Szerzenie pozytywnych wartości w innowacjach edukacyjnych

Innowacje edukacyjne są konsekwentnie wdrażane w każdej klasie, aby zapewnić uczniom wszechstronny rozwój. Wśród nich są nauczyciele, którzy nieustannie się rozwijają i wprowadzają innowacje w nauczaniu, aby każdego dnia przekazywać uczniom pozytywne wartości.

Gdzie nauczyciele i uczniowie cenią muzykę

Muzyka to nie tylko przedmiot, ale także ważna rola w kształtowaniu duszy i wszechstronnym rozwoju uczniów szkół średnich. Muzyka pomaga im rozładować stres, zrównoważyć emocje i wyrazić siebie. Stała się „pomostem” między przeszłością a teraźniejszością, między tradycją a nowoczesnością, pomagając uczniom w wszechstronnym rozwoju.

W liceum Phung Khac Khoan-Thach That ( Hanoi ) muzyka stała się częścią programu nauczania od pierwszego roku wdrażania programu kształcenia ogólnego w 2018 roku. Zmiana ta była możliwa dzięki pionierskiej postawie i zaangażowaniu pana Nguyen Khac Ly, wicedyrektora ds. zawodowych.

W obliczu poważnych niedoborów kadrowych w szkołach średnich w Hanoi i wielu innych miejscowościach, pan Nguyen Khac Ly zawsze jest świadomy swojej roli i odpowiedzialności.

Aby to osiągnąć, pan Ly aktywnie uczestniczył w kursie online, aby zdobyć doświadczenie i wiedzę stanowiącą podstawę do kierowania działaniami zawodowymi, z uwzględnieniem wymogu efektywnego, wysokiej jakości i niedrogiego szkolenia. Pan Ly zdał sobie sprawę, że nauczanie online w nowy sposób to rozwiązanie, które może przezwyciężyć trudności.

Dzięki jego staraniom muzyka dotarła do uczniów, którzy ćwiczyli grę na instrumentach muzycznych, takich jak gitara i flet bambusowy. Pomaga im to rozwijać umiejętności wykonawcze, pewność siebie i zrozumienie kulturowe.

Ćwiczenia z instrumentami muzycznymi pomagają uczniom rozwijać cierpliwość, dyscyplinę, koncentrację i ograniczać korzystanie z mediów społecznościowych. Po pierwszym roku nauki wielu uczniów z pewnością siebie występowało przed publicznością, przyczyniając się do wzbogacenia życia kulturalnego i duchowego szkoły.

Wiadomo, że dotychczas model nauczania muzyki w szkole średniej Phung Khac Khoan - Thach That został wybrany przez Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi jako wzór do popularyzacji w szkołach średnich w Hanoi.

Literatura: Nauczyciele nie mówią już, a uczniowie słuchają

W kontekście wdrażania przez cały sektor edukacji Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, którego celem jest rozwijanie zdolności i cech uczniów, a krytyczne myślenie jest jedną z ważnych umiejętności obywateli XXI wieku, w Wietnamie debaty są wciąż stosunkowo nową formą aktywności, a uczniowie spotykają się z nimi głównie poprzez konkursy.

Pan Nguyen Khac Ly, wicedyrektor ds. zawodowych w szkole średniej Phung Khac Khoan w Thach That (Hanoi)

Pani Hoang Thi Man, dyrektorka szkoły średniej Newton Secondary and High School (dystrykt Bac Tu Liem, Hanoi) zauważyła, że ​​na każdej lekcji literatury nauczyciele starają się przekazać uczniom wiedzę, podczas gdy uczniowie uważnie słuchają, robią notatki i rzadko wyrażają osobiste opinie na temat materiału.

Jako menedżer, mający wiele okazji do obserwowania zajęć, pani Man wyraźnie zdała sobie sprawę, że nauczyciele literatury dużo mówią, podczas gdy w rzeczywistości każdy tekst literacki ma wiele znaczeń i aby zrozumieć treść dzieła, uczniowie muszą mieć wielowymiarową perspektywę.

Z tej rzeczywistości zrodził się w niej pomysł wprowadzenia debaty do programu nauczania, aby podnieść jakość nauczania i uczenia się literatury.

Nauczanie literatury i języka angielskiego wymaga skupienia się na rozwijaniu czterech umiejętności: słuchania, mówienia, czytania i pisania. Dlatego pani Hoang Thi Man wraz z grupami zawodowymi opracowała program i zorganizowała lekcje debat w języku angielskim i wietnamskim dla wszystkich uczniów w szkole.

Dzięki rozwiązaniom synchronicznym, wprowadzeniu 1 lekcji debaty tygodniowo oraz założeniu i rozwijaniu Klubu „Debata” dla uczniów Newton. Oprócz organizowania corocznego konkursu debat i tworzenia placu zabaw dla uczniów, w którym mogą wyrażać siebie, szkoła osiągnęła wszechstronne rezultaty, pomagając uczniom rozwijać ich umiejętności i przyczyniając się do ogólnych osiągnięć całej szkoły.

Aby to osiągnąć, projekt zajął 9 lat i obejmował różne poziomy: początkowo zorganizowano angielski plac zabaw do debat dla uczniów, założono klub debat, opracowano wietnamską wersję konkursu debat, dostępną zarówno dla nauczycieli, jak i uczniów, wprowadzono tematy debat, przeprowadzono pilotaż debat w 15 klasach, a od roku szkolnego 2023–2024 debata stała się przedmiotem.

Po krótkim okresie wdrażania debat, jakość nauczania i uczenia się języka angielskiego i literatury w Newton School uległa poprawie. Zamiast konieczności długiego słuchania, uczniowie stają się teraz centrum lekcji podczas debaty.

Dr Nguyen Ngoc An, przewodniczący Wietnamskiego Związku Zawodowego Edukatorów, skomentował: „Debata to dobra, ale trudna technika nauczania. Ta technika uczy uczniów aktywnego słuchania i udzielania konstruktywnej informacji zwrotnej.

Wierzę, że metoda dyrektora Hoang Thi Mana przyniesie dobre rezultaty i będzie coraz bardziej powszechna.

Source: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm