Jak wyglądałyby obecne podręczniki, gdyby istniał jeden wspólny zbiór podręczników?

W całym kraju będzie obowiązywał ujednolicony zestaw podręczników.

„Zapewnienie dostępu do ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju” to jeden z ważniejszych punktów Rezolucji 71 w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, wydanej niedawno przez Biuro Polityczne .

Niedawno, 9 września, podczas spotkania poświęconego wdrażaniu rezolucji nr 71, Sekretarz Generalny To Lam zwrócił się do przedstawicieli sektora edukacji z prośbą o podanie terminu wprowadzenia ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju. Zapewnił ich, że nie będzie dalszych opóźnień.

Obecnie w kraju dostępne są trzy zestawy podręczników: zestaw Canh Dieu (wydawnictwa Pedagogical Publishing House, wydawnictwa Uniwersytetu Edukacyjnego w Ho Chi Minh City oraz Vietnam Education Equipment and Publishing Investment Joint Stock Company), zestawy „Knowledge Connection” i „Creative Horizon” wydawane przez Vietnam Education Publishing House. Dywersyfikacja podręczników odbywa się zgodnie z rezolucją nr 88 Zgromadzenia Narodowego z 2014 roku.

Dlatego też nowe wytyczne Sekretarza Generalnego To Lama na spotkaniu oraz Biura Politycznego zawarte w rezolucji 71 natychmiast wzbudziły duże zainteresowanie opinii publicznej.

Zdaniem pani Nguyen Thi Viet Nga, zastępcy przewodniczącego delegacji Zgromadzenia Narodowego XV kadencji miasta Hajfong, po okresie wdrażania „jednego programu, wielu zestawów podręczników”, mimo wielu pozytywnych aspektów, model ten ujawnia również wady, zwłaszcza różnice i brak spójności w praktyce nauczania.

Rezolucja 71 proponuje rozwiązanie w postaci „ujednoliconego zbioru książek w całym kraju”, które ma zaradzić tej sytuacji, a jednocześnie zapewnić elastyczność dzięki otwartym sekcjom, dzięki którym lokalne władze i szkoły będą mogły dodawać odpowiednie treści.

„Innymi słowy, nie jest to negacja polityki jednego programu i wielu podręczników, ale odziedziczenie i dostosowanie, tak aby model podręcznikowy lepiej odpowiadał obecnej rzeczywistości i wymogom rozwoju” – powiedziała pani Nga.

Hiện cả nước có ba bộ sách giáo khoa khác nhau và một số sách lẻ. — Obecnie w kraju obowiązują trzy różne zestawy podręczników i pewna liczba pojedynczych książek.

Wspominając tę kwestię, pani Nguyen Thi Mai Hoa, wiceprzewodnicząca Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego, stwierdziła, że polityka Rezolucji 71, mająca na celu zapewnienie jednolitego zestawu podręczników w całym kraju i dążenie do zapewnienia bezpłatnych podręczników wszystkim uczniom do 2030 roku, jest polityką wypełniania obowiązku państwa w zakresie edukacji powszechnej. Jest to zgodne z celem ukończenia powszechnej edukacji przedszkolnej dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat oraz obowiązkowej edukacji dla gimnazjów do 2030 roku, a także ukończenia powszechnej edukacji ogólnej, co odpowiada 2035 roku.

Jednak zdaniem pani Hoa, podręczniki ogólne są materiałami dydaktycznymi, dlatego muszą być bogate i różnorodne. „Obecnie mamy trzy zestawy podręczników, więc powinien istnieć mechanizm zachęcający nauczycieli i uczniów do korzystania z wielu książek, które stanowią bogate źródło wiedzy” – powiedziała pani Hoa.

Podzielając ten pogląd z perspektywy praktyki edukacyjnej, pani Nguyen Thi Minh Thuy, dyrektorka szkoły Nguyen Sieu (Hanoi), stwierdziła, że najważniejszy jest „program”, a nie „jeden lub więcej zestawów podręczników”.

„W przypadku jednolitego programu podręczniki są tylko jednym z materiałów referencyjnych. Nauczyciele muszą trzymać się programu, a książki jedynie wspierają proces nauczania i uczenia się” – analizuje pani Thuy.

W związku z tym pani Thuy uważa, że zapewnienie „ujednoliconego zestawu podręczników” w Rezolucji 71 można rozumieć w sposób otwarty. Państwo zapewni, że w całym kraju będzie dostępny zestaw podręczników, co ułatwi naukę, zwłaszcza rodzinom o trudnej sytuacji ekonomicznej, ale nie oznacza to, że będzie to tylko jeden zestaw książek. Wydawcy nadal mogą opracowywać dodatkowe dokumenty i podręczniki dla nauczycieli i uczniów, które będą mogły wykorzystać je jako uzupełniające materiały dydaktyczne.

„Dlatego polityka jednego programu i wielu podręczników nie jest bankrutem. Rdzeniem pozostaje nadal ujednolicony program edukacyjny – klucz do fundamentalnej i kompleksowej innowacji. W rzeczywistości wiele krajów na świecie również stosuje to podejście: utrzymuje wspólny program, ale dopuszcza różnorodne materiały edukacyjne, zapewniając elastyczność w nauczaniu i uczeniu się” – powiedziała pani Thuy.

Komentarz (0)