„Gorące” dyskusje o podnoszeniu standardów pracy nauczycieli przedszkolnych

JA TEŻ MAM TRUDNOŚCI, ALE MUSZĘ JE POKONAĆ

Artykuł 72 Ustawy oświatowej z 2019 r. stanowi, że standardowy poziom wykształcenia nauczycieli to „wykształcenie wyższe lub wyższe w przypadku nauczycieli przedszkolnych”. Plan podnoszenia standardów kształcenia nauczycieli przedszkolnych zawarty w rozporządzeniu nr 71/2020 rządu stanowi, że do 31 grudnia 2030 r. 100% nauczycieli przedszkolnych musi spełniać standardy kształcenia.

Jak szybko podnieść standardy pracy pozostałych 5000 nauczycieli przedszkolnych? Ta historia zainteresowała uczestników warsztatów „Aktualna sytuacja i rozwiązania w zakresie pozyskiwania nauczycieli przedszkolnych w Ho Chi Minh City”, zorganizowanych w zeszłym tygodniu przez Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh.

Z perspektywy kadry kierowniczej, pani Duong Thi Kim Anh, dyrektorka przedszkola Hai Yen (szkoły prywatnej) w dystrykcie Tan Phu, powiedziała, że ​​musiała znaleźć sposoby, aby zmotywować swoich nauczycieli do chodzenia do szkoły, a nawet „zagrozić”, że „jeśli nie pójdą do szkoły, mogą być jedynie nianiami, a najwyższe wynagrodzenie wynosi zaledwie 6,5 miliona dolarów miesięcznie”. Wielu nauczycieli obawia się, że jeśli będą chodzić do szkoły w godzinach pracy, nikt nie „podejmie” ich obowiązków. Jak dotąd jednak dobrą wiadomością jest to, że spośród 12 nauczycieli w szkole 7 spełniło wymagania, 1 czeka na dyplom ukończenia studiów wyższych, a pozostałe 4 aplikują na studia, aby podnieść swoje standardy.

Nauczyciele przedszkoli niezależnych w miejskim konkursie dla utalentowanych nauczycieli

Pani Phan Thi Lien, ekspertka z Departamentu Kształcenia Ustawicznego Uniwersytetu Sajgońskiego (jednostki wyznaczonej przez Komitet Ludowy Ho Chi Minh City do szkolenia i podnoszenia standardów dla nauczycieli przedszkoli, szkół podstawowych i średnich), powiedziała, że ​​szkoła niedawno przeprowadziła pierwszy kurs mający na celu podniesienie standardów dla nauczycieli przedszkoli i szkół średnich. Awans z poziomu średniego na uniwersytecki wymaga dłuższego czasu nauki niż awans z poziomu średniego na studia wyższe. Jest to jednak również zaleta dla nauczycieli przedszkolnych, którzy mają odpowiednie wykształcenie. Nauczyciele są opłacani z budżetu miasta za naukę, dlatego mamy nadzieję, że pokonają trudności i ukończą program studiów.

„Zajęcia uzupełniające odbywają się wieczorami w dni powszednie, od poniedziałku do piątku i w niedzielę. W soboty nie ma zajęć, więc nauczyciele mogą sami zająć się swoją pracą. Jedną z trudności jest to, że wielu nauczycieli jest przeszkolonych od dawna, wiele przedmiotów wymaga odświeżenia wiedzy od samego początku, a wielu nauczycieli przez długi czas nie może znaleźć swoich transkryptów, aby uzyskać zwolnienie z danego przedmiotu, więc muszą powtarzać kurs” – powiedziała pani Lien.

Pan Nguyen Manh Hung, zastępca kierownika Departamentu Organizacji Personelu w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, ocenił, że wiele miejscowości i placówek edukacji przedszkolnej stosuje skuteczne rozwiązania, organizując dla nauczycieli kursy szkoleniowe w celu podniesienia kwalifikacji. Pan Hung podkreślił, że podnoszenie standardów to proces i ma określony termin. Każdy ma swoje własne trudności, ale musi je pokonać, ponieważ jest to wymóg obowiązkowy zgodnie z Ustawą oświatową z 2019 roku.

Standardowy poziom wykształcenia nauczycieli to „dyplom ukończenia studiów wyższych lub wyższy w przypadku nauczycieli przedszkolnych”.

NAUCZYCIELE NIE SĄ WYKWALIFIKOWANI, SZKOŁA NIE MOŻE FUNKCJONOWAĆ

Pani Le Thuy My Chau, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, podkreśliła odpowiedzialność trzech stron: nauczycieli, pracowników, kadry zarządzającej przedszkolami, inwestorów oraz odpowiedzialność Departamentu Edukacji i Szkolenia na szczeblu dystryktu, powiatu i miasta Thu Duc w kontekście ogólnego obrazu rozwoju edukacji przedszkolnej w mieście.

Pani Chau powiedziała, że ​​zgodnie z projektem ustawy o nauczycielstwie, nauczyciele w szkołach publicznych i prywatnych są wszyscy nauczycielami. Nauczyciele – pracownicy w ogólności – muszą mieć obowiązek pracy z oddaniem.

Pani Chau wspomniała również o obowiązkach inwestorów w obszarze edukacji przedszkolnej i kadry zarządzającej szkołami. Jako liderzy, nauczyciele muszą zawsze dbać o to, aby terminowo informować pracowników i w pełni i prawidłowo wdrażać zasady obowiązujące nauczycieli.

