Ogłoszenie wyników egzaminów maturalnych w 2025 r. według nowych prowincji i miast

Egzaminy maturalne w 2025 roku odbędą się tuż po połączeniu prowincji i miast. Ogłoszenie wyników egzaminów nastąpi po połączeniu nowych prowincji i miast. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeanalizuje wyniki egzaminów, aby ocenić ich trudność; przeanalizuje skorygowane wyniki między przedmiotami egzaminacyjnymi... to punkty szczególne w procesie oceniania i ogłaszania wyników egzaminów.

Zgodnie z planem, w miejscowościach na terenie kraju zakończono ocenianie egzaminów ukończenia szkoły średniej w 2025 r.; dokładnie o godzinie 8:00 rano 16 lipca komisje egzaminacyjne w całym kraju ogłoszą wyniki egzaminów.

W 63 RADACH OGŁOSZONO WYNIKI WEDŁUG 34 NOWYCH PROWINCJI I MIAST

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia poinformowało, że ogłoszenie wyników egzaminów maturalnych odbędzie się na podstawie danych z 34 prowincji i miast, a nie, jak przed 1 lipca, danych komisji egzaminacyjnych. 13 lipca to termin, w którym komisje egzaminacyjne w całym kraju muszą podsumować pracę nad ocenianiem egzaminów, przedstawić wstępne wyniki i przesłać dane dotyczące wyników egzaminów do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, a także zakończyć porównanie wyników egzaminów.

Wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przeprowadził inspekcję systemu oceniania egzaminów w prowincji Ninh Binh .

ZDJĘCIE: NGUYEN MANH

Tegoroczny egzamin maturalny odbył się, gdy kraj liczył 63 prowincje i miasta; jednak w momencie oceniania egzaminu kraj nadal liczył 34 prowincje i miasta. Zauważono, że chociaż nowe prowincje i miasta zakończyły już pracę nad komisjami oceniającymi, ocenianie nadal odbywało się według komisji odpowiadających starym prowincjom i miastom.

Zgodnie z raportem Departamentu Edukacji i Szkolenia prowincji Bac Ninh, od 1 lipca departament zalecił Prowincjonalnemu Komitetowi Ludowemu utworzenie Komitetu Sterującego Egzaminem Ukończenia Szkoły Średniej w 2025 roku oraz Rady Egzaminacyjnej prowincji Bac Ninh. W związku z tym komisje egzaminacyjne w dwóch prowincjach: Bac Ninh i Bac Giang (starej) będą nadal odbywać się w dwóch lokalizacjach, ale zamiast ogłaszać wyniki egzaminów, jak zapowiedziała komisja egzaminacyjna, będą ogłaszać wyniki egzaminów dla całej prowincji Bac Ninh (nowej).

Podobnie, Departament Edukacji i Szkolenia Prowincji Ninh Binh utworzył Radę Egzaminacyjną Prowincji Ninh Binh, która ma jedną radę egzaminacyjną, wiele komisji egzaminacyjnych, komisje egzaminacyjne i sekretariaty. System oceniania egzaminów opiera się na motto „4 na miejscu”: kierownictwo na miejscu; zaplecze i sprzęt na miejscu; zasoby ludzkie na miejscu; logistyka i system na miejscu. Przy ogłaszaniu wyników egzaminów centralną rolę będzie odgrywać Rada Egzaminacyjna Prowincji Ninh Binh (nowa).

W Hanoi również zakończono ocenianie egzaminów. Pan Tran The Cuong, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Hanoi, powiedział, że w mieście jest bardzo dużo arkuszy egzaminacyjnych, co przekłada się na dużą liczbę egzaminów wielokrotnego wyboru (około 450 000 arkuszy). Ocenianie i przetwarzanie wyników odbywa się za pomocą dwóch różnych programów, dlatego konieczne jest zwiększenie liczby maszyn i personelu oceniającego, aby ukończyć egzamin zgodnie z harmonogramem. Hanoi zmobilizowało ponad 800 urzędników i nauczycieli ze szkół średnich do udziału w pracach związanych z ocenianiem egzaminów.

