Gorące tematy tygodnia: ogłoszenie odpowiedzi i ocenianie egzaminów końcowych szkół średnich; wyniki egzaminów wstępnych do 10. klasy

Ogłaszamy odpowiedzi na pytania z egzaminu maturalnego w 2025 r.

Po południu 6 lipca Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło odpowiedzi na pytania z egzaminów maturalnych w 2025 r. według Programu Edukacji Ogólnej z 2018 r. i Programu Edukacji Ogólnej z 2006 r.

W tym roku odpowiedzi zostały ogłoszone później. Wcześniej, po zakończeniu egzaminu maturalnego w 2025 roku, w mediach społecznościowych pojawiły się informacje o odpowiedziach z przedmiotu literatura. Ministerstwo Edukacji Narodowej wydało wówczas komunikat potwierdzający, że nie ogłosiło jeszcze oficjalnych odpowiedzi z żadnego z przedmiotów egzaminacyjnych.

Zgodnie z planem przygotowań i organizacji egzaminu maturalnego w 2025 r. wyniki egzaminu zostaną ogłoszone 16 lipca o godzinie 8:00 rano.

Wcześniej, najpóźniej do godziny 17:00 dnia 13 lipca, zostaną ukończone prace związane z organizacją oceniania egzaminów, podsumowaniem oceniania egzaminów, przesłaniem danych o wynikach egzaminów do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz porównaniem wyników egzaminów.

Stały wiceminister Pham Ngoc Thuong współpracował z Departamentem Edukacji i Szkolenia prowincji Bac Ninh .

Sprawdzanie prac oceniających egzamin maturalny

W zeszłym tygodniu stały wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong – przewodniczący Krajowego Komitetu Sterującego Egzaminem Ukończenia Szkoły Średniej w 2025 r. – wraz ze swoją delegacją skontrolował prace związane z ocenianiem egzaminów w szeregu miejscowości.

W sprawozdaniu dla wiceministra i delegacji roboczej z 2 lipca Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Bac Ninh poinformował, że w kontekście połączenia dwupoziomowych samorządów lokalnych od 1 lipca, Departament proaktywnie zalecił Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu utworzenie Komitetu Sterującego Egzaminem Ukończenia Szkoły Średniej w 2025 roku oraz Rady Egzaminacyjnej Prowincji Bac Ninh, w oparciu o zasoby Komitetów Sterujących Egzaminami z dwóch prowincji: Bac Giang (starej) i Bac Ninh (starej). W związku z tym obie Komisje Egzaminacyjne będą nadal odbywać się w dwóch lokalizacjach, jak dotychczas.

Przygotowanie warunków do organizacji egzaminów odbywało się zgodnie z harmonogramem, ściśle przestrzegając planu Komitetu Sterującego Egzaminem Maturalnym 2025 oraz wytycznych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia. Szkolenia, upowszechnianie treści i przepisów dotyczących egzaminów odbywały się z powagą i metodyką.

W pierwszych dniach oceniania egzaminów, generalnie rzecz biorąc, egzaminatorzy i nauczyciele uczestniczący w ocenianiu zasadniczo spełniali wymagania zawodowe; różnica w wynikach między dwoma egzaminatorami mieściła się w dopuszczalnych granicach i nie było potrzeby zapraszania trzeciego egzaminatora. Ocenianie przeprowadzono z powagą, zgodnie z przepisami, doceniając wysiłek i ciężką pracę kandydatów.

Podczas inspekcji stały wiceminister Pham Ngoc Thuong stwierdził, że zaplecze w miejscach oceniania egzaminów było dobrze przygotowane, a działy zostały zorganizowane metodycznie, naukowo i zgodnie z przepisami. Począwszy od systemu znaków, zasobów ludzkich, a skończywszy na metodach wdrażania, wszystkie aspekty zostały starannie wdrożone.

Jeśli chodzi o pracę zawodową, prowincja Bac Ninh w pełni wdrożyła wytyczne Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, organizując kompleksowe szkolenia dla urzędników biorących udział w ocenianiu egzaminów.

W przypadku eseju, przez cały proces wdrażania odbywała się wymiana zdań, dyskusja i uzgadnianie metody punktacji. Wszelkie pojawiające się problemy lub trudności były niezwłocznie wykrywane i zgłaszane do korekty i rozwiązania, aby zapewnić kandydatom jak największe korzyści.

Wiceminister podkreślił, że ocena egzaminu musi wiernie odzwierciedlać wyniki testów kandydatów, a jednocześnie doceniać ich wysiłki i starania.

Ponadto, wiceminister zwrócił uwagę na szereg istotnych kwestii, które mają na celu kontynuację oceniania egzaminów zgodnie z ustalonym harmonogramem. Proces oceniania i ewaluacji egzaminów wielokrotnego wyboru oraz esejów musi być ściśle realizowany zgodnie z przepisami i procedurami...

