Uroczystość wmurowania kamienia węgielnego pod budowę 72 internatów międzypoziomowych w gminach przygranicznych

Przygotuj się starannie na specjalne wydarzenia

Realizując wytyczne premiera Pham Minh Chinha dotyczące organizacji uroczystości wmurowania kamienia węgielnego pod budowę szkół podstawowych i średnich z internatem w gminach przygranicznych, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przewodniczyło i koordynowało działania z Wietnamską Telewizją, Wietnamską Grupą Poczty i Telekomunikacji oraz 17 prowincjami i miastami przygranicznymi w celu zorganizowania uroczystości wmurowania kamienia węgielnego jednocześnie 9 listopada 2025 r., zarówno osobiście, jak i online.

Program transmitowany był na żywo na kanale VTV1 telewizji wietnamskiej od 9:00 do 10:30, łącząc 14 punktów w 14 prowincjach i miastach oraz punkty internetowe z innych międzypoziomowych szkół z internatem w prowincjach przygranicznych.

Zgodnie z programem, premier Pham Minh Chinh uczestniczył i kierował ceremonią wmurowania kamienia węgielnego pod most centralny w prowincji Thanh Hoa. Stały wicepremier Nguyen Hoa Binh uczestniczył i kierował ceremonią na moście Ha Tinh (wraz z ministrem finansów Nguyen Van Thang); wicepremier Bui Thanh Son uczestniczył i kierował ceremonią na moście An Giang.

Wicepremier Le Thanh Long uczestniczył w konferencji na moście Dien Bien i wygłosił przemówienie; wicepremier Ho Duc Phoc uczestniczył w konferencji na moście Lam Dong i wygłosił przemówienie; wicepremier Nguyen Chi Dung uczestniczył w konferencji na moście Tuyen Quang i wygłosił przemówienie; wicepremier Tran Hong Ha uczestniczył w konferencji na moście Lang Son i wygłosił przemówienie; wicepremier Mai Van Chinh uczestniczył w konferencji na moście Dak Lak i wygłosił przemówienie; wicepremier Pham Thi Thanh Tra uczestniczył w konferencji na moście Lao Cai i wygłosił przemówienie;

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son wziął udział w spotkaniu i wygłosił przemówienie na moście Lai Chau; Minister Mniejszości Etnicznych i Religii Dao Ngoc Dung wziął udział w spotkaniu i wygłosił przemówienie na moście Son La; Minister Rolnictwa i Środowiska Tran Duc Thang wziął udział w spotkaniu i wygłosił przemówienie na moście Quang Tri; Minister Budownictwa Tran Hong Minh wziął udział w spotkaniu i wygłosił przemówienie na moście Cao Bang; Starszy generał porucznik Pham The Tung, zastępca ministra bezpieczeństwa publicznego wziął udział w spotkaniu i wygłosił przemówienie na moście Nghe An.

Podczas uroczystości rozpocznie się jednocześnie budowa 72 szkół z listy 100 szkół podstawowych i średnich z internatem, w które zainwestowano do 2025 r. Budowa ma zostać ukończona przed 30 sierpnia 2026 r.

W obliczu skomplikowanych warunków pogodowych spowodowanych przez sztorm nr 13, miejscowości takie jak Da Nang, Quang Ngai i Gia Lai mogą nie być w stanie zorganizować bezpośredniej ceremonii wmurowania kamienia węgielnego, jednak nadal będą połączone online i gotowe do rozpoczęcia prac na miejscu, gdy tylko pozwolą na to warunki, zapewniając całkowite bezpieczeństwo ludzi i pojazdów.

Wcześniej, realizując zalecenie Premiera, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia pilnie koordynowało działania z ministerstwami, oddziałami oraz prowincjami i miastami przygranicznymi, aby przygotować niezbędne warunki do zorganizowania uroczystości wmurowania kamienia węgielnego. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało plan i szczegółowe instrukcje dla 17 prowincji i miast przygranicznych; zorganizowało wiele spotkań w celu ujednolicenia planu i wyznaczenia zadań; ukończyło plan przedłożenia Premierowi w celu wyznaczenia liderów rządowych, ministrów i członków rządu do udziału w uroczystości wmurowania kamienia węgielnego i udzielenia instrukcji w punktach obsługi mostu.

Telewizja Wietnamska przygotowała scenariusz programu, plan transmisji na żywo oraz relacje z uroczystości wmurowania kamienia węgielnego. Grupa VNPT koordynowała prace nad rozmieszczeniem linii przesyłowych, instalacją sprzętu technicznego oraz zapewnieniem stabilnego, bezpiecznego i nieprzerwanego sygnału.

