Studentka z Hanoi uzyskała idealny wynik SAT wynoszący 1600/1600 po 6 miesiącach nauki

Nguyen Kieu Anh, uczennica klasy 12A1 w liceum językowym, otrzymała wyniki kilka dni temu. Z wynikiem SAT 1600/1600, Kieu Anh jest jedną z niewielu uczennic na świecie , które uzyskały maksymalną liczbę punktów w tym teście. Wcześniej, w marcu, uczennica uzyskała wynik 8,0 w teście IELTS.

„Wszystkie te certyfikaty są dla mnie bardzo ważne i pomagają mi zbliżyć się do spełnienia marzenia o studiowaniu za granicą” – powiedział Kieu Anh.

Nguyen Kieu Anh, uczeń klasy 12A1 w liceum językowym. *Zdjęcie: NVCC*

Kieu Anh dokonała przełomu w języku angielskim w gimnazjum, po tym jak doznała „szoku” w postaci niskich ocen końcowych z tego przedmiotu. Dlatego latem w siódmej klasie uczennica spędziła większość czasu na powtórce całej gramatyki i umiejętności. Dzięki temu awansowała na prymuskę w klasie i została wybrana do szkolnej drużyny anglistycznej.

„Im bardziej zagłębiam się w ten temat, tym bardziej mnie on ciekawi. Dlatego staram się zdać egzamin wstępny do Liceum Języków Obcych” – powiedział Kieu Anh.

Po przyjęciu do wymarzonej szkoły, studentka powiedziała, że to miejsce pomaga jej „żyć w środowisku językowym, mieć możliwość ćwiczenia i rozwijania umiejętności językowych”. To właśnie tutaj Kieu Anh zaczęła pielęgnować swoje marzenie o studiach za granicą.

Po uzyskaniu wyniku 8.0 w teście IELTS, pod koniec kwietnia Kieu Anh rozpoczął przygotowania do egzaminu SAT. Studentka oceniła, że przygotowanie do SAT zajmie jej więcej czasu niż do IELTS, ponieważ wymaga on bogatego słownictwa, a sekcje czytania i gramatyki są trudniejsze. Studentka postawiła sobie za cel uzyskanie 1530 punktów – minimalnego progu, który uprawnia do aplikowania na wiele czołowych uniwersytetów.

Jednak w pierwszych dwóch egzaminach Kieu Anh nie osiągnął oczekiwanych rezultatów. Jednym z błędów popełnianych przez studentki było myślenie: „im więcej testów próbnych rozwiążą, tym będą pewniejsze siebie”.

„W tamtym czasie wykonywałem ćwiczenia bez przerwy. Kiedy popełniłem błąd, po prostu na niego patrzyłem i kontynuowałem wykonywanie kolejnego. W rezultacie mój wynik pozostał ten sam.”

Po tym wydarzeniu Kieu Anh zmieniła metodę nauki. Zamiast gonić za ilością, odpowiadała na każde pytanie ostrożnie, skupiała się na każdym błędzie, analizowała przyczynę i znajdowała sposób na jej naprawienie. Zastosowała metodę prowadzenia „dziennika błędów” .

„To metoda polegająca na wypisaniu błędów, wyjaśnianiu ich przyczyn i sposobów poprawy. Następnie, przed przystąpieniem do nowego testu, ponownie czytam notatki, aby uniknąć powtarzania tych samych błędów. Dzięki tej metodzie mój wynik stopniowo się poprawia” – powiedział Kieu Anh.

Przed przystąpieniem do trzeciego testu Kieu Anh przejrzała ponad 100 pytań z testu SAT. Tym razem, po dokładnej analizie swoich słabych stron i dostosowaniu strategii nauki, uczennica przystąpiła do testu ze spokojniejszym, bardziej pewnym siebie nastawieniem i uzyskała wynik celujący.

Kieu Anh właśnie uzyskał idealny wynik SAT: 1600/1600. *Zdjęcie: NVCC*

Kieu Anh powiedział, że część matematyczna egzaminu SAT nie jest zbyt trudna dla wietnamskich uczniów. Test koncentruje się głównie na myśleniu, a nie na wiedzy. Ponadto test często zawiera „pułapki”, więc kandydaci muszą być bardziej ostrożni i spostrzegawczy.

Wcześniej Kieu Anh często tracił punkty z geometrii, ponieważ treść lekcji była długa, a czas ograniczony. Uczeń poprawił tę sytuację, uważnie studiując wzory, ćwicząc szybkość i rozsądnie rozdzielając czas.

W sekcji Czytanie tematyka jest często różnorodna i obejmuje różne dziedziny, od przyrody, środowiska, ekonomii , społeczeństwa, historii, literatury itd. Kieu Anh uważa, że wspominanie o tych dziedzinach nie ma na celu sprawdzenia wiedzy, lecz umiejętności uczniów, ich logicznego myślenia i krytycznego myślenia.

Dlatego też pytania, które często sprawiają kandydatom dużą trudność, to te, które wymagają wnioskowania na podstawie podanych danych, aby odgadnąć intencję autora.

„Takie pytania wymagające logicznego myślenia wymagają od kandydatów dobrego myślenia krytycznego i umiejętności łączenia informacji. Ponadto kandydaci muszą dysponować zróżnicowanym słownictwem w zakresie wielu tematów, aby móc przeczytać i zrozumieć tekst oraz udzielić poprawnych odpowiedzi” – podsumował Kieu Anh.

Aby rozwiązać ten problem, uczennice często czytają międzynarodowe gazety, zawierające wiele specjalistycznych terminów, aby uzupełnić swoją wiedzę. Oprócz wzbogacania słownictwa, czytanie pomaga Kieu Anh rozwijać logiczne myślenie i zrozumieć problem.

„Gdy zrozumiem przebieg lekcji, będę szybciej znajdował informacje i stopniowo eliminował błędne odpowiedzi” – powiedział Kieu Anh.

Pani Le Thi Thanh Ha, wychowawczyni Kieu Anh, oceniła to osiągnięcie jako „bardzo cenne”, ponieważ uczennica zawsze wkłada dużo wysiłku i jest skrupulatna w naukę.

„Kieu Anh jest chętna do nauki, pracowita i ma jasno określone cele. Jest również jedną z niewielu uczennic w Liceum Języków Obcych, która osiągnęła taki wynik. Uzyskanie wyniku 1600/1600 w teście SAT można uznać za fenomen” – skomentowała pani Ha. Wierzy, że ten wynik otworzy przed Kieu Anh wiele możliwości.

Tymczasem Kieu Anh ma nadzieję, że wynik 1600 punktów w teście SAT i 8,0 w teście IELTS będą dla niej korzystnym warunkiem przyjęcia na jeden z najlepszych uniwersytetów świata w nadchodzącym sezonie rekrutacji na studia za granicą.

„Ukryte” kryteria, które sprawiają, że studenci z wynikiem 1600/1600 w teście SAT nadal nie dostają się na amerykańskie uniwersytety, wciąż nie spełniają oczekiwań. Eksperci twierdzą, że nie wszyscy studenci z wysoką średnią ocen, wieloma nagrodami i prowadzący badania naukowe zostaną przyjęci na amerykańskie uniwersytety. Uczelnie często stosują pewne „ukryte” kryteria rekrutacji. Czasami studenci z wynikiem 1600/1600 w teście SAT nadal mogą nie zdać.

Source: https://vietnamnet.vn/nu-sinh-ha-noi-dat-diem-sat-tuyet-doi-1600-1600-sau-6-thang-on-luyen-2455089.html