„ OCZYSZCZANIE NAJPEŁNIEJSZYCH RZECZY W CELU USUNIĘCIA NAJJAŚNIEJSZYCH RZECZY” PODCZAS OCENIANIA PRAC EGZAMINACYJNYCH Z LITERATURY

Nauczyciel, który brał udział w ocenianiu egzaminu z literatury w Hanoi, podzielił się następującą refleksją: wyniki egzaminu z literatury w Hanoi w tym roku wydają się być niższe niż w zeszłym roku. Liczba punktów od 9 w górę jest mniejsza, wynosi 9,75. Z drugiej strony, liczba punktów poniżej średniej również „wydaje się maleć”. Liczba punktów od 7 do 8 jest stosunkowo wysoka. Istnieją zestawy prac o jednakowo wysokiej jakości, ale są też zestawy prac o przeciwnej jakości, w zależności od poziomu kandydatów w poszczególnych ośrodkach egzaminacyjnych.

Zdaniem wspomnianego egzaminatora, wyniki wydają się być niższe, ponieważ kandydaci nie są do końca zaznajomieni z nowym sposobem formułowania pytań, w obliczu dużych zmian wprowadzonych na egzaminie z literatury. Na przykład, egzamin wymaga od kandydatów napisania 600 słów na temat „Niebo każdej ojczyzny jest niebem ojczyzny”, ale wydaje się, że wielu kandydatów rozumie, że mogą napisać maksymalnie 600 słów, a napisanie większej liczby spowoduje utratę punktów. Tymczasem kandydaci nie są wystarczająco „wykwalifikowani”, aby w pełni ująć znaczenie bardzo dużego problemu w takiej liczbie słów. Cechą charakterystyczną studentów od dawna jest to, że pisanie długiego tekstu jest jedynym sposobem na poruszenie wszystkich idei zawartych w odpowiedzi.

Ponadto sędziowie stwierdzili, że tegoroczne wytyczne dotyczące punktacji są bardziej rygorystyczne i polegają na odejmowaniu punktów za serię błędów ortograficznych, w prezentacji, sposobie wyrażania się itp., podczas gdy w zeszłym roku maksymalnie 0,25 punktu można było odjąć za zbyt wiele błędów.

Według tego nauczyciela, tegoroczne ocenianie egzaminów trwa dłużej niż w latach ubiegłych, ponieważ sami egzaminatorzy muszą zwolnić tempo, aby przyzwyczaić się do nowych wymagań dotyczących pytań egzaminacyjnych i instrukcji oceniania. W duchu szacunku dla kreatywności, indywidualnych przemyśleń i wysiłków kandydatów, podczas oceniania egzaminu, egzaminatorzy zawsze kierują się zasadą „oddzielania niejasności, aby wydobyć to, co jasne”, aby nie „oblać” pracy kandydatów. Instrukcje oceniania mają tę zaletę, że są stosunkowo szczegółowe, ale wymagają również kwalifikacji samych egzaminatorów, którzy muszą bardzo mocno uchwycić ducha innowacji i wykazać się elastycznością, aby rozpoznać kreatywność i unikalne ścieżki w pracy kandydatów.

Nauczyciele biorący udział w ocenianiu egzaminów literackich uważają, że innowacje w sposobie formułowania pytań i oceniania egzaminów z literatury zmierzają we właściwym kierunku. Wierzą, że będzie to przesłanka nie tylko dla uczniów, ale także dla nauczycieli, którzy od przyszłego roku szkolnego będą mogli wprowadzać większe innowacje w procesie nauczania, testowania i oceniania literatury.

Wcześniej, wiceminister edukacji i szkoleń, pan Pham Ngoc Thuong, rozmawiając z egzaminatorami egzaminu z literatury, podkreślił również konieczność doceniania wysiłku, kreatywności, inicjatywy i indywidualnego myślenia kandydatów, dbając o to, by przestrzegali oni standardów, kryteriów procesu edukacyjnego oraz instrukcji oceniania. Ogólną zasadą i celem jest dokładne odzwierciedlenie umiejętności uczniów, dążenie do rzeczywistych wyników kandydatów, zapewnienie im uzasadnionych praw w organizacji egzaminu oraz zapewnienie uczciwości w całym kraju.