Władze lokalne aktywnie opracowały plany, powołały prowincjonalne komitety organizacyjne, wyznaczyły liderów odpowiedzialnych za każdy punkt mostowy, w pełni przygotowały obiekty, lokale, zapewniły działania propagandowe oraz zapewniły bezpieczeństwo. Plany dotyczące transportu, opieki zdrowotnej, zapobiegania pożarom i ich zwalczania, reagowania na klęski żywiołowe oraz bezpieczeństwa zostały wdrożone i zrealizowane.

Pilna potrzeba budowy szkół z internatem w gminach przygranicznych

Według statystyk, w całym kraju działa 956 szkół ogólnokształcących w 248 gminach przygranicznych. Spośród nich działa tylko około 22 etnicznych szkół ogólnokształcących z internatem, liczących łącznie 7644 uczniów (co stanowi zaledwie 2,3% ogółu szkół i 1,2% ogółu uczniów objętych państwową polityką internatową); istnieje około 160 etnicznych szkół ogólnokształcących z internatem, liczących łącznie 51 131 uczniów (co stanowi około 16,7% ogółu szkół i 8,18% ogółu uczniów objętych państwową polityką internatową).

Spośród 625 255 uczniów w gminach przygranicznych, liczba uczniów, którzy nie kwalifikują się do nauki w szkołach z internatem lub półinternatach dla mniejszości etnicznych, ale muszą mieszkać w internacie lub półinternacie, wynosi około 273 244 uczniów (co stanowi 43,7% całkowitej obecnej liczby uczniów szkół średnich). Zatem liczba uczniów, którzy muszą mieszkać w internacie lub półinternacie w gminach przygranicznych, stanowi bardzo wysoki odsetek.

Ponadto warunki fizyczne szkół w gminach przygranicznych są nadal bardzo trudne i niewystarczające, nie spełniają one minimalnych wymogów i nie zapewniają zaspokojenia potrzeb uczniów objętych internatem i półinternatem; kadra nauczycielska jest nadal niewystarczająca i nie jest odpowiednio zorganizowana, co w dużym stopniu wpływa na jakość kształcenia i prowadzi do nierówności w dostępie do edukacji.

Aby poprawić jakość edukacji, zmniejszyć różnice regionalne i stworzyć źródło wykwalifikowanych kadr w obszarach przygranicznych, aby sprostać wymogom rozwoju kraju w nowym okresie, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło i zaproponowało liderom Partii i Państwa, na czele z Sekretarzem Generalnym To Lamem, politykę budowy szkół z internatem dla uczniów w odległych, przygranicznych i wyspiarskich obszarach, w szczególności w przygranicznych gminach na kontynencie.

Skala, zakres i kapitał inwestycyjny

Zgodnie z Komunikatem Końcowym nr 81-TB/TW z dnia 18 lipca 2025 r. Biura Politycznego w sprawie polityki inwestowania w budowę szkół dla gmin przygranicznych oraz Uchwałą Rządu nr 298/NQ-CP z dnia 26 września 2025 r. ogłaszającą Rządowy Plan Działań w celu wdrożenia Komunikatu Końcowego 81-TB/TW, w całym kraju zaplanowano 248 gmin przygranicznych, w których planuje się zainwestować w 248 międzypoziomowych szkół podstawowych i średnich z internatem.

Spośród nich 100 szkół zostało wybranych do inwestycji budowlanych w fazie 1, z całkowitym zapotrzebowaniem na kapitał inwestycyjny wynoszącym prawie 20 000 miliardów VND. Ministerstwo Finansów zostało zobowiązane do alokacji i zarządzania źródłami kapitału; samorządy bezpośrednio realizowały inwestycje budowlane zgodnie z określonymi mechanizmami, zapewniając postęp, jakość i efektywność wykorzystania kapitału państwowego.

Szkoły, których budowa rozpoczęła się jednocześnie 9 listopada 2025 r., znajdują się na liście 100 szkół zatwierdzonych przez rząd do inwestycji w 2025 r., których ukończenie i oddanie do użytku planowane jest przed rozpoczęciem roku szkolnego 2026–2027.

Równolegle z publicznym kapitałem inwestycyjnym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia otrzymało zadanie koordynowania działań z Centralnym Komitetem Wietnamskiego Frontu Ojczyzny i organizacjami członkowskimi w celu uruchomienia programu „Cały kraj łączy siły, aby budować szkoły dla gmin przygranicznych” oraz ruchu „Wszystko dla ukochanych uczniów z pogranicza”, aby zmobilizować siłę solidarności wszystkich ludzi, przedsiębiorstw, organizacji i osób w kraju i za granicą, aby przyczynić się do budowy, utrzymania i rozwoju zrównoważonego systemu szkolnego na obszarach przygranicznych.

