Fuzja uniwersytetów: trzeba poświęcić osobiste interesy i pogodzić się z bólem

(Dan Tri) - Prof. dr Hoang Minh Son - były wiceminister edukacji i szkoleń, dyrektor Narodowego Uniwersytetu w Hanoi - skomentował, że struktura uniwersytetów doprowadzi do redukcji wielu stanowisk kierowniczych, niektórzy ludzie będą musieli poświęcić osobiste interesy.

Rezolucja 71 Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń wyznacza zadanie unowocześnienia i podniesienia poziomu szkolnictwa wyższego, osiągnięcia przełomów w rozwijaniu wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich i talentów oraz prowadzenia badań naukowych i innowacji.

W tym przypadku jednym z kluczowych rozwiązań jest uporządkowanie, restrukturyzacja i łączenie uczelni wyższych.

Podczas Konferencji Szkolnictwa Wyższego w 2025 r. minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son potwierdził, że ta poważna restrukturyzacja instytucji edukacyjnych jest rozkazem.

To jest szansa, czas, moment, aby szkolnictwo wyższe dokonało przełomu. „Jeśli nie wykorzystamy szansy, nie wykorzystamy władzy, to znaczy, że jesteśmy winni” – podkreślił szef sektora edukacji.

Przed rewolucją w organizacji i łączeniu uniwersytetów gazeta Dan Tri zorganizowała serię artykułów na temat: „Wielka organizacja uniwersytetów: strategiczny punkt zwrotny dla przełomowego rozwoju”.

Seria artykułów stanowi panoramiczny obraz kierunku organizacji, restrukturyzacji i fuzji uniwersytetów w Wietnamie, w którym czołowi eksperci wezmą udział w debacie i wyjaśnieniu przełomowych możliwości rozwoju szkolnictwa wyższego oraz wyzwań, które należy wspólnie rozwiązać, aby rewolucja w szkolnictwie wyższym mogła osiągnąć swój cel zgodnie z duchem Rezolucji 71.

Kwestia przekształceń instytucji szkolnictwa wyższego została faktycznie podniesiona w lutym br. w Uchwale nr 452 Prezesa Rady Ministrów w sprawie zatwierdzenia planu sieci instytucji szkolnictwa wyższego i placówek pedagogicznych na lata 2021-2030, z perspektywą do roku 2050.

Sześć miesięcy później Biuro Polityczne wydało Rezolucję nr 71, która uczyniła kwestię organizacji uniwersytetów pilnym zadaniem. Był to pulsujący rytm rozkazów, musi zostać wdrożona, nie można jej opóźniać.

Według prof. dr. Hoang Minh Sona – byłego wiceministra edukacji i szkoleń, dyrektora Uniwersytetu Narodowego w Hanoi – ta reorganizacja uniwersytetu to szansa i misja. Ponieważ wiele szkół w obecnym systemie edukacji jest rozdrobnionych pod względem skali, profesji i infrastruktury, bez reorganizacji nie da się poprawić jakości.

Ponadto Rezolucja 71 drastycznie zwiększyła inwestycje w edukację. Problemem jest to, gdzie inwestować i jak inwestować, aby osiągnąć najwyższą efektywność. Rozwiązanie tego problemu musi rozpocząć się od optymalizacji systemu, a nie od rozproszenia inwestycji.

„Konieczne jest uporządkowanie i optymalizacja systemu. To jest coś, co trzeba zrobić. Tylko wtedy inwestycja zdobędzie zaufanie społeczeństwa i spełni oczekiwania” – zapewnił były wiceminister edukacji i szkoleń.

Silne szkoły muszą wspierać słabe szkoły, słabe szkoły muszą dążyć do tego, by być lepszymi.

Podzielając pogląd wielu ekspertów, profesor Hoang Minh Son stwierdził, że przy tworzeniu uniwersytetów należy starannie rozważyć łączenie szkół, a także zoptymalizować zasoby, zarówno pod względem personelu, technologii, jak i obiektów.

Były wiceminister edukacji i szkoleń podkreślił w szczególności potrzebę uwzględnienia harmonii wielu aspektów: od zawodów szkoleniowych po jakość i renomę szkoleń. Ostatecznym celem łączenia i fuzji jest bowiem nie tylko zmniejszenie liczby, ale także poprawa efektywności inwestycji w wykorzystanie zasobów państwowych, co pozwoli instytucjom edukacyjnym funkcjonować lepiej niż dotychczas.

Prof. dr Hoang Minh Son – były wiceminister edukacji i szkoleń, dyrektor Narodowego Uniwersytetu w Hanoi (zdjęcie: Nguyen Manh).