Co istotne, pani Chau podkreśliła fakt, że nadal 5211 nauczycieli (na 26 055 nauczycieli przedszkolnych w mieście) nie spełnia standardów. Wymaga to od właścicieli i dyrektorów szkół zastanowienia się nad rozwiązaniem problemu i znalezienia sposobów jego rozwiązania. „Nauczyciele przedszkolni muszą spełniać standardy, w przeciwnym razie do 2030 roku nie będą mieli kwalifikacji do pracy; szkoły, zwłaszcza niepubliczne, prywatne i niezależne, nie będą mogły funkcjonować” – powiedziała pani Chau.

Trzecim obowiązkiem, o którym wspomniała pani Chau w odniesieniu do agencji zarządzających w Departamencie Edukacji i Szkolenia oraz na szczeblu departamentu, jest szybkie wysłuchanie wszystkich opinii i aspiracji placówek edukacyjnych oraz personelu nauczycielskiego, przeglądanie dokumentów i zasad pod kątem ich adekwatności do rzeczywistości oraz przyciąganie większej liczby utalentowanych osób do edukacji przedszkolnej.

„Holandia jest członkiem Global Learning Cities Network UNESCO, nauka trwa przez całe życie. Obowiązkiem edukacji przedszkolnej jest weryfikacja kadry nauczycielskiej w szkołach publicznych i prywatnych, a także opracowanie konkretnego planu podnoszenia standardów, w przeciwnym razie do 2030 roku system będzie w chaosie i nie będzie mógł funkcjonować. Mam nadzieję, że Uniwersytet w Sajgonie zwróci uwagę na czas organizacji kursu podnoszącego standardy i zachęci nauczycieli do ukończenia programu, aby mogli pracować ze spokojem ducha, ustabilizować swoje życie i pozostać w swoim zawodzie” – powiedziała pani Chau.

Nauczyciel i uczniowie niezależnej klasy przedszkolnej w Ho Chi Minh City

WŁAŚCICIEL SZKOŁY U.60 WYBIERA SIĘ NA UCZENIE SIĘ W CELU PODNIESIENIA STANDARDÓW W WEEKEND

Wśród nauczycieli przedszkolnych, właścicieli szkół oraz właścicieli niezależnych i prywatnych grup przedszkolnych, którzy studiują, aby podnieść swoje kwalifikacje, pani Nguyen Thi Linh, właścicielka klasy przedszkolnej w dystrykcie Tan Phu (HCMC), należy do grupy nauczycielek, które pomimo wieku nie są mniej pilne i zdeterminowane niż ktokolwiek inny. Po ukończeniu szkoły policealnej dla nauczycieli przedszkolnych, pani Linh studiuje, aby podnieść swoje kwalifikacje w soboty i niedziele każdego tygodnia od 2022 roku i oczekuje się, że ukończy studia w 2024 roku. W momencie, gdy pani Linh zapisała się na studia, Uniwersytet w Sajgonie nie organizował kursu doskonalenia zawodowego dla nauczycieli przedszkolnych, ale była zdeterminowana, aby studiować, aby uzyskać dyplom uniwersytecki i spełnić standardy szkoleniowe, aby pewnie zarządzać swoją klasą przedszkolną. Zapłaciła z własnej kieszeni za rejestrację na kurs, płacąc ponad 6 milionów VND za semestr.

„Praca przez cały tydzień i chodzenie do szkoły w weekendy jest bardzo trudne. Przedmioty specjalistyczne są łatwe, ponieważ są moimi mocnymi stronami, ale informatyka i angielski są dla mnie dość trudne. Uczę się dniem i nocą, nawet w porze posiłków wyjmuję książki, żeby powtórzyć materiał, a czasami o pierwszej w nocy siadam i ćwiczę czytanie i wymowę” – powiedziała pani Linh.

Pani Linh powiedziała, że ​​w jej grupie na uniwersytecie było wielu właścicieli prywatnych szkół i przedszkoli. Wszyscy zachęcali się nawzajem do ukończenia studiów, aby mogli lepiej radzić sobie w pracy, a zwłaszcza po 2030 roku nadal mogli zarządzać własnymi przedszkolami bez konieczności zatrudniania dodatkowych pracowników.

Z perspektywy menedżerów, właściciele niezależnych i prywatnych przedszkoli stwierdzili, że uczęszczanie do szkoły w celu podniesienia standardów zgodnie ze standardami kształcenia określonymi w Ustawie oświatowej z 2019 roku jest absolutnie konieczne. W przedszkolu NL (dzielnica Binh Thanh), pan NM, właściciel szkoły, powiedział, że jego placówka oferuje dodatkowy bonus, który ma zachęcić nauczycieli do uczęszczania do szkoły w celu podniesienia standardów.

W przedszkolach niepublicznych na jednego nauczyciela przypada 1,8 nauczyciela na klasę.

Departament Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh poinformował, że oprócz ogólnej polityki i przepisów dla nauczycieli przedszkolnych na terenie całego kraju, Miasto Ho Chi Minh ma również szczegółowe zasady dotyczące nauczycieli przedszkolnych.

Pani Luong Thi Hong Diep, Kierownik Działu Edukacji Przedszkolnej w Departamencie Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh, przyznała, że ​​dzięki polityce wsparcia zespół świeżo upieczonych nauczycieli czuje się pewnie w swojej pracy; kwalifikacje zawodowe i umiejętności menedżerów, nauczycieli i personelu są regularnie podnoszone i rozwijane; nauczyciele aktywnie wykorzystują technologie informatyczne i wiele zaawansowanych metod wdrażania Programu Edukacji Przedszkolnej, co przyczynia się do poprawy jakości opieki i edukacji dzieci. Do tej pory nauczyciele w przedszkolach publicznych zasadniczo spełniają normę 2 nauczycieli na klasę, jednak w przedszkolach niepublicznych liczba ta wynosi zaledwie ponad 1,8 nauczyciela na klasę.

Źródło: https://thanhnien.vn/nong-chuyen-nang-chuan-giao-vien-mam-non-185241014171746597.htm