Kwestie poruszone w związku z programem kształcenia ogólnego na rok 2018

W godzinach porannych 29 sierpnia w Dong Thap Community College Wietnamskie Stowarzyszenie Psychologii i Nauk Edukacyjnych zorganizowało krajową konferencję naukową „5 lat wdrażania Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 (2020–2025): Problemy i rozwiązania”.

W warsztatach wzięli udział: prof. dr Nguyen Minh Thuyet – redaktor naczelny Programu Edukacji Ogólnej 2018; doc. dr Tran Kieu – prezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Psychologii i Edukacji; przedstawiciele kierowników wydziałów, oddziałów, szkół i jednostek stowarzyszonych.

Podczas warsztatów pan Vo Van Hieu – zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Dong Thap podzielił się informacją, że wdrażanie rezolucji Zgromadzenia Narodowego, wytycznych rządu, a zwłaszcza wytycznych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , sprawiło, że prowincja Dong Thap uznała Program Edukacji Ogólnej na rok 2018 nie tylko za zadanie, ale także za zadanie centralne i wiodące w dziedzinie edukacji i szkolenia.

Jest to również duch Dekretu Rządu nr 169/2025/ND-CP z dnia 30 czerwca 2025 r. w sprawie nauki, technologii i innowacji, który prowincja w pełni zrozumiała i wdrożyła, mając na celu wprowadzenie innowacji w treściach programowych, metodach nauczania i organizacji klas, spełniając wymagania dotyczące kształcenia przyszłych kadr w dziedzinie nauki i technologii.

Pan Vo Van Hieu, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Dong Thap, wygłosił wykład na warsztatach.

Po 5 latach wdrażania programu Dong Thap Education poczyniło wiele ważnych kroków naprzód: przeszkolono i wspierano nauczycieli, a także poprawiono ich kompetencje zawodowe; jednocześnie inwestowano w infrastrukturę; stopniowo przezwyciężono zjawisko nadmiernej liczby zajęć dodatkowych, co pozwoliło stworzyć uczniom warunki do wszechstronnej nauki i praktyki.

Według profesora nadzwyczajnego dr. Trana Kieu – prezesa Wietnamskiego Stowarzyszenia Psychologii i Edukacji, program kształcenia ogólnego w Wietnamie przeszedł wiele zmian i innowacji, aby sprostać potrzebom rozwojowym kraju w każdym okresie historycznym. Programy fundamentalnych i kompleksowych innowacji edukacyjnych ostatnich czasów odzwierciedlają stałą determinację w dążeniu do poprawy jakości edukacji i kształcenia kadr, aby sprostać potrzebom rozwojowym kraju.

Na konferencji przemawiał prof. dr hab. Tran Kieu – prezes Wietnamskiego Stowarzyszenia Psychologii i Edukacji.

Warsztaty zgromadziły menedżerów, badaczy, nauczycieli i autorów podręczników, aby podzielić się, przeanalizować i zaproponować rozwiązania dla kolejnego etapu rozwoju krajowego sektora edukacji. Dzięki temu Stowarzyszenie uzyskało informacje i opinie w bardziej obiektywny i otwarty sposób, co pozwoliło mu uzyskać pełniejszy i bardziej szczegółowy obraz rozwoju programu.

Podczas warsztatów wielu delegatów stwierdziło, że po 5 latach wdrażania, Program Edukacji Ogólnej na rok 2018 przyniósł wiele pozytywnych rezultatów, ale ujawnił również ograniczenia, które wymagają korekty. Niektórzy proponowali dodanie przedmiotu dotyczącego sztucznej inteligencji, przeanalizowanie wykonalności zintegrowanych przedmiotów oraz dostosowanie planu nauczania, zwłaszcza na poziomie szkoły średniej, w kierunku ograniczenia przedmiotów akademickich i zwiększenia ich praktycznego charakteru.

Wielu delegatów zaproponowało usprawnienie i połączenie niektórych przedmiotów, przegląd przedmiotów fakultatywnych w szkołach średnich pod kątem ich praktyczności, dostosowania do warunków i zaplecza dydaktycznego nauczycieli oraz skorygowanie błędów w obecnych podręcznikach.

Delegaci podkreślili ponadto pilną potrzebę zapewnienia odpowiedniej liczby nauczycieli, ich struktury i potencjału, a także wzmocnienia infrastruktury i sprzętu dydaktycznego.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nhung-van-de-dat-ra-ve-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post746375.html