Podręczniki elektroniczne: korzystne, ale wymagają odpowiedniego planu działania

PO RAZ PIERWSZY USTALONO JASNE STANDARDY DLA PODRĘCZNIKÓW ELEKTRONICZNYCH

Kierownik Departamentu Edukacji Ogólnej (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia) poinformował, że wydanie projektu okólnika opiera się na Ustawie oświatowej z 2019 roku, która stanowi: „Podręczniki są dostępne w formie książek drukowanych, książek w brajlu i e-booków”. Ponadto, tworzenie e-podręczników przyczynia się do stworzenia bogatego źródła cyfrowych materiałów edukacyjnych, dostosowanych do specyfiki Wietnamu i zgodnych z zaawansowanymi trendami edukacyjnymi na świecie, dbając o dobro uczniów, a jednocześnie realizując cel, jakim jest promowanie krajowej transformacji cyfrowej i rozwój obywateli cyfrowych.

Podręczniki elektroniczne: korzystne, ale wymagające odpowiedniego planu działania – zdjęcie 1.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie projekt okólnika regulującego kwestię podręczników elektronicznych.

ZDJĘCIE: TUE NGUYEN

Odnosząc się do standardów podręczników elektronicznych, przedstawiciel Ministerstwa Edukacji i Szkolenia podkreślił: „Warunkiem wstępnym dla podręczników elektronicznych jest pełne spełnienie obowiązujących standardów. Treść podręczników elektronicznych musi być zgodna z treścią podręczników drukowanych. Format cyfrowy podręczników elektronicznych jest zgodny z obowiązującymi normami technicznymi i przepisami, obsługuje wiele platform (komputery, telefony, czytniki e-booków); w pełni spełnia obowiązujące przepisy dotyczące praw autorskich, praw własności intelektualnej, standardów bezpieczeństwa i standardów depozytowych”.

Interfejs podręczników elektronicznych musi być optymalnie wyświetlany na różnych urządzeniach; dostosowany do zdrowia i wzroku uczniów na wszystkich poziomach zaawansowania pod względem czcionek, rozmiarów czcionek, kolorów, efektów wizualnych i dźwięków; elastyczny w integracji i aktualizacji, zdolny do łączenia się z systemami zarządzania nauczaniem zgodnie z popularnymi standardami, sztuczną inteligencją, technologią rzeczywistości wirtualnej itp. Jednocześnie podręczniki elektroniczne muszą umożliwiać korzystanie z nich online lub pobieranie ich w przypadku braku stabilnego połączenia internetowego, zapewniając użytkownikom możliwość ciągłego korzystania z nich.

Zgodnie z projektem Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, organizacje, agencje i wydawcy, którzy w pełni spełniają warunki publikacji elektronicznych lub inne organizacje i agencje, które mają powiązania wydawnicze z wydawcami spełniającymi warunki publikacji elektronicznych, są zobowiązane przez Ministra Edukacji i Szkolenia do konwersji podręczników z wersji drukowanej na elektroniczną, zgodnie z przepisami prawa. Podręczniki elektroniczne konwertowane z wersji drukowanej muszą w pełni spełniać określone kryteria.

Co istotne, jednostka adaptacyjna współpracuje z placówkami kształcenia ogólnego w celu organizacji eksperymentów technicznych i oceny doświadczeń użytkowników na reprezentatywnych grupach uczniów i nauczycieli. Minimalna liczba godzin eksperymentalnych wynosi 10% całkowitej liczby godzin przewidzianych w programie kształcenia ogólnego dla każdego przedmiotu i rodzaju aktywności edukacyjnej.

Jednostka konwersji organizuje edycję, korektę i uzupełnianie szablonu podręcznika elektronicznego oraz zwraca się do jednostki oceniającej z prośbą o przeprowadzenie oceny szablonu podręcznika elektronicznego.

Projekt okólnika stanowi, że podręczniki elektroniczne są redagowane i aktualizowane w tym samym czasie, co podręczniki drukowane. W przypadkach, gdy zachodzi konieczność zorganizowania eksperymentalnej redakcji i aktualizacji podręczników elektronicznych, decyzję podejmie Minister Edukacji i Szkolenia.

Podręczniki elektroniczne: korzystne, ale wymagające odpowiedniego planu działania – zdjęcie 2.

Wielu nauczycieli już od dawna korzysta z podręczników elektronicznych podczas zajęć, aby uczynić lekcje bardziej interesującymi i urozmaiconymi.

Ilustracja: Nhat Thinh

PODSTAWOWE POTRZEBY

Dr Ton Quang Cuong, kierownik Wydziału Technologii Edukacyjnych Uniwersytetu Pedagogicznego (Narodowy Uniwersytet w Hanoi ), wyraził swoją opinię: Podręczniki elektroniczne stworzą impuls dzięki możliwości integracji z platformą i inteligentnym systemem. Co więcej, personalizacja, a także samoorientacja i samoregulacja uczniów stają się coraz bardziej widoczne. Gdy nastąpi rezonans między edukacją a zastosowaniem nowoczesnych technologii, podręczniki elektroniczne zmienią również całe podejście do myślenia o podręcznikach każdego z nas. To fundament entuzjazmu i pewności siebie w tworzeniu podręczników nowej generacji.

Dr Pham Quang Hung, dyrektor Departamentu Nauki, Technologii i Informacji (Ministerstwo Edukacji i Szkoleń), powiedział, że techniki i technologie stosowane w podręcznikach elektronicznych, zwłaszcza w połączeniu ze sztuczną inteligencją (AI), nie tylko pomagają zwiększyć możliwości i jakość nauczania uczniów, ale także ułatwiają nauczycielom monitorowanie procesu uczenia się uczniów i wprowadzanie odpowiednich korekt.

