskiej-Curie, zgadza się z tym. Według pani Quyen, dzięki każdej lekcji praktycznej, wiedza z podręczników nigdy nie była tak ściśle powiązana z życiem.

„Szczególnie w krajach południowych, gdzie Cai Luong – Don Ca Tai Tu wciąż stanowi wyjątkowy element kulturowy, z którego jesteśmy niezmiernie dumni” – podkreśliła pani Quyen.

Pan Tran Van Cuong, pracownik Wydziału Edukacji Ogólnej Departamentu Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, skomentował, że interdyscyplinarna integracja i dramatyzacja to skuteczny model organizacyjny, świadczący o wielkich staraniach i głębokim zainteresowaniu zarządu szkoły zapewnieniem uczniom jak najlepszych doświadczeń.

„Integracja przedmiotów podniosła poziom lekcji, pomagając uczniom głęboko odczuć treść bez konieczności stosowania jakiejkolwiek innej metody” – powiedział pan Cuong.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/khi-hoc-sinh-tphcm-tro-thanh-nguoi-linh-nghe-si-trong-gio-hoc-20251010165847909.htm