Student Fulbrighta ukończył 3 kierunki studiów jednocześnie, uzyskując najwyższy wynik w górnych 5%

Doan Thuan na uroczystości wręczenia dyplomów w czerwcu 2024 r. – zdjęcie: NVCC

Podczas ceremonii ukończenia studiów przez studentów Uniwersytetu Fulbrighta w Wietnamie w czerwcu 2024 roku, wiele osób było zdumionych widokiem nowego absolwenta, Than Doan Thuana (22 lata), który ukończył trzy kierunki studiów jednocześnie. Thuan był również jednym z najlepszych studentów z najwyższymi wynikami w klasie.

W rozmowie z Tuoi Tre student powiedział, że jego droga do zdobycia tytułu magistra w trzech dziedzinach: informatyki, ekonomii i matematyki stosowanej była trudna, ale też niezwykle interesująca.

Na uniwersytecie zawsze są zasoby, które mogą wesprzeć studentów. Przede wszystkim są przyjaciele i nauczyciele, od których zawsze mogę się uczyć, zarówno w trakcie, jak i po zajęciach.

Nowy absolwent THAN DOAN THUAN

Niezapomniana podróż

* Dlaczego zdecydowałeś się studiować trzy kierunki jednocześnie: informatykę , ekonomię i matematykę?

- Moja szansa nadarzyła się, gdy konsultant przedstawił mi ścieżkę studiów na MIT (USA), która łączy informatykę, ekonomię i matematykę. Moją wielką pasją jest informatyka, a matematyka to potężne narzędzie. Jeśli chodzi o ekonomię, na początku nie byłem pewien, czy mi się podoba, czy nie.

Jednak w Fulbright studenci mają możliwość zapoznania się z wieloma różnymi przedmiotami w ciągu pierwszych dwóch lat, zanim wybiorą kierunek studiów. W tym czasie wybrałem kilka przedmiotów ekonomicznych, żeby spróbować swoich sił.

Najtrudniejszym przedmiotem była dla mnie mikroekonomia pod koniec drugiego roku. Treści były trudne i zawierały wiele nowych terminów i pojęć. Ten przedmiot jest jak „strażnik” – jeśli go zdasz, będziesz wiedział, czy się nadajesz i czy możesz studiować ekonomię, czy nie.

Na początku miałem problemy z mikroekonomią i kilka razy myślałem o rezygnacji. Często przychodziłem do szkoły wcześniej i wracałem późno. Czasami po skończeniu szkoły wracałem do kolegi, żeby kontynuować naukę lub szukać dokumentów. Na szczęście miałem dobrych przyjaciół, którzy bardzo mi pomagali w trudnych sprawach.

W końcu zdałem ten kurs „strażnika” i zdecydowałem się na trzy kierunki studiów. Informatyka i ekonomia były dwoma kierunkami głównymi, a matematyka była kierunkiem dodatkowym. Każdy kierunek miał średnio 10 kierunków, a przedmioty dodatkowe były zazwyczaj o połowę krótsze niż kierunek główny.

* Jak udało Ci się pogodzić naukę tych trzech przedmiotów?

– Zazwyczaj w semestrze student Fulbrighta studiuje 3-5 przedmiotów, ale ja zapisałem się na cztery. Z tych czterech przedmiotów priorytetowo wybrałem dwa z informatyki, ponieważ jest to dla mnie nadal najważniejszy przedmiot. Pozostałe dwa przedmioty podzielę między ekonomię i matematykę.

Albo kiedy będę potrzebował więcej umiejętności matematycznych, zapiszę się na te kursy, żeby je uzupełnić. Podobnie, kiedy poczuję, że postęp w dziedzinie ekonomii zwalnia, zapiszę się na kilka dodatkowych kursów.

Poza szkołą najwięcej czasu poświęcałem na samodzielną naukę ekonomii, ponieważ zaczynałem od zera. Włożyłem dużo wysiłku w pierwsze przedmioty, ponieważ wszystkie są ważnymi treściami podstawowymi. Jeśli chodzi o przedmioty informatyczne, często inwestuję więcej w zajęcia, treści online, YouTube...

Jedną z rzeczy, których się nauczyłam, jest to, że nie jestem sama. Zawsze są dostępne zasoby, które wspierają studentów na studiach. Przede wszystkim moi przyjaciele i nauczyciele – zawsze mogę się od nich uczyć, zarówno w trakcie, jak i po zajęciach.

Asystenci dydaktyczni i doradcy akademiccy są również dostępni, aby w razie potrzeby pomóc studentom. Studenci mogą korzystać z tych zasobów, aby pomóc sobie w pokonywaniu trudności w nauce.