Według pana Hunga, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wkrótce opublikuje strategię dotyczącą zastosowania sztucznej inteligencji, która będzie obejmować treści związane z budowaniem bazy danych, aby uczniowie mieli dokładny i kompletny dostęp do danych. Dlatego też korzystanie z oficjalnych źródeł podręczników w celu skorzystania z podręczników elektronicznych jest bardzo wskazane i będzie to pierwszy krok w cyfrowej transformacji edukacji.

Delegatka Zgromadzenia Narodowego Trinh Thi Tu Anh (Lam Dong) również zaproponowała zbadanie zestawu podręczników elektronicznych i wsparcie uczniów z grup defaworyzowanych w wypożyczaniu czytników, komentując projekt rezolucji w sprawie konkretnych polityk rozwoju edukacji. Według pani Tu Anh, forma podręczników elektronicznych pozwala obniżyć koszty druku, umożliwia wieloletnie korzystanie z książek i jest odpowiednia dla procesu cyfrowej transformacji edukacji.

Delegat Duong Minh Anh (Hanoi), który jest również dyrektorem Hanoi College of Arts, powiedział również, że coroczne wydawanie nowych podręczników papierowych może łatwo prowadzić do marnotrawstwa, ponieważ wiele zestawów książek pozostaje po każdym roku szkolnym. Tymczasem model wypożyczania książek z bibliotek szkolnych i opracowywania podręczników elektronicznych jest bardziej ekonomicznym i zrównoważonym rozwiązaniem. Według pani Anh, chociaż początkowy koszt inwestycji w infrastrukturę cyfrową jest wysoki, w dłuższej perspektywie znacząco obniży on koszty nauki dla rodziców. Ponadto podręczniki elektroniczne ułatwiają aktualizację treści i umożliwiają integrację form multimedialnych, takich jak filmy, obrazy i ćwiczenia interaktywne, co tworzy poczucie atrakcyjności i ekscytacji, utrzymując uczniów w skupieniu przez dłuższy czas podczas lekcji. Uczniowie mają do nich łatwy dostęp, zawsze i wszędzie, o ile jest dostęp do internetu, zamiast nosić ciężkie plecaki szkolne do szkoły, jak to ma miejsce obecnie…

Wiele opinii wskazuje również na konieczność regularnego uaktualniania i podnoszenia kwalifikacji zawodowych nauczycieli, ich umiejętności oraz zdolności do stosowania technologii informatycznych w nauczaniu i wprowadzania innowacyjnych metod nauczania.

Warto zauważyć, że już od dawna wielu nauczycieli korzysta z podręczników elektronicznych podczas zajęć, aby uczynić lekcje bardziej żywymi i bogatymi w treść.

Poza tym korzystanie z podręczników elektronicznych, aktualizowanie książek i zmiana treści, na przykład zmiana programu nauczania wielu przedmiotów po wdrożeniu dwupoziomowego modelu samorządu lokalnego i niedawnym połączeniu województw... będzie odbywać się szybciej i skuteczniej niż w przypadku książek papierowych.

Niektóre problemy przy korzystaniu z podręczników elektronicznych

Dyrektor szkoły średniej w Hanoi również zgadza się z powyższymi zaletami podręczników elektronicznych, ale uważa, że ich jednolite wdrożenie, nawet w dużym mieście takim jak Hanoi, nie będzie łatwe, jeśli chodzi o rozwiązania dotyczące urządzeń do korzystania z podręczników elektronicznych. Dlatego kwestia wymiany podręczników papierowych nie powinna być podnoszona, jeśli nie są spełnione towarzyszące temu warunki. Wręcz przeciwnie, według tego dyrektora, szkoły w Hanoi nie zezwalają uczniom na korzystanie z osobistych urządzeń elektronicznych podczas lekcji. Jeśli używane są podręczniki elektroniczne, kwestia korzystania z tych urządzeń, aby uniemożliwić uczniom korzystanie z nich do innych celów (takich jak granie w gry, dostęp do portali społecznościowych itp.) podczas lekcji, również rodzi wiele problemów z zakresu zarządzania i nadzoru.

Pojawiają się również opinie, że podręczniki elektroniczne pomagają oszczędzać pieniądze, co nie jest przekonujące. Inwestycje w sprzęt elektroniczny będą kosztować (miliony dolarów), energię elektryczną do ładowania, a także zużycie i awarie sprzętu; nie wspominając o wpływie na wzrok uczniów przy ciągłym użytkowaniu...

Według danych, pomimo braku obowiązkowych przepisów, obecni wydawcy podręczników w pełni aktualizują swoje podręczniki w systemie podręczników elektronicznych wydawcy, dążąc do zapewnienia korzystnych warunków nauczania i uczenia się. Na przykład, podręczniki elektroniczne wydawnictwa Vietnam Education Publishing House są w pełni aktualizowane i całkowicie bezpłatne na stronie internetowej taphuan.nxbgd.vn. Lider tego wydawnictwa powiedział: „Platforma jest zarządzana bezpośrednio przez wydawnictwo, a treści są aktualizowane dokładnie zgodnie z treściami opublikowanych podręczników papierowych”.

Source: https://thanhnien.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-co-loi-ich-nhung-can-lo-trinh-phu-hop-185251203230233174.htm