Reorganizacja szkoły: Usprawnienie organizacji, poprawa jakości nauczania i uczenia się

Quang Ninh aktywnie wdraża model dwupoziomowego samorządu lokalnego w publicznych placówkach oświatowych. Celem jest usprawnienie pracy ośrodków, poprawa jakości i efektywności zarządzania szkołami oraz zwiększenie liczby nauczycieli bezpośrednich, aby zaradzić niedoborowi kadry nauczycielskiej.

Klasa 12. uczniów szkoły średniej z internatem dla mniejszości etnicznych w prowincji, wrzesień 2025 r.

Głównym celem prowincji jest zachowanie dotychczasowych miejsc nauki uczniów, bez wpływu na organizację działalności edukacyjnej , zaspokajanie potrzeb ludności oraz zapewnienie odpowiednich warunków i polityki wobec dzieci, uczniów i nauczycieli.

Do września 2025 r. w prowincji będzie działać 637 placówek edukacyjnych od przedszkola do uniwersytetu, w tym 56 szkół prywatnych, do których uczęszczać będzie około 400 000 dzieci, uczniów, studentów i studentów (stanowiących 28% populacji prowincji); 579 szkół/ośrodków będzie zarządzanych przez Komitety Ludowe na szczeblu gmin, Departament Edukacji i Szkolenia, Prowincjonalny Komitet Ludowy, ministerstwa/sektory centralne, w tym 570 placówek przedszkolnych i ogólnokształcących.

Zgodnie z planem podziału Prowincjonalnego Komitetu Ludowego (w Raporcie nr 471/BC-UBND z dnia 27 września 2025 r.): Połączyć 520 szkół na poziomie gminnym w 251 szkół, redukując 269 szkół (redukując 97 przedszkoli, 104 szkoły podstawowe, 68 szkół na poziomie gimnazjów); połączyć gimnazjum Tien Yen i liceum dla mniejszości etnicznych z prowincjonalnym gimnazjum i liceum dla mniejszości etnicznych; połączyć liceum Cua Ong z liceum Le Hong Phong na tym samym obszarze okręgu Cua Ong; połączyć 14 ośrodków kształcenia zawodowego i ustawicznego w 1 ośrodek kształcenia zawodowego i ustawicznego (jako podstawę do przekształcenia w średnie szkoły zawodowe zgodnie z wytycznymi rządu centralnego).

Po reorganizacji cały region zredukował liczbę placówek przedszkolnych, ogólnokształcących i kształcenia ustawicznego podlegających reorganizacji, w tym: jednostka podlegająca Komitetowi Ludowemu na szczeblu gminy zredukowała liczbę placówek oświatowych o 269; jednostka podlegająca Departamentowi Edukacji i Szkolenia zredukowała liczbę placówek oświatowych o 15. Zgodnie z zarządzeniem Prowincjonalnego Komitetu Ludowego (w Planie nr 253/KH-UBND z dnia 6 października 2025 r.), jednostki sektora publicznego podlegające Departamentowi Edukacji i Szkolenia oraz Komitetowi Ludowemu na szczeblu gminy muszą zakończyć reorganizację do 15 października 2025 r.

Aby zapewnić synchroniczne i efektywne funkcjonowanie publicznych placówek edukacyjnych, od 18 lipca 2025 r. Departament Edukacji i Szkolenia zorganizuje konferencję, której celem będzie wdrożenie i udzielenie wskazówek gminom, okręgom wyborczym i strefom specjalnym w celu opracowania planów organizacji placówek edukacyjnych w celu ujednolicenia planu wdrażania; wydanie dokumentów przewodnich, wezwanie, wymiana i koordynacja z lokalnymi władzami w celu przeglądu planów organizacji placówek edukacyjnych.

25 sierpnia 2025 r. Departament Edukacji i Szkolenia zwrócił się do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia z prośbą o uwagi dotyczące skali placówek edukacyjnych po tym, jak plan przekroczył liczbę klas i lokalizacji szkół zgodnie z przepisami. 25 września 2025 r., realizując zalecenie Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, Departament Edukacji i Szkolenia kontynuował współpracę z lokalnymi władzami w celu ujednolicenia i sfinalizowania planu, zgodnie z zaleceniem Stałego Komitetu Prowincjonalnego Komitetu Partii zawartym w zawiadomieniu nr 1744-TB/TU z dnia 5 sierpnia 2025 r.

Na początku roku szkolnego 2025-2026 w okręgu Ha Tu działa 6 szkół publicznych, od przedszkola do liceum, z czego 5 podlega pod zarząd Komitetu Ludowego okręgu. Po decyzji o połączeniu, podjętej 15 października, okręg ma 2 szkoły: przedszkole Ha Tu, szkołę podstawową i średnią Ha Tu. Zasady organizacji okręgu ułatwiają zarządzanie, nauczanie i uczenie się, nie budząc obaw wśród kadry zarządzającej oświatą, nauczycieli i uczniów.

Nauczycielka Tran Thi Thuong, która właśnie została mianowana i objęła stanowisko dyrektora szkoły średniej Ha Tu, powiedziała: „Po fuzji szkoła ma większy zasięg, zatrudnia 142 pracowników, nauczycieli i 3120 uczniów. To zarówno zaleta, jak i wielka odpowiedzialność. Pracownicy i nauczyciele szkoły nieustannie promują swoje osiągnięcia, jednoczą się, wprowadzają innowacje w zarządzaniu i metodach nauczania oraz budują szkołę, aby mogła się rozwijać.

Uczniowie szkoły podstawowej w Ha Long (dzielnica Hong Gai) odwiedzają Muzeum Quang Ninh , wrzesień 2025 r.

Reorganizacja publicznych placówek oświatowych w prowincji świadczy o wysokiej determinacji politycznej w usprawnianiu aparatu, poprawie efektywności i skuteczności zarządzania państwem w sektorze oświaty w prowincji. Proces wdrażania przebiega metodycznie, zgodnie z prawidłowymi procedurami, zapewniając konsensus kadry, nauczycieli i rodziców, przyczyniając się do fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji i szkoleniu w obecnym okresie.

Lan Anh

Source: https://baoquangninh.vn/sap-xep-truong-lop-hoc-theo-huong-tinh-gon-hieu-qua-3380377.html