Zgodnie z planem, 16 lipca dokładnie o godzinie 8:00 rano komisje egzaminacyjne w całym kraju ogłoszą wyniki egzaminów.

Zdjęcie: Dao Ngoc Thach

Z NIEPOKOJEM CZEKASZ NA WYNIKI, ABY SIĘ DOWIEDZIEĆ, CZY EGZAMIN BYŁ NAPRAWDĘ „ZA TRUDNY”?

Prawdopodobnie nigdy wcześniej uczniowie i społeczeństwo nie oczekiwali z takim niecierpliwością na wyniki egzaminu maturalnego, jak w tym roku. Wcześniej pojawiło się wiele informacji na temat trudności egzaminu, zwłaszcza z matematyki i języka angielskiego. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że konieczne jest poczekanie na wyniki egzaminów, aby podjąć jednoznaczną decyzję. Po zakończeniu oceniania egzaminów, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przeanalizuje wyniki egzaminów uczniów, aby uzyskać podstawę do oceny jakości egzaminu, samego egzaminu oraz działań dydaktycznych i edukacyjnych w całym kraju. Przeanalizuje skorygowane wyniki między przedmiotami egzaminacyjnymi, aby posłużyć do oceny wyników egzaminów z poszczególnych przedmiotów. Jest to jeden z nowych wymogów dotyczących organizacji egzaminu maturalnego od 2025 roku.

Ekspert ds. oceny i pomiaru edukacyjnego stwierdził również, że aby ocenić trudność i przydatność pytań i egzaminów, należy poczekać na rzeczywiste wyniki testów kandydatów, wykorzystać te dane do analizy i przedstawienia dowodów. Wszystko musi opierać się na dowodach empirycznych, a nie tylko na początkowych kryteriach.

Na posiedzeniu Stałego Komitetu Zgromadzenia Narodowego 10 lipca przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego Nguyen Dac Vinh stwierdził, że opinia publiczna w dużej mierze odzwierciedlała fakt, iż pytania egzaminacyjne z niektórych przedmiotów na maturze były bardzo trudne w porównaniu z ubiegłym rokiem; jednocześnie po raz pierwszy egzamin zorganizowano zgodnie z nowym programem kształcenia ogólnego, obejmującym wiele podręczników. Pytania egzaminacyjne były bardziej praktyczne i obejmowały wiele części wykraczających poza program.

Według pana Vinha, adaptacja uczniów do nowych metod i formatów testowania również stanowi problem. „To również wysoce specjalistyczna kwestia, dlatego Komisja zwróciła się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia o sporządzenie raportu. Jednocześnie skonsultujemy się z ekspertami ds. edukacji ogólnej, ekspertami posiadającymi dogłębną wiedzę na temat tworzenia testów, i sporządzimy szczegółowy raport” – powiedział pan Vinh.

Terminy, na które TS musi zwrócić uwagę po zapoznaniu się z wynikami egzaminów

Dokładnie o godzinie 8:00 rano 16 lipca komisje egzaminacyjne ogłoszą wyniki egzaminów. Departamenty Edukacji i Szkolenia zakończą egzaminy maturalne najpóźniej 18 lipca. Dyrektorzy szkół średnich wydadzą kandydatom tymczasowe świadectwa ukończenia szkoły, zwrócą transkrypty i powiązane zaświadczenia (oryginały) najpóźniej do 22 lipca.

Kandydaci chcący przejrzeć swoje prace egzaminacyjne, powinni przesłać swoje zgłoszenia do jednostek rejestracyjnych egzaminów od 16 do 25 lipca. Ocenianie prac egzaminacyjnych zakończy się najpóźniej 3 sierpnia, a uznanie dyplomu ukończenia studiów po przeglądzie zostanie rozpatrzone najpóźniej 8 sierpnia.

Źródło: https://thanhnien.vn/cong-bo-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-theo-tinh-thanh-moi-185250714223248267.htm