Doan Thuan (górny rząd, druga od prawej) ze studentami Fulbrighta podczas krajowej rundy Międzynarodowego Konkursu Programowania Akademickiego (ICPC) w 2022 r. – zdjęcie: NVCC

Wsparcie dla przyszłych studentów

* Czy nauka zajmuje cały czas Thuana? Poza nauką, masz jakieś inne zajęcia?

- Oprócz nauki, zgłosiłam się jako asystentka nauczyciela dla kilku nauczycieli. Bycie asystentką pomaga mi w utrwalaniu wiedzy, a jednocześnie pomaganiu i przekazywaniu jej uczniom. Oprócz kontaktu z uczniami na zajęciach, mam również prywatne konsultacje, podczas których uczniowie mogą przyjść i porozmawiać, gdy zajdzie taka potrzeba.

W przypadku niektórych trudnych tematów, które są moją pasją, organizuję dodatkowe sesje powtórzeniowe poza godzinami lekcyjnymi dla uczniów, takie jak statystyka, mikroekonomia, programowanie...

Na czwartym roku studiów wziąłem udział w rocznym programie wymiany studenckiej na New Jersey Technical University (USA), gdzie studiowałem również trzy kierunki: informatykę, ekonomię i matematykę. W Stanach Zjednoczonych nauczyłem się wielu cennych rzeczy o środowisku akademickim i badaniach naukowych. Dało mi to nowe doświadczenia i pewność siebie w interdyscyplinarnym kierunku, który obrałem.

W obecnym kontekście uważam, że umiejętności interdyscyplinarne są ważne. Być może żadna branża nie wykorzystuje tylko jednej umiejętności czy wiedzy specjalistycznej, ale często są one ze sobą powiązane. Poza tym nie wiemy, która branża będzie dominować za 5-10 lat i jak się zmieni.

Interdyscyplinarne umiejętności pozwalają mi na łatwą zmianę, aktualizację wiedzy i ciągłą samokształcenie.

* Co najbardziej zapadło Ci w pamięć po tak wyjątkowej podróży uniwersyteckiej?

- Myślę, że najbardziej oczywiste jest to, że wiele się nauczyłem i odkryłem siebie. Gdybym nie spróbował, nie wiedziałbym, że lubię ekonomię i nie wiedziałbym, że nie lubię takich przedmiotów jak nauki społeczne. Pokonałem bariery, by poznać i zrozumieć siebie.

Poszerzyła się również moja perspektywa. Początkowo myślałem, że ekonomia to zarabianie pieniędzy, ale po studiach ekonomicznych lepiej rozumiem, jak działa świat i jak działa on z perspektywy ekonomicznej. Wiedza i umiejętności matematyczne dają mi narzędzia do rozwiązywania problemów w wielu dziedzinach. Informatyka pozwala mi rozwijać moją pasję do nowych technologii, zwłaszcza sztucznej inteligencji (AI).

Zamiast tego straciłem letnie dni, które mogłem wykorzystać na wakacje lub inne projekty. Uczyłem się prawie przez cały semestr. Czasami czułem, że tracę nadzieję, marnuję czas...

Moją przyszłością jest dalsze poszukiwanie możliwości podjęcia studiów podyplomowych w dziedzinie informatyki.

Student często zadaje pytania, umiejętnie łączy wiedzę wielodyscyplinarną

Dr Graeme Walker z Fulbright University Vietnam stwierdził, że Than Doan Thuan to student wyróżniający się swoją ciekawością, jeden z nielicznych ludzi, którzy nigdy nie boją się zadawać pytań.

Pytania Thuana zawsze wynikają z głębokiej chęci zrozumienia, a każda odpowiedź jest dla niego ważna. Według dr. Graeme'a Walkera, to właśnie ta ciekawość skłoniła go do zgłębienia trzech dziedzin nauki.

Dr Huynh The Dang – wykładowca na Uniwersytecie Fulbrighta w Wietnamie – podzielił się spostrzeżeniem, że przedmioty związane ze sztuczną inteligencją są często bardzo skomplikowane dla studentów, ponieważ wymagają rozległej wiedzy z zakresu matematyki, programowania i logicznego myślenia.

Thuan wyróżnia się spośród swoich kolegów umiejętnością umiejętnego łączenia wiedzy interdyscyplinarnej zdobytej w szkole z doświadczeniem w zakresie sztucznej inteligencji, co pozwala mu rozwiązywać różnorodne problemy ze świata rzeczywistego, od przetwarzania obrazu, dźwięku i tekstu aż po problemy ekonomiczne.

Source: https://tuoitre.vn/nam-sinh-fulbright-tot-nghiep-cung-luc-3-nganh-diem-top-5-cao-nhat-20240623083511299.htm