Pola modelu i orientacja rozszerzenia

Ministerstwo Budownictwa zaprojektowało model międzypoziomowych szkół z internatem, aby zagwarantować standardy techniczne, skalę i powierzchnię klasową; synchroniczny, nowoczesny, zrównoważony i bezpieczny system obiektów; a także spełnić najwyższe obecne standardy ogólnych obiektów szkolnych.

W każdej szkole znajduje się sala do nauki, internat, stołówka, pomieszczenie kulturalne i sportowe, biblioteka, sale przedmiotowe oraz internat dla nauczycieli, co zapewnia wszechstronne warunki do nauki, zamieszkania i kształcenia.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia określiło to jako nowy model szkoły – nie „szkołę skondensowaną” ani „szkołę rozproszoną”, lecz nowoczesny, synchroniczny model, łączący elastyczną politykę internatu i półinternatu, dostosowany do warunków terenowych i sytuacji uczniów w obszarach przygranicznych.

Pierwsze 100 szkół, których działalność ma rozpocząć się w 2025 r., uznaje się za „szkoły modelowe”, co gwarantuje nie tylko zaawansowaną infrastrukturę, ale także wzorce pod względem organizacji, zarządzania i funkcjonowania placówek oświatowych.

Szkoły są budowane z myślą o wszechstronnym rozwoju uczniów pod względem moralności, inteligencji, sprawności fizycznej i estetyki, oferując przestrzeń do nauki, sportu, muzyki, sztuk pięknych, doradztwa zawodowego i rozwoju kulturalnego, a jednocześnie zapewniając odpowiednie warunki zakwaterowania i zakwaterowania.

To pierwszy krok w kierunku ukończenia budowy 248 szkół w latach 2025–2028, co przyczyni się do stopniowego niwelowania różnic regionalnych i stworzenia trwałego pasa wiedzy na obszarach przygranicznych.

Polityka wobec nauczycieli i uczniów w obszarach przygranicznych

Oprócz budowy międzypoziomowych szkół z internatem w gminach przygranicznych Ministerstwo Edukacji i Szkolenia współpracuje z ministerstwami, oddziałami i miejscowościami w celu przeprowadzenia badań i opracowania konkretnych polityk mających na celu zorganizowanie, przeszkolenie, przyciągnięcie i zatrzymanie zespołu kompetentnych i oddanych nauczycieli, którzy będą w stanie sprostać potrzebom edukacyjnym obszarów przygranicznych.

Oczekuje się, że przepisy te zostaną wydane przed rokiem szkolnym 2026–2027, wraz z zakończeniem projektów budowlanych.

Studenci z obszarów przygranicznych będą mogli uczyć się i mieszkać w nowoczesnym, bezpiecznym i w pełni wyposażonym środowisku, a państwo zapewni im zakwaterowanie, szkolenia i rozwój potencjału. Celem jest zapewnienie równego dostępu do edukacji, podniesienie poziomu wiedzy mieszkańców, szkolenie lokalnych zasobów ludzkich oraz wkład w zrównoważony rozwój obszarów przygranicznych.

Program budowy 100 internatów międzypoziomowych w gminach przygranicznych (etap 1, lata 2025-2026), realizowany w ramach polityki inwestycyjnej zakładającej dokończenie budowy 248 szkół w gminach przygranicznych, jest kluczowym i ważnym zadaniem, konkretyzującym politykę Biura Politycznego i rządu w zakresie rozwoju edukacji na obszarach defaworyzowanych, zmniejszania różnic regionalnych, tworzenia równości w dostępie do edukacji oraz przyczyniania się do wzmocnienia bezpieczeństwa socjalnego, rozwoju gospodarki i społeczeństwa oraz utrzymania bezpieczeństwa narodowego i obronności na obszarach przygranicznych. Całkowity koszt inwestycji w budowę 100 szkół wynosi blisko 20 000 miliardów VND.

Jednoczesna ceremonia wmurowania kamienia węgielnego pod 72 projekty, z udziałem szefów rządu, ministerstw, oddziałów i miejscowości, jest dowodem ducha ścisłej koordynacji i wysokiej determinacji całego systemu politycznego w trosce o uczniów z terenów przygranicznych, w pełni przygotowując warunki do rychłego ukończenia inwestycji w 100 szkół przed rokiem szkolnym 2026-2027.

Source: https://giaoducthoidai.vn/le-khoi-cong-dong-loat-72-truong-noi-tru-lien-cap-tai-cac-xa-bien-gioi-post755932.html