Grupa robocza przeprowadziła inspekcję Komisji Egzaminacyjnej Nam Dinh i Rady Egzaminacyjnej Prowincji Ninh Binh.

3 lipca wiceminister Pham Ngoc Thuong i delegacja robocza dokonali inspekcji przebiegu egzaminów w Ninh Binh.

Wiceprzewodniczący Ludowego Komitetu Prowincji Ninh Binh Ha Lan Anh, szef Komitetu Sterującego Egzaminem Ukończenia Szkoły Średniej w 2025 r. w prowincji, powiedział: W przeszłości, pomimo dużej ilości pracy włożonej w proces przekazywania i organizowania dwupoziomowego samorządu lokalnego, prowincja uznała, że organizacja egzaminu ukończenia szkoły średniej, szczególnie etap oceniania, jest niezwykle ważna.

Dlatego też, gdy tylko 1 lipca zapadła decyzja o fuzji, prowincja niezwłocznie powołała Wojewódzką Komisję Sterującą Egzaminami, Radę Egzaminacyjną oraz komisje podległe Radzie Egzaminacyjnej, które kontynuowały realizację zadań i prac w miejscach, w których prace były prowadzone.

Według Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Ninh Binh, Nguyen Tien Dunga, dotychczasowe prace nad ocenianiem egzaminów w Radzie Egzaminacyjnej Nam Dinh zapewniały bezpieczeństwo i były zgodne z przepisami. Zakończenie prac nad ocenianiem egzaminów planowane jest na 10 lipca, z zastrzeżeniem, że nie należy forsować postępów, ocenianie powinno być rzetelne, sprawiedliwe, zgodne z przepisami i priorytetowo traktowane będą interesy kandydatów.

Doceniając terminową i ścisłą realizację wytycznych i kierownictwa prowincji Ninh Binh, Wiceminister zwrócił się do Prowincjonalnego Komitetu Sterującego ds. Egzaminów o dalsze utrzymywanie kompleksowego i jednolitego kierownictwa między trzema komisjami egzaminacyjnymi. Należy jasno wyznaczyć punkty kontaktowe oraz zapewnić przejrzysty i zsynchronizowany system raportowania informacji, zapewniając płynną koordynację i jednolitość przebiegu i treści egzaminu.

Wiceminister zauważył również, że postępy muszą być ściśle kontrolowane, ale absolutnie nie powinny być wymuszane, wykonywane niedbale lub w sposób niedbały, powodujący błędy. Konieczne jest ścisłe przestrzeganie ustalonego planu, maksymalne wykorzystanie roli regulacyjnej kierownika każdego zespołu oceniającego i unikanie sytuacji, w których robi się wszystko zbyt szybko, prowadząc do niedbalstwa…

Wiceminister Nguyen Van Phuc i delegacja Ministerstwa Edukacji i Szkolenia Wietnamu.

53. Spotkanie Ministrów Edukacji Azji Południowo-Wschodniej

W dniach 1 i 2 lipca 2025 r. wiceminister Nguyen Van Phuc poprowadził delegację Ministerstwa Edukacji i Szkolenia Wietnamu, która wzięła udział w 53. Konferencji Ministrów Edukacji Azji Południowo-Wschodniej w Brunei Darussalam.

W konferencji wzięli udział przedstawiciele ministerstw edukacji 11 państw członkowskich, Sekretariatu Rady Ministrów Edukacji Azji Południowo-Wschodniej (SEAMEO), dyrektorzy 26 centrów SEAMEO oraz przedstawiciele regionalnych i międzynarodowych krajów partnerskich.

Podczas konferencji minister edukacji Brunei Darussalam został oficjalnie wybrany na przewodniczącego Rady Ministrów Edukacji Azji Południowo-Wschodniej (SEAMEO) na kadencję 2025-2027 i objął funkcję przewodniczącego 53. Konferencji. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia Wietnamu zostało wybrane na wiceprzewodniczącego Rady, stopniowo przygotowując się do objęcia funkcji rotacyjnego przewodniczącego w kadencji 2027-2029.

W ramach Konferencji, Wiceminister Edukacji i Szkolenia Nguyen Van Phuc przewodniczył Sesji 2 – 7. Dialogowi Strategii Edukacyjnej pod hasłem „Zielona Edukacja”. Wiceminister omówił z delegatami wietnamską strategię edukacji ekologicznej w kontekście przeciwdziałania zmianom klimatu i promowania zrównoważonego rozwoju.

Według wiceministra, Wietnam aktywnie wdraża Strategię Zielonego Wzrostu na lata 2021–2030, która uznaje edukację za kluczowy czynnik transformacji myślenia i kształtowania wykwalifikowanej, kreatywnej siły roboczej, zdolnej do adaptacji do zielonej gospodarki. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uruchomiło program „Zielona Edukacja – Zielony Sport”, obejmujący wiele konkretnych działań, takich jak: Zielony Głos, Zielona Szkoła, promocja sadzenia drzew, oszczędzania energii, włączanie edukacji ekologicznej do programu nauczania oraz zajęcia pozalekcyjne.

