Nowe funkcje egzaminu z literatury dla klasy 10 w Hanoi w 2025 r.

Według pani Dinh Thi Huong, nauczycielki literatury w Tuyensinh247, przykładowy egzamin wstępny do 10. klasy szkoły średniej w Hanoi ściśle opiera się na programie nauczania, jest zgodny ze standardami z 2018 r., unika się wkuwania na pamięć i zakuwania, koncentruje się na zrozumieniu przez uczniów znanych, ale bardzo aktualnych zagadnień, a pytania dotyczą czytania, pisania i rozumienia tekstu.

Przykładowe pytania egzaminacyjne są zróżnicowane pod względem poziomu zaawansowania, dostosowane do umiejętności studentów i zapewniają kompleksową ocenę ich kompetencji.

Matryca testu jest zróżnicowana ze względu na poziom wiedzy (20%), zrozumienia (40%) i zastosowania (40%).

Tabela kompetencji i poziomów myślenia dla przykładowego egzaminu z literatury dla klasy 10 w Hanoi w 2025 r.

„Przykładowy egzamin z literatury w Hanoi został zaktualizowany o pytanie wymagające od uczniów napisania eseju argumentacyjnego. Ta zmiana formatu pytań będzie stanowić wyzwanie dla uczniów gimnazjum, którzy ukończą egzamin w ciągu 120 minut, ale pomoże również zróżnicować uczniów” – powiedziała pani Huong.

Według pani Huong, dzięki tym nowym punktom kandydaci muszą dobrze zrozumieć cechy charakterystyczne każdego gatunku, ćwiczyć umiejętność czytania ze zrozumieniem oraz doskonalić umiejętność pisania akapitów i esejów.

W przypadku eseju o charakterze komentarza społecznego limit wynosi 400 słów, dlatego uczniowie muszą wiedzieć, jak wybierać i przedstawiać swoje idee w sposób możliwie najbardziej logiczny i wyczerpujący.

Komentując niedawno opublikowany przykładowy egzamin z literatury w Hanoi, pan Nguyen Phi Hung, nauczyciel literatury w systemie edukacji hocmai, powiedział, że przykładowy egzamin ściśle wpisuje się w cele nauczania ogólnego programu kształcenia z 2018 r. dla klasy 9. z literatury.

Egzamin ma na celu sprawdzenie i ocenę umiejętności uczniów, zwłaszcza umiejętności czytania i pisania.

Część poświęcona czytaniu czerpie materiał z tekstów spoza podręczników, co pozwala na ocenę umiejętności czytania uczniów w odniesieniu do różnych typów tekstów, unikając przy tym uczenia się na pamięć.

Przykładowy test składa się z pytań w formie eseju, podzielonych na dwie główne części: Część dotycząca czytania (4 punkty) obejmuje pytania dotyczące tekstu należącego do jednego z trzech typów: tekstu literackiego, tekstu informacyjnego lub tekstu argumentacyjnego, z którym uczniowie są zaznajomieni od klasy 6.

Przykładowy egzamin z języka i literatury wietnamskiej dla uczniów 10. klasy w Hanoi opiera się na materiałach spoza podręcznika, unikając wkuwania na pamięć (zdjęcie: Toan Vu).

Warto zauważyć, że grupa tekstów literackich nie obejmuje gatunku dramatu (omawianego w klasie 9), ale jest w niej gatunek wspomnień (omawiany w niższych klasach).

Chociaż struktura/matryca egzaminu nie wspomina wprost o wymaganiach dotyczących części języka wietnamskiego, wiedza i umiejętności z tego zakresu zostały uwzględnione w pytaniach sprawdzających umiejętność czytania i pisania.

Część pisemna (6 punktów) wymaga napisania eseju argumentacyjnego o charakterze literackim (200 słów) oraz eseju o charakterze komentarza społecznego (400 słów). W związku z tym nie ma tu esejów narracyjnych, wyjaśniających ani ekspresywnych (które są nauczane w klasie 9).

W przypadku esejów z komentarzem społecznym treść może być powiązana z tekstem do czytania ze zrozumieniem z poprzedniej sekcji. Eseje z komentarzem literackim wymagają analizy fragmentu z sekcji czytania, ale polecenie nie może pokrywać się z pytaniami, na które odpowiedziano już w poprzedniej sekcji.

Chociaż przykładowy test wymaga napisania akapitu w części poświęconej analizie literackiej oraz eseju w części poświęconej komentarzowi społecznemu, zdaniem pana Hunga wymóg ten można elastycznie modyfikować podczas wdrażania wymagań dotyczących pisania.

Co więcej, materiał służący do czytania ze zrozumieniem i materiał wykorzystywany w ćwiczeniu pisania eseju literackiego niekoniecznie muszą być takie same.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-moi-trong-de-thi-ngu-van-lop-10-ha-noi-nam-2025-20240831215253505.htm