„Obecnie niektóre uczelnie mają bardzo małą skalę zawodową, bardzo mało kierunków studiów i bardzo słabą konkurencyjność na rynku. Gdy zostaną zorganizowane w uniwersytety multidyscyplinarne, konkurencyjność uczelni wzrośnie.

„Początkowo połączone uczelnie mogą mieć trudności z zarządzaniem zasobami ludzkimi, kulturą, jakością, personelem, finansami itd. Ostatecznie jednak największą korzyścią będzie połączenie siły i efektywności działania całego systemu edukacji uniwersyteckiej” – powiedział prof. dr Hoang Minh Son.

Odnosząc się do kwestii kadrowych po fuzji, prof. dr Hoang Minh Son powiedział, że stanowiska kierownicze z pewnością zostaną znacznie zredukowane, a niektórzy będą musieli poświęcić osobiste interesy. Te osobiste poświęcenia służą wspólnemu celowi, czyli wzmocnieniu firmy. Były wiceminister podkreślił, że „nie ma innej drogi, trzeba to zrobić”.

Każda uczelnia wyższa musi patrzeć dalej niż tylko na własne interesy, dla dobra całości. Silne uczelnie muszą w pewnym stopniu wspierać słabsze, a słabsze muszą dążyć do bycia lepszymi. Jeśli uczelnia jest bardzo słaba i nie działa efektywnie, należy ją bezwzględnie zreorganizować i poddać przeglądowi.

Nie jest to prawo jednostki ani grupy szkół, ale prawo całego systemu. Patrząc na całość i dla całości, taka jest misja szkół w tej reorganizacji” – stwierdził prof. dr Hoang Minh Son.

Prof. dr Hoang Minh Son powiedział, że dzięki temu porozumieniu instytucje szkolnictwa wyższego będą mogły się rozwijać, a także powstaną możliwości przyciągania talentów, zgodnie z celem określonym w Rezolucji 71, który zakłada, że ​​do 2030 r. 2000 wybitnych wykładowców z zagranicy powróci do Wietnamu.

Obecnie Uniwersytet Nauki i Technologii w Hanoi, Narodowy Uniwersytet w Hanoi i Narodowy Uniwersytet w Ho Chi Minh ogłosiły liczbę wykładowców zagranicznych, których zamierzają zaprosić.

„Te rozwiązania mają na celu umiędzynarodowienie i unowocześnienie edukacji w sposób ukierunkowany, koncentrując się na tworzeniu lokomotyw (wysokiej klasy uniwersytetów), które będą przewodzić systemowi, zamiast go rozprzestrzeniać” – powiedział pan Hoang Minh Son.

Zaakceptuj ból raz na zawsze

Pan Pham Thai Son, Dyrektor ds. Rekrutacji na Uniwersytecie Przemysłu i Handlu w Ho Chi Minh City, wyraził swoją opinię: W historii fuzji uniwersytetów musimy zaakceptować „ból raz na zawsze”.

Zdaniem pana Phama Thai Sona przez długi czas środki inwestycyjne na publiczną edukację uniwersytecką były rozdzielane zbyt skromnie, co utrudniało poprawę jakości i stawiało studentów w niekorzystnej sytuacji.

Pilnym zadaniem jest zmiana modelu działania, który nie polega na mechanicznym łączeniu i „dociskaniu” silnego pola w dół.

Pan Pham Thai Son, Dyrektor ds. Rekrutacji, Uniwersytet Przemysłu i Handlu w Ho Chi Minh City (Zdjęcie: udostępnione przez osobę, której dane dotyczą).

Ekspert wspomniał o koncepcji „aktywnego bankructwa”. Restrukturyzacja odbywa się selektywnie, dążąc do „unicestwienia” szkół, które mają słabą rekrutację, kadrę i badania naukowe i które nie są już w stanie wypełniać swoich obowiązków społecznych i misji. Jednocześnie gromadzą niezbędne zasoby, aby skupić się na rozwoju dużych i silnych instytucji szkolnictwa wyższego.

Tylko wtedy będziemy mogli osiągnąć główne cele w szkolnictwie wyższym dotyczące rankingów, rozwoju kadry, badań naukowych itp., określone w Rezolucji 71.

Pan Pham Thai Son porównał fuzję uniwersytetów do sprzątania ogrodu. Zgniłe drzewa należy wyciąć, a małe drzewa z potencjałem zaszczepić na większych, aby rosły razem. Drzewa, które blokują światło, należy przyciąć, aby stworzyć przestrzeń dla równomiernego wzrostu innych drzew, a cały ogród będzie zdrowy.

