Zmiany w egzaminie maturalnym od 2025 r.

[reklama_1]

Zgodnie z planem organizacji egzaminów i rozważenia uznania świadectw ukończenia szkoły średniej od 2025 roku, przedmiot literatura będzie sprawdzany w formie eseju, a pozostałe przedmioty w formie testu obiektywnego. Czas trwania każdego przedmiotu: literatura 120 minut, matematyka 90 minut, pozostałe przedmioty 50 minut.

Những thay đổi về đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025- Ảnh 1. — Uczniowie klas 11 realizujący program kształcenia ogólnego na rok 2018 będą pierwszym pokoleniem, które przystąpi do egzaminu maturalnego w nowej formie.

Dodaj 2 kolejne formaty testów

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że struktura formatu egzaminu jest zorientowana na ocenę zdolności, zgodnie z Programem Kształcenia Ogólnego z 2018 roku i jest przedstawiona za pomocą pytań ilustracyjnych, którym towarzyszy tabela zdolności – poziom myślenia. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zauważyło również, że obecnie Program Kształcenia Ogólnego z 2018 roku jest realizowany tylko do klasy 11, zatem treści zawarte w pytaniach ilustracyjnych dotyczą głównie klas 10 i 11.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zastrzega, że w przypadku egzaminów wielokrotnego wyboru stosowane są maksymalnie trzy formaty pytań. Pierwszym z nich są pytania wielokrotnego wyboru (stosowane od wielu lat w Wietnamie). Zgodnie z formatem egzaminu od 2025 roku, przedmioty z języków obcych będą miały tylko jeden z tych formatów; pozostałe egzaminy wielokrotnego wyboru będą zawierały część w tym formacie.

Drugim jest pytanie wielokrotnego wyboru typu prawda/fałsz. Każde pytanie ma 4 punkty, a kandydat musi odpowiedzieć „prawda/fałsz” na każde pytanie. Ten format wymaga od kandydata wszechstronnej wiedzy i umiejętności, aby uzyskać maksymalną liczbę punktów, ograniczając stosowanie „sztuczek” w celu wyboru odpowiedzi spośród odpowiedzi z dużą liczbą odpowiedzi, jak w teście wielokrotnego wyboru. Prawdopodobieństwo losowego uzyskania maksymalnej liczby punktów wynosi 1/16, czyli jest 4 razy mniejsze niż w obecnym formacie testu wielokrotnego wyboru.

Trzecim typem pytania jest pytanie wielokrotnego wyboru z krótką odpowiedzią. Format ten jest podobny do pytania esejowego i jest oceniany na podstawie wyniku końcowego, który kandydat musi wpisać na arkuszu odpowiedzi. Ten format wymaga od kandydata określonych predyspozycji, wiedzy i umiejętności, ograniczając stosowanie „sztuczek” w celu wybrania odpowiedzi spośród mylących opcji, jak w teście wielokrotnego wyboru.

ZMNIEJSZ LICZBĘ PYTAŃ Z MATEMATYKI I JĘZYKÓW OBCYCH

Liczba pytań w egzaminach z matematyki i języków obcych została zmniejszona z 50 do odpowiednio 34 i 40, podczas gdy pozostałe przedmioty pozostają bez zmian. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że powodem wprowadzenia nowego formatu pytań do egzaminu z matematyki jest sprawdzenie zdolności myślenia i umiejętności uczniów na wyższym poziomie, co oznacza, że potrzebują oni więcej czasu na odpowiedź. Liczba pytań w egzaminie z języka obcego została zmniejszona, ponieważ czas egzaminu z tego przedmiotu został skrócony o 10 minut w porównaniu z obecnym. Wynika to z faktu, że język obcy stał się przedmiotem opcjonalnym, więc czas egzaminu będzie taki sam, jak w przypadku pozostałych przedmiotów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że przykładowy egzamin według nowej struktury formatu został przetestowany w następujących prowincjach i miastach: Hanoi , Hai Phong, Ninh Binh, Gia Lai, Thai Nguyen, a wzięło w nim udział około 5000 uczniów.

Những thay đổi về đề thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025- Ảnh 2. — Kandydaci przystępują do egzaminu maturalnego w 2023 roku. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opublikowało przykładowe pytania na egzamin maturalny w 2025 roku.

X WYELIMINUJ MYŚLENIE „SUCHE” I „KOŃCOWE”

Doświadczeni nauczyciele skomentowali przykładowe pytania, aby pomóc rozwiązać problem „porażek” i pytań wymagających zgadywania, jak to miało miejsce wcześniej.

Mistrz Tran Van Toan, były kierownik grupy matematycznej w Liceum Marie Curie (dzielnica 3, Ho Chi Minh), skomentował, że przykładowy egzamin wyraźnie pokazał innowacyjność Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku. Jego celem jest ocena umiejętności uczniów na każdym poziomie myślenia. Mistrz Toan dodał, że ta innowacja pozwala na znacznie dokładniejszą ocenę umiejętności uczniów niż dotychczas, a klasyfikacja uczniów jest również lepsza.

Nauczyciel Le Minh Huy z liceum Nguyen Hien (dzielnica 11, Ho Chi Minh City) zauważył również, że wprowadzenie pytań esejowych na poziomie aplikacyjnym, zwłaszcza obejmujących integrację problemów praktycznych, wymaga od uczniów umiejętności rozwiązywania problemów, a nie myślenia „w próżni” lub stosowania „sztuczek” do rozwiązywania zadań matematycznych, jak to miało miejsce wcześniej.

Mistrz Pham Le Thanh z liceum Nguyen Hien (dzielnica 11, Ho Chi Minh City) ocenił, że przykładowy test z chemii klasyfikuje myślenie i zdolności wielu różnych grup uczniów, ograniczając stosowanie „sztuczek” lub „zgadywania” przy wybieraniu odpowiedzi z mało precyzyjnych odpowiedzi, jak ma to miejsce w testach wielokrotnego wyboru.

Przestań zgadywać pytania przed dniem egzaminu

Nauczyciel literatury, Do Duc Anh z liceum Bui Thi Xuan (dzielnica 1, Ho Chi Minh), stwierdził, że nowy rodzaj egzaminu zminimalizuje potrzebę zapamiętywania i uczenia się z przykładowych tekstów. Zmniejszy on również presję związaną z egzaminami oraz konieczność uczenia się na pamięć. Nauczyciel Do Duc Anh stwierdził, że przykładowy egzamin wyraźnie pokazuje innowacyjność w nauczaniu i testowaniu zgodnie z Programem Edukacji Ogólnej z 2018 roku. „Najbardziej zauważalną cechą jest to, że wymagania egzaminacyjne ściśle odpowiadają nowemu programowi. Egzamin sprawdza wszystkie umiejętności czytania ze zrozumieniem i pisania. Od teraz nie będzie już pytań polegających na zgadywaniu” – powiedział.

Link źródłowy