Tworzenie przełomów instytucjonalnych w celu rozwoju kadry edukacyjnej i dydaktycznej

(Dan Tri) - Spotykając się z 60 wybitnymi nauczycielami z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, premier Pham Minh Chinh podkreślił potrzebę dokonywania przełomów instytucjonalnych w celu rozwoju sektora edukacji i kadry nauczycielskiej.

„Złote strony edukacji i szkoleń zapisują pokolenia nauczycieli”

Po południu 15 listopada w siedzibie rządu premier Pham Minh Chinh spotkał się i przekazał wsparcie 60 wybitnym nauczycielom, reprezentującym ponad 1,6 miliona nauczycieli z wielu regionów kraju.

Są to nauczyciele, którzy uczą w regionach o szczególnie trudnych warunkach. To kluczowi nauczyciele, znakomici nauczyciele, ze szczególnymi osiągnięciami w nauczaniu i wychowaniu wybitnych uczniów. To naukowcy z wieloma prestiżowymi publikacjami w kraju i za granicą.

Przemawiając na spotkaniu z okazji Dnia Nauczyciela, premier Pham Minh Chinh podkreślił, że przez całą historię narodu edukacja była fundamentalnym filarem w budowaniu i rozwijaniu cywilizacji oraz zachowaniu narodowej tożsamości kulturowej.

Premier Pham Minh Chinh spotkał się z przedstawicielami nauczycieli (zdjęcie: Doan Bac).

Wietnam przekształcił się z biednego, zacofanego kraju, mocno zniszczonego wojną, w kraj o 34. największej gospodarce świata do 2023 roku; z kraju, który musiał walczyć z „głodem i analfabetyzmem”, z ponad 90% populacji analfabetami, stał się największym eksporterem ryżu na świecie i 59. miejscem na świecie pod względem jakości edukacji. Ta innowacja miała ogromny wkład ze strony sektora edukacji.

W szczególności realizacja rezolucji Partii, w tym rezolucji nr 29-NQ/TW, przyczyniła się do osiągnięcia ważnych osiągnięć w dziedzinie edukacji i kształcenia, aktywnie przyczyniając się do poszerzania wiedzy ludzi, pielęgnowania talentów, promowania industrializacji, modernizacji i integracji międzynarodowej.

„Złote karty edukacji i kształcenia zawodowego zapisują pokolenia nauczycieli” – podkreślił premier.

Edukacja nadal jest najważniejszą polityką państwa.

Wkraczając w nową erę, erę budowania bogatego i dostatniego kraju, premier zapewnił, że edukacja nadal pozostaje najważniejszym priorytetem polityki narodowej. System edukacji i szkoleń w kraju musi zostać gruntownie zreformowany, bardziej fundamentalnie i kompleksowo, musi być budowany z prawdziwą jakością i kreatywnością, dostosowany do czwartej rewolucji przemysłowej oraz dynamicznego rozwoju technologii cyfrowych i sztucznej inteligencji, dążąc do osiągnięcia poziomu zaawansowania regionu azjatyckiego do 2030 roku i poziomu zaawansowania świata do 2045 roku.

Premier zwrócił się do ministerstw i agencji lokalnych z prośbą o dalsze skupianie się na inwestowaniu w edukację (zdjęcie: Doan Bac).

Premier zwrócił się do ministerstw, oddziałów i samorządów z prośbą o dalsze zwracanie uwagi i troskę o edukację i szkolenia, kierując się mottem „Uczniowie są centrum i przedmiotem, Nauczyciele siłą napędową, Szkoła wsparciem, Rodzina punktem centralnym, Społeczeństwo fundamentem”.

Premier podkreślił w szczególności trzy następujące kluczowe zadania.

Po pierwsze, należy nadal dbać o sektor edukacji, troszczyć się o niego i wspierać go, aby w coraz większym stopniu realizować wszystkie zadania strategiczne, które zostały podsumowane i zaczerpnięte z praktyki oraz zawarte w Wniosku nr 91-KL/TW Centralnego Komitetu Partii w sprawie dalszego wdrażania Rezolucji nr 29-NQ/TW.

Ściśle współpracuj z odpowiednimi agencjami Zgromadzenia Narodowego; bądź otwarty, słuchaj opinii organizacji, ekspertów, naukowców, zwłaszcza opinii deputowanych do Zgromadzenia Narodowego, aby udoskonalić Ustawę o nauczycielstwie, dokonać przełomu instytucjonalnego, stworzyć solidną podstawę prawną dla rozwoju sektora edukacji w ogóle, a kadry nauczycielskiej w szczególności, zgodnie z poleceniem Sekretarza Generalnego To Lama: Ustawa o edukacji musi powstać, aby nauczyciele byli naprawdę podekscytowani, zaszczyceni i aby stworzyć warunki do poświęcenia.

Jednocześnie należy proaktywnie opracować dokumenty regulujące wdrażanie Ustawy o nauczycielach, które zostaną ogłoszone i wdrożone natychmiast po ich uchwaleniu przez Zgromadzenie Narodowe.

Po drugie, należy mobilizować i efektywnie wykorzystywać zasoby, inwestując w zaplecze, zwłaszcza kuchnie, dbać o zdrowie i higienę w szkole, promować zapobieganie przemocy w szkole i jej kontrolę, a także nieustannie budować i rozwijać kulturę szkoły.

Po trzecie, należy poprawić jakość pracy nauczycieli i personelu zajmującego się edukacją i szkoleniami. Należy skupić się na przeglądzie i doskonaleniu mechanizmów i polityk rekrutacji, zatrudnienia i wynagradzania, aby nauczyciele mogli cieszyć się wynagrodzeniami adekwatnymi do swoich wysiłków, zwłaszcza nauczyciele przedszkolni, osoby pracujące w odległych, odizolowanych i trudnych obszarach, nauczyciele uczący w zawodach wymagających dużego zaangażowania i ryzyka.

W szczególności należy niezwłocznie rozwiązać problem lokalnego niedoboru nauczycieli i właściwie wcielić w życie zasadę: „Gdzie są uczniowie, tam są i nauczyciele”.

„Aby mieć dobrych uczniów, potrzebni są dobrzy nauczyciele. Uczniowie mogą najskuteczniej zdobywać wiedzę, jeśli są kierowani i instruowani przez nauczycieli z kompetencjami, entuzjazmem, odpowiedzialnością i odpowiednimi metodami nauczania. Jednocześnie musimy szanować różnice i różnorodność, wspierać kreatywność; rozwijać krytyczne myślenie, pasję do eksploracji, chęć wnoszenia wkładu... i maksymalizować potencjał, inteligencję i cechy każdego ucznia.

„Każdy nauczyciel powinien być niewyczerpanym źródłem inspiracji, aby rozpalać w młodym pokoleniu płomień pasji i entuzjazmu, pielęgnować aspiracje, dawać skrzydła do wzlotów, budzić ducha innowacyjności i kreatywności; kultywować, pielęgnować i przekazywać młodemu pokoleniu ideały, etykę, wartości prawdy, dobra i piękna, kwintesencję kultury narodowej i ludzkiej, przyczyniając się do kształtowania dobrych cech narodu wietnamskiego” – zaapelował premier.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-giao-duc-va-doi-ngu-nha-giao-20241115214137847.htm