W szczególności model „Zielonej Szkoły” opiera się na zasadzie 7R, która brzmi: Przemyśl; Odrzuć; Ogranicz; Użyj ponownie; Poddaj recyklingowi; Napraw i wymień. „Zielone Szkoły”, które są powielane, nie tylko zmniejszają obciążenie środowiska, ale także przyczyniają się do poprawy efektywności uczenia się, pomagając młodemu pokoleniu dostrzec zrównoważoną wartość środowiska, w którym żyjemy.

W przypadku uniwersytetów i szkolnictwa zawodowego innowacyjne programy szkoleniowe mają na celu rozwijanie zielonych zasobów ludzkich, aby sprostać wymogom zrównoważonej gospodarki. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koncentruje się również na promowaniu współpracy między państwem, przedsiębiorstwami i instytucjami szkoleniowymi w celu zwiększenia praktyczności, poprawy jakości szkoleń i adaptacji uczniów do zielonego rynku pracy.

Wiceminister Nguyen Van Phuc przemawiał na konferencji.

Podczas Dialogu delegaci jednogłośnie przyjęli Wspólne Oświadczenie, w którym podkreślono zaangażowanie na rzecz nadania priorytetu edukacji ekologicznej jako strategii transformacyjnej na rzecz zrównoważonej przyszłości.

W ramach konferencji delegacja Ministerstwa Edukacji i Szkolenia wzięła udział w sesjach tematycznych, prezentując innowacje w edukacji wietnamskiej w ostatnim czasie. Delegacja przedstawiła znakomite wyniki wietnamskich uczniów w międzynarodowych programach oceny zdolności, takich jak SEA-PLM i PISA, oraz podkreśliła znaczenie rozwoju modelu „szczęśliwej szkoły” w trosce o zdrowie psychiczne uczniów, zwłaszcza w kontekście pandemii COVID-19.

Na zakończenie wydarzenia przewodniczący delegacji wietnamskiej zaapelował do krajów Azji Południowo-Wschodniej o zacieśnienie współpracy i wspólne działania na rzecz wdrożenia planu działań na rzecz zielonej edukacji, mającego na celu zbudowanie zrównoważonej przestrzeni edukacyjnej i społeczności dla przyszłości regionu. Delegaci uzgodnili, że spotkają się ponownie w Wietnamie w 2027 roku, kiedy to wietnamskie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia obejmie funkcję rotacyjnego przewodniczącego i przewodniczącego Spotkania Ministrów Edukacji Azji Południowo-Wschodniej.

Kandydaci zdający egzamin maturalny w 2025 roku. Zdjęcie: Van Anh.

Hanoi ogłasza wyniki egzaminów i punkty odniesienia dla kandydatów na studia do 10. klasy

Wyniki egzaminów 10. klasy zostały ogłoszone przez Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi wieczorem 4 lipca. Jest to łączny wynik z trzech przedmiotów: matematyki, literatury i języków obcych. To pierwszy rok, w którym Hanoi ogłosiło wyniki egzaminów zaraz po ich opublikowaniu.

Według ogłoszenia, 17 szkół średnich poprawiło swoje wyniki w porównaniu z ubiegłym rokiem. Największy wzrost, bo aż o 2,17 punktu, odnotowała szkoła średnia Doan Ket-Hai Ba Trung.

95 szkół obniżyło swoje wyniki egzaminacyjne; większość obniżek wynosi mniej niż 1 punkt. W szkołach średnich Tho Xuan i Phuc Loi odnotowano większe obniżki. Warto zauważyć, że w niektórych szkołach uczniowie muszą uzyskać ponad 3 punkty z każdego przedmiotu, aby zdać.

Najwyższe wyniki w testach uzyskały szkoły Kim Lien High School i Le Quy Don High School w Ha Dong, zdobywając po 25,5 punktu. Kolejne miejsca zajęły Viet Duc High School i Phan Dinh Phung High School z wynikiem 25,25 punktu.

Podobnie jak Hanoi, Lai Chau również ogłosiło wyniki testów porównawczych i wyniki egzaminów.

Wcześniej wiele miejscowości ogłosiło wyniki egzaminów wstępnych do 10. klasy. Bac Lieu było pierwszą miejscowością, która ogłosiła wyniki egzaminów najwcześniej wieczorem 3 czerwca. Lai Chau, Quang Tri i Dien Bien również ogłosiły wyniki odpowiednio 8 i 9 czerwca.

W Ho Chi Minh City po południu 26 czerwca ogłoszono wyniki egzaminów 10. klasy na rok 2025 w 109 szkołach średnich. Wiele szkół obniżyło swoje wyniki o około 0,25–4,75.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-cong-bo-dap-an-va-cham-thi-tot-nghiep-thpt-diem-thi-vao-lop-10-post738640.html