Prof. dr Le Ngoc Thanh, rektor Uniwersytetu Medycyny i Farmacji (prawa okładka) i prof. dr Pham Cam Phuong (lewa okładka) wręczyli dyplom rezydentowi onkologowi Vu Thi Nien rano 30 lipca. Obecnie stopień rezydenta – model uważany za „elitarne szkolenie w branży medycznej” – nie jest jeszcze włączony do krajowego systemu dyplomów edukacyjnych . Zdjęcie: NGUYEN BAO
W ostatnich dniach projekt ustawy o szkolnictwie wyższym wzbudził duże zainteresowanie w Zgromadzeniu Narodowym. Poseł Nguyen Tri Thuc, wiceminister zdrowia , wielokrotnie wyrażał swój sprzeciw wobec projektu zaproponowanego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.
Zgodnie z projektem Ministerstwo Edukacji i Szkolenia będzie zarządzać sektorem szkoleniowym, w tym opracowywać programy, zarządzać nimi, akredytować je... w zakresie kształcenia medycznego i sektora ochrony zdrowia, w szczególności programów studiów podyplomowych.
Jako prawnik i osoba pracująca w branży medycznej od prawie 20 lat, chciałbym wyrazić swoją osobistą opinię:
1 - Pogląd wyrażony w projekcie Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczący „objęcia” całego obszaru kształcenia uniwersyteckiego w sektorze zdrowia, w tym kształcenia medycznego, jest nienaukowy, niewłaściwy i niewykonalny.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia jest ministerstwem wyspecjalizowanym i wykonuje wyłącznie zadania związane z zarządzaniem państwem na poziomie makro, podczas gdy projektowanie programów, zarządzanie nimi i kontrola jakości szkoleń muszą być realizowane przez ministerstwa zarządzające.
Ponieważ ministerstwo zatrudnia tysiące naukowców, którzy są zarówno nauczycielami, jak i lekarzami, to oni są autorami i posiadają kwalifikacje do tworzenia produktów intelektualnych odpowiednich dla szkół, nauczycieli i uczniów. Sektor kształcenia medycznego to nauka i zdrowie 100 milionów ludzi.
2 - Pogląd, który utożsamia kształcenie lekarzy specjalistów 1, 2 z kształceniem lekarzy rezydentów, jest również niewłaściwy ze względu na specyfikę środowiska kształcenia medycznego. Lekarze specjaliści 1, 2 – każdy lekarz ma prawo i może się kształcić, ale nie wszyscy lekarze mogą kształcić się na rezydentów ze względu na wymagania egzaminacyjne i szkoleniowe...
Popieram stanowisko delegata Nguyena Tri Thuca, ponieważ wciąż pozostaje wiele kwestii do omówienia w tym temacie. Jako prawnik i w moim rozumieniu, przekażę te propozycje Zgromadzeniu Narodowemu, mając nadzieję, że to, co udowodniła nauka i rzeczywistość, zostanie uszanowane.
Ministerstwo Edukacji mówi „żadnego przytulania”, podczas gdy Ministerstwo Zdrowia proponuje, aby zająć się szkoleniem podyplomowym.
20 listopada Zgromadzenie Narodowe zorganizowało sesję dyskusyjną poświęconą projektom ustaw oraz kwestiom związanym z edukacją i szkoleniami. Podczas spotkania minister Nguyen Kim Son oświadczył, że Ministerstwo Edukacji nie „przychylnie odnosi się” do kształcenia lekarzy specjalistów i lekarzy rezydentów.
Jednak 21 listopada Ministerstwo Zdrowia opublikowało raport wyjaśniający program kształcenia w specjalnościach medycznych w krajowym systemie edukacji, którym zarządza Ministerstwo Zdrowia. W raporcie stwierdzono, że w większości krajów świata specjalistyczne podyplomowe kształcenie medyczne podlega bezpośredniemu nadzorowi wyspecjalizowanych ministerstw lub stowarzyszeń zawodowych.
W Wietnamie istnieją obecnie trzy formy podyplomowego kształcenia medycznego: specjalista 1. stopnia, specjalista 2. stopnia i lekarz rezydent, odziedziczone po francuskim systemie kształcenia i utrzymane od 1972 roku. Jednakże te trzy stopnie naukowe nie są częścią krajowego systemu edukacji i nie mają podstaw prawnych do porównywania i uznawania ich na arenie międzynarodowej.
Ponadto okres szkolenia jest krótki w porównaniu z normami międzynarodowymi (2-3 lata), model szkolenia oparty na kompetencjach nie jest w pełni stosowany, brakuje niezależnych mechanizmów oceny i standardów kompetencji zawodowych.
Ministerstwo Zdrowia zaproponowało uwzględnienie w projekcie zmienionej ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym szeregu punktów, takich jak włączenie tych stopni naukowych do krajowego systemu edukacji, powierzenie Ministerstwu Zdrowia roli agencji zarządzającej kształceniem na poziomie specjalistycznym...
Ministerstwo Zdrowia uważa, że dzięki zrozumieniu planowania zasobów ludzkich i zarządzaniu szkoleniami specjalistycznymi, można uniknąć miejsc, w których występuje nadmiar lub niedobór wysokiej jakości kadr, zapewniając odpowiednie szkolenie teoretyczne i praktyczne, ponieważ kształcenie medyczne jest powiązane z placówkami praktycznymi, takimi jak szpitale. Jednocześnie zapewni to standardy wydajności, ponieważ Ministerstwo Zdrowia opracowało standardy kompetencji dla każdego zawodu. (LAN ANH)
Source: https://tuoitre.vn/nhieu-y-kien-tranh-luan-ve-viec-bo-giao-duc-va-dao-tao-hay-bo-y-te-quan-ly-mang-dao-tao-y-khoa-20251122105803578.htm
Komentarz (0)