Zdaniem pana Phama Thai Sona, rozwiązanie i reorganizacja uniwersytetów postawi przed nami trzy główne problemy, które należy rozwiązać. Po pierwsze, jak zorganizować miejsca do nauki dla studentów w rozwiązanych i połączonych szkołach; po drugie, czy istnieje ryzyko stworzenia „pustyni edukacyjnej” w odległych obszarach; po trzecie, jaka polityka będzie wspierać wykładowców, jeśli nie będą mogli „przenieść się” do innej szkoły?

Mgr Pham Thai Son przewidział również trudności i wyzwania związane z łączeniem kadry naukowej, personelu i studentów różnych wydziałów oraz nieuniknione różnice w kulturze organizacyjnej, procesach pracy i jakości nauczania.

Dodatkowo istnieje ryzyko utraty unikatowego charakteru programów szkoleniowych, jakie szkoły stworzyły i na które odcisnęły swoje piętno.

Wyzwania te wymagają rozwiązań i scenariuszy umożliwiających integrację kultury organizacyjnej oraz ujednolicenie obowiązujących przepisów i zasad.

„Jeśli nasza szkoła połączy się z innymi szkołami, zwłaszcza w regionach centralnych i północnych, będziemy musieli zmienić mechanizm zarządzania między szkołami, aby zbudować wspólną kulturę. W przeciwnym razie może to powodować dyskomfort i znacznie utrudniać pracę” – powiedział Pham Thai Son.

Szkoły z niskim poziomem nakładu i łatwymi wynikami muszą dokonać ponownej oceny swojej jakości.

Prof. dr Chu Duc Trinh, rektor Uniwersytetu Technologicznego (Narodowy Uniwersytet w Hanoi), potwierdził: „To rozwiązanie jest szansą dla małych szkół na poprawę jakości kształcenia. Szkoły o niskim nakładzie i łatwych wynikach muszą ponownie ocenić, czy ich szkolenie jest istotne, czy nie, i czy studenci tych szkół spełniają wymagania zawodowe po ukończeniu studiów”.

„To nie jest nowy problem. Podczas poprzednich spotkań z Ministerstwem Edukacji i Szkolenia wielokrotnie sugerowaliśmy, że szkoły muszą rozwiązać problem poprawy jakości, a rekrutacja na uniwersytety musi mieć silny wpływ na standardy nauczania w szkołach średnich.

Jeśli nie powiążemy ściśle potrzeb rekrutacji na studia wyższe z wynikami szkół średnich, może to być niezwykle niebezpieczne, ponieważ obniży jakość szkół średnich.

„Jeśli wszystko będzie zbyt łatwe, nie będzie więcej wysiłku, ogólna jakość krajowego rynku pracy nie będzie wysoka, co wpłynie na cały system pracy, przemysł i system społeczny, powodując setki lat konsekwencji dla kraju” – powiedział profesor Chu Duc Trinh.

Według niego, ta reorganizacja uniwersytetu jest pilna i musi zostać przeprowadzona. Aby poprawić jakość kształcenia uniwersyteckiego, kluczowym rozwiązaniem jest przebudowa uniwersytetów. Każda uczelnia musi dobrze przebudować swój program kształcenia, powiązać go ze standardami, zbudować nową kulturę uczenia się i badań oraz wdrożyć technologie cyfrowe w administracji…

Prof. dr Chu Duc Trinh, rektor Uniwersytetu Technologicznego, Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi (zdjęcie: udostępnione przez postać).

„W nadchodzącej reorganizacji, w perspektywie krótkoterminowej, wiele jednostek może się z tym nie zgodzić, ale w perspektywie długoterminowej przyniesie to korzyści wszystkim. Kiedy mała jednostka łączy się z dużą, musi dostosować się do zasad zarządzania dużą jednostką i odnowić się.

„Im niższy poziom mają szkoły, tym większej transformacji pod względem jakości i zarządzania muszą dokonać w tym okresie, aby osiągnąć sukces” – powiedział profesor Chu Duc Trinh.

Pan Chu Duc Trinh powiedział również: „Bez Uniwersytetu Narodowego w Hanoi nie byłoby Politechniki w obecnej postaci. Dlatego uważam, że jest to misja wyznaczona przez historię i musi zostać zrealizowana”.

Część 1: Organizacja uniwersytetu to porządek i strategia przełomu

Część 2: Ustalenia uniwersyteckie muszą zapewniać brak zakłóceń w nauce studentów

Część 3: Fuzje uniwersytetów: Koniec z konsekwencjami „gorącego” rozwoju, szanse dla szkół prywatnych

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/sap-nhap-dai-hoc-phai-hy-sinh-loi-ich-ca-nhan-chap-nhan-dau-mot-lan-20